语文五年级上苏教版版3《读书莫放“拦路虎”》导学案

小学语文 五 年级上册第 三单元导学案
十一、《读书莫放“拦路虎”》导学案
【学习目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、引导学生自主阅读，自行体会课文内容。
3、通过学习课文，使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好习惯。
【预习学案】
1当我们遇到生字时，应该怎么办，是绕着走开还是找什么办法？
2、指生朗读课文，说说课文题目的意思。
【导学案】
(一)合作探究----初读课文，初步了解课文内容。
学习引导：这是一篇独立阅读课文，这样的课文在学习时要注意什么呢？
1、读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文，借助工具书，或联系上下文理解生字新词。
3、三读课文，你从课文中明白了什么？
（二）展示交流：
1、看课题，说说你对课题的理解。（课题中有个三角形，这是什么的标志。）
2、读通课文，谈谈自己从阅读中体会到什么。
3、正确流利地朗读课文。
（三）合作探究———读课文，理清课文脉落：
1、自己阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。
2、学生带着任务读课文：
（1）、 “拦路虎”指什么？画出相关句子。
（2）、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
（3）、你是如何消灭读书时的拦路虎的？
（4）、怎样查字典？（要有恒心和耐心）
（四）展示交流：
1、联系自己情况说说自己是如何解决“拦路虎”的。
2、说说课文主要内容和课文结构特点。
3、抓住重点句，理解全文。
（五）总结提升
1、在本节课的学习中，你最大的收获是什么？联系自己实际用几句话写下来。
2、说说你有哪些良好的读书习惯。
【课堂检测】
一、给加点字注拼音。
圆圈（??? ）?????????? 羊圈（??? ）?????????? 圈点（???? ）
衷心（??? ）?????????? 悲哀（??? ）?????????? 障碍（???? ）
二、用下列表示不同意思的字组词。
例：白：????? A、表示叙述（表白）? B、表示清楚（明白）
1、表示头（???? ）????????????? 2、表示第一（????? ）
3、表示首领（???? ）? ??????????4、表示出头告发（???? ）
疾：1、表示病（???? ）????????? 2、表示快（???? ）
穷：1、表示没有钱（??? ）?????? 2、表示穷尽（??? ）
终：1、表示最后（??? ）???????? 2、表示自始自终的整段时间