2021-2022学年三年级下册语文5守株待兔 同步练习 （word版，含答案）

5守株待兔
作业1
基础巩固
一、练字园地。
守守守
颈颈颈
二、给生字选择正确的读音，并在括号内打“
耕gēn( ) gēng( )
释 sì( ) shì( )
冀 yì( ) jì( )
三、词语大比拼。(书写要正确、美观、姿势正确)
sòng cháo shì fàng
（ ） （ ）
chù jiǎo qí zhōng
（ ） （ ）
四、比一比，组词语。
待（ ） 劲（ ） 讲（ ）
持（ ） 颈（ ） 耕（ ）
五、读句子，给加点字选择正确的解释。
1.田中有株 （ ）
A.量词 B. 树桩
2.兔走触株（ ）
A.行走 B. 跑
3.冀复得兔 （ ）
A.希望 B.河北省的简称
六、写出下列句子的意思。
1.兔走触株，折颈而死。
2.兔不可复得，而身为宋国笑。
快乐积累
七、读读记记下列描写动物的词语。
惊弓之鸟 对牛弹琴 掩耳盗铃 东施效颦 黔驴技穷
拔苗助长 井底之蛙 刻舟求剑 滥竿充数 南辕北辙
亡羊补牢 画饼充饥 杯弓蛇影 杞人忧天 买椟还珠
作业2
能力导航
一、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《守株待兔》是一则寓言故事。（ ）
2.文中的“耒”是古代用来耕田的一种农具。（ ）
3.《守株待兔》中的种田人不应该停止劳动，应该一边种地一边等待兔子。（ ）
二、选一选。
《守株待兔》告诉我们（ ）
A.每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔。
B.等兔子到来的时候有一株花会开。
C.对于意外的收获不要心存侥幸。
三、课内阅读练习。
宋人有耕者。 。兔走触株，折颈而死。因释
其耒而 ，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.按原文填空。
2.写出文中加点词的意思。
(1)因：
（2）释：
3. 那个农夫为什么会被宋国人笑话？在原文中用“ ”画出来。
四、课外阅读长廊。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方^①出曝^②，而鹬啄其肉，蚌合而箱其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽^④之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
[注释]①方：刚刚。②曝：晒。③箱：同“钳”，把东西夹住。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病，害处，这里指疲弊的意思。
1.“两者不肯相舍，渔者得而并禽之”的意思是：
2.根据短文内容填空。
苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把
国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是( )
A.让惠王觉得他很会讲故事。
B.让惠王放弃伐燕。
5 守株待兔
作业1
一、略二、gēngshìjì 三、宋朝释放 触角其中
四、示例：等待主持有劲脖颈 讲台 耕地 五、1.B
2. B 3. A 六、1.兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。 2.兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人嘲笑的对象。 七、略
作业2
一、1.√ 2.√ 3.X 二、C 三、1.田中有株守株
2. (1)于是(2)放下 3.兔不可复得 四、1.两只动物不肯互相放弃，一个渔夫就将它们一起捉住了2. 赵 燕秦
3. B
[参考译文]
赵国将要攻打燕国，苏代替燕国对惠王说：“今天我来，路过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。’河蚌也对鹊说：‘今天你的嘴出不去，明天你的嘴出不去，就会饿死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。