2021-2022学年三年级下册语文6 陶罐和铁罐 同步练习（word版，含答案）

6陶罐和铁罐
作业1
基础巩固
一、练字园地。
谦谦谦
虚虚虚
二、用“ ”画出正确读音。
1. 铁罐(guàn guàng)看不起陶(táo tiáo)罐。
2.“住嘴！”铁罐恼(lǎo nǎo)怒了。
三、词语大比拼。(书写要正确、美观、姿势正确)
pěng chén dài jià
这一（ ）土里，包含着许多人付出的（ ）
四、写出加点词语的反义词。
1.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。（ ）
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。（ ）
3.两个罐子遗落在荒凉的废墟上。（ ）
五、根据意思选择合适的词语填空。
相提并论 轻蔑 和睦相处
1.轻视，不放在眼里。（ ）
2.彼此融洽地相处。（ ）
3.把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。（ ）
六、按要求写句子。
1.我们有什么可吵的呢！(改为陈述句)
2.我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
，但
3.照样子，把句子补充完整。
例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
（1）“真的，一个陶罐！”其他的人都 叫起来。
（2）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐 问。
快乐积累
七、读读记记名人名言。
1.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 -毛泽东
2. 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。 巴甫洛夫
作业2
能力导航
一、根据课文内容填空。
1.作者抓住铁罐的 描写，让我们感受到铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为
2.许多年过去了，陶罐 ，而铁罐
二、选一选。
1.下列说法错误的是( )
A.《陶罐和铁罐》是一个有趣的神话故事。
B. 课文主要通过对话的形式展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。
C.陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。
2.《陶罐和铁罐》告诉我们( )
A.拥有谦虚的品质，就能获得人们的赞美。
B.要善于倾听别人的劝告，诚恳地接受别人的意见，只有这样才有存在的价值。
C.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处。
三、课内阅读练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
1.陶罐不再理会铁罐的原因是( )
A. 铁罐能说会道，陶罐争辩不过它。
B.铁罐发挥的作用比陶罐大。
C.铁罐不愿意和它和睦相处。
2.请你联系上下文，把第四自然段中省略的内容补充出来。
3.你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
6陶罐和铁罐
作业1
一、略二、1. guàntáo2. nǎo三、捧尘代价
四、1.骄傲 2. 坚强3.繁华五、1.轻蔑2.和睦相处3.相提并论 六、1.我们没有什么可吵的。 2.示例：我体育不好 我写字很漂亮 3.（1）高兴地 （2）傲慢地
七、略
作 业2
一、1.语言它比陶罐结实2.还是那样光洁，朴素，美观连影子也见不到 二、1. A 2. C 三、1. C 2.示例：我不会被氧化，能被长久地保存。3.示例：陶罐。 因为他很谦虚，能认识到自己的长处和不足。