第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习（含答案）

《第12课 亚非拉民族民主运动的高涨》同步练习
1．第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下。1918年，以________为首的埃及资产阶级向英国政府提出让埃及完全独立的要求 (　　)
A．甘地　 B．扎格鲁尔
C．卡德纳斯　 D．凯末尔
2．卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，改革的内容不包括 (　　)
A．将服务业和大型工业收归国有
B．确立中央集权的资产阶级民主政治体制
C．发展教育，提高人民的文化水平
D．建立新式常备军
3．[2020·咸宁]为纪念非暴力不合作运动，第61届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动(　　)
A．使英国政府有条件地承认了埃及独立
B．推翻了英国在印度的殖民统治
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D．巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
4．“我认为一次成功的罢工必须满足以下条件：绝不使用武力；绝不进行破坏活动；绝不依靠施舍；不论罢工要持续多长时间，都立场坚定。”材料中的“我”是(　　)
A．章西女王　 B．玻利瓦尔
C．华盛顿　 D．甘地
5．由于埃及是英国东方战场的中枢，英国不得不让埃及发展一些与战争有关的工业，以支持战争，这使埃及资本主义经济在一战期间得到较大发展。这为埃及带来的最直接结果是(　　)
A．无产阶级逐渐壮大 B．资产阶级逐渐壮大
C．华夫脱运动兴起 D．英国承认埃及独立
6．1919年3月，以开罗学生的反英示威游行为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义，开罗等大城市发生了激烈的巷战。农民在农村开展游击战争。这说明埃及为取得民族独立所采取的方式是(　　)
A．非暴力不合作 B．资产阶级民主改革
C．走苏俄道路 D．示威游行与武装起义相结合
7．从材料中提取关键信息是历史学习的基本能力之一。小华同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题搜集了如下材料，从中可以提取出甘地领导的印度民族解放运动与以往斗争的不同之处是(　　)
A．斗争依靠的群体不同
B．斗争的对象不同
C．以抵制英货为主要目标
D．斗争的方式不同
8．尼赫鲁在《印度的发现》一书中有一段精彩的描述：“我们好像是在一种全能的怪物掌握之中而无能为力；我们的四肢瘫痪了；我们的心智呆钝了……那时甘地出现了，他像一股强有力的新鲜气流，使我们振作起来……最重要的是促使人们用头脑思考……于是人们肩头上恐惧的黑幕就这样突然间被揭掉了。”对这段话理解正确的是(　　)
A．甘地号召人们用武力推翻英国强大的殖民统治
B．甘地唤醒了印度民族的解放意识，增强了斗争力量
C．甘地让人们采取文明服从的形式
D．甘地告诉人们不要怕找殖民当局的麻烦，不要怕坐牢
9．英国在承认埃及形式上独立的同时，又作了一些“保留”：英军继续主宰埃及；英国保留在埃及的某些特权，如保持对苏伊士运河的控制等。这说明(　　)
A．英国有条件地承认埃及独立
B．英国在埃及的特权被取消
C．埃及取得彻底独立
D．华夫脱运动遭到英国的残暴镇压
10．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，主要表现在印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。这些民族民主运动的共同点是(　　)
①由资产阶级领导　②取得了一定的成果　
③采取了适合本国国情的方式　④把矛头指向英国殖民者
A．①②③④ 　 B．②③④
C．①③ D．①②③
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一　他指出，1914年时，英国人仅以9000名行政官员和69000名士兵就统治了3亿印度人。这一点之所以可能，仅仅是因为各阶层的人当时正以一种或另一种方式与英国人合作。如果取消这种合作，英国的统治将崩溃。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中的“他”是谁？为了实现“取消这种合作，英国的统治将崩溃”，“他”采取了什么行动？
材料二
扎格鲁尔
(2)材料二中的人物领导了什么运动？结果怎样？
材料三　第一，政府没收了外国资本家和本国大庄园主的4500万英亩土地，分给农民耕种。
……
第三，政府坚决打击以独裁者卡列斯为首的军事寡头势力。1936年4月，卡列斯及其骨干被驱逐出境。
——齐涛《世界通史教程·现代卷》
(3)材料三反映了墨西哥哪次改革的什么内容？
(4)以上三则材料对应的事件的共同点是什么？
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1899年，当大英帝国的地位受到布尔战争(英国人和布尔人为争夺南非殖民地而进行的战争)的挑战时，甘地组织了一个志愿战地救援队……1906年，面对祖鲁人(非洲南部的民族之一)的叛乱，甘地再次组织担架队，提供服务直到叛乱被平息……1914年，英国与德国爆发战争(第一次世界大战)时，甘地在伦敦又招募了一支志愿救护车队……甘地之所以这样不遗余力地竭诚奔走，是因为他相信，凭借着这样的付出，能够为印度同胞在帝国中赢得一种完全平等的地位。
——凯瑟琳·布什《甘地》
(1)依据材料一，指出甘地对待英国当局的态度和目的。
材料二　1919年4月13日，阿姆利则市的贾利安瓦拉·巴格广场上，聚集着锡克教徒、印度教徒和穆斯林教徒。戴尔将军(英国军官)带着90个士兵进入广场架起机枪，在事先没有任何警告的情况下，向人群开枪扫射，379人中弹身亡，1137人受伤……甘地退还了两枚在布尔战争中获得的不列颠荣誉勋章，成为印度民族独立运动的领袖。
——威廉·夏伊勒《甘地的武器》
(2) 材料二中甘地为什么要退还勋章？为此，甘地领导印度人民进行了什么斗争？
(3) 综合上述材料，甘地对待英国殖民当局的态度发生了什么变化？这种变化说明了什么？
材料三　1948年1月30日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后一直受到广泛的评论。英国首相丘吉尔曾说：“甘地先生……令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师，现在在东方作出苦行僧的样子，半裸着在总督府前游行，却出名了。”与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：“不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”
(4) 据材料三并结合所学知识，简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地的评价不同。
答 案
1．B 2．D 3．C 4．D 5．B
6．D 7．D 8．B 9．A 10．D
11．（1）甘地。
非暴力不合作运动。
（2）华夫脱运动。
1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
（3）卡德纳斯改革。
内容：推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；打击寡头势力。
（4）都是资产阶级领导的民族民主运动。
12．（1）与英国合作。
为印度在帝国中赢得完全平等的地位。
（2）阿姆利则惨案(或英国士兵屠杀印度人民)。
甘地领导了非暴力不合作运动。
（3）由合作到不合作(由支持到反抗)。
印度民族意识的觉醒(斗争觉悟的提高)。
（4）丘吉尔站在英国殖民者立场上，不主张印度独立，反对“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度，因此故意贬低甘地。爱因斯坦反对战争倡导和平，因此高度赞赏甘地的非暴力不合作运动。