第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元练习（含答案）

《第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》
同步练习
1．玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自(　　)
A．英国 B．葡萄牙
C．法国 D．西班牙
2．由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念19世纪拉丁美洲独立运动的领导人、南美的“解放者”(　　)
①林肯　　　　②玻利瓦尔
③圣马丁　　　④章西女王
A．①② B．②③ C．②③④ D．③④
3．如果以“资本主义制度的扩展”为主题进行历史复习，除下面所列出的历史事件外，你认为还可以补充的是(　　)
A．彼得一世改革 B．俄国农奴制改革
C．美国独立战争 D．印度民族大起义
4．【2021·长沙】一般来说，政治变革包括以获取政权为目的的政治革命与以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革两部分。下列符合材料所描述的政治改革的是(　　)
A．英国资产阶级革命
B．美国独立战争
C．法国大革命
D．俄国农奴制改革
5．他宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争，最终打败西班牙军队，建立“大哥伦比亚共和国”，被誉为南美的“解放者”。“他”是(　　)
A．玻利瓦尔 B．彼得一世
C．章西女王 D．圣马丁
6．【2021·达州】19世纪60年代，为顺应时代潮流，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。下列关于美国、俄国、日本三国资产阶级革命或改革的说法，正确的是(　　)
A．美国内战和俄国1861年改革都废除了农奴制度
B．美国、俄国、日本三国的革命或改革都是资产阶级领导完成的
C．美国、俄国、日本三国通过革命或改革都走上了资本主义道路
D．美国、俄国、日本三国的革命或改革都促进了资本主义的发展
7．玻利瓦尔剑是玻利瓦尔的生前佩剑，委内瑞拉将授予该剑的复制品视为最高荣誉。这主要是因为玻利瓦尔(　　)
A．带领南美人民打败了葡萄牙
B．解放了北美洲
C．领导了印度民族大起义
D．被誉为南美的“解放者”
8．下列选项中，史实与意义对应正确的是(　　)
选项 史实 意义
A 彼得一世鼓励兴办手工工场 俄国走上发展资本主义的道路
B 亚历山大二世颁布法令，废除农奴制 俄国沙皇专制制度被推翻
C 林肯政府发表《解放黑人奴隶宣言》 标志着美国内战结束
D 明治政府推行废藩置县 加强了中央集权
9．1863年，林肯在著名的葛底斯堡发表演说时说道：“要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标，他当时的首要任务是(　　)
A．制定宪法，巩固独立战争的成果
B．积极进行第二次工业革命
C．结束南北战争，维护国家统一
D．发表《解放黑人奴隶宣言》
10．1862年12月30日，林肯说：“我们所奉行的作战计划已经走到了绳子的尽头，我们必须拿出最后一张牌……否则就会输了。现在我决定采取释放奴隶的政策。”由此可见，释放奴隶是为了(　　)
A．维护国家统一 B．废除奴隶制度
C．赢得战争胜利 D．完善作战计划
11．比较美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新，三者的共同点是(　　)
A．都是由上而下的资产阶级性质的改革
B．都废除本国的奴隶制度
C．都促进本国资本主义的发展
D．都保留了大量封建残余
12．【2021·北京东城区模拟】下图反映的是(　　)
A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义
C．日本明治维新 D．美国内战
13．【2021·云南】近代历史上，革命和改革是资本主义国家走上资本主义道路的两种主要方式。下列国家中，通过改革走上资本主义发展道路的是(　　)
A．英国 B．法国
C．美国 D．日本
14．【2020·孝感】揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列因果关系表述错误的是(　　)
A．英国残暴的殖民统治——印度民族大起义
B．俄国农奴制改革——俄国走上了发展资本主义的道路
C．美国内战——美国赢得了独立，消除了种族歧视
D．明治维新——日本开始跻身资本主义强国之列
15．【2020·北京海淀区模拟】综合下表内容，下列对俄国1861年改革和日本明治维新的共同影响描述正确的是(　　)
俄国1861年改革 日本明治维新
影响 19世纪60—80年代初期，俄国工业部门向资本主义经营方式转变，诸多轻重工业工厂建立，产生了化学工业等新兴工业部门 1885—1890年，日本棉纺厂从20个增加到30个，纱锭从7万个增加到28万个。日本从棉纺织品进口国变成棉纱出口国
A.建立了资产阶级民主制度
B．实现了国家的工业化
C．保留了大量的旧制度残余
D．促进了近代工业发展
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (俄历1861年)3月5日，一个伟大的日子。《解放宣言》！我在中午前拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄国几千年的历史中，很少有文件能和它媲美……所有的路口都贴有长官发布的告示，人们聚集在它周围，一个人大声念，其他人静静听……一个伙计一边念着告示，发现有个地方说，庄园农奴对他们的主人还要承担两年的义务，他愤怒地大叫：“让这个文件见鬼去吧！两年？我绝不干！”其他人都默不作声。
——摘编自丹尼斯·谢尔曼等《全球视野下的西方文明史》
(1)材料一中的《解放宣言》解放的是谁？请指出材料一中人们对《解放宣言》的态度有何不同，并分析其原因。
材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的生产统计数据表
年份 棉花加工(吨) 冶铁(吨)
1861年 30951 327610
1891年 171994 992210
——摘编自钱乘旦主编《世界现代化历程》
(2)材料二反映了什么历史现象？结合所学，指出这种现象的出现与材料一有何关联。
材料三 在日本的近代化中，武士曾经起过独特的作用。它既是倒幕的领导者、明治维新后近代化政策的制定者和执行者，又因近代化的推行而逐步衰落。然而武士道精神却并未随之消亡，而是在日本社会中长期延续下来，影响到其近代化道路的选择。
——摘自吴乃华《论武士与日本的近代化》
(3)根据材料三，归纳武士曾经起过的“独特的作用”有哪些。
(4)结合所学知识，分析材料三中，武士道精神的延续，影响到日本“近代化道路的选择”的具体表现有哪些。
(5)综合上述材料，归纳俄国、日本两国改革的共同影响。
17．人类社会的发展经常会面临许多危机，但应对得当，则能化危机为发展的契机。阅读下列材料，回答问题。
材料一 很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……沙皇政府正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》
(1)材料一中的“这种制度”指什么？结合所学知识，谈谈俄国的这场社会改革是如何“为政府发起的工业化进程铺平了道路”的。
材料二 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，日本能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——摘编自吴于廑等主编《世界史 近代史编》
(2)根据材料二，分析日本19世纪中叶面临的“侵略威胁”具体指什么。结合史实，说明这一“威胁”对日本社会发展产生的积极影响是什么。
材料三 美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远维持半奴隶和半自由的状态”。1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，适用于南方叛乱州的奴隶。
——摘编自纪录片《安德鲁 玛尔的世界史》解说词
(3)材料三中“半奴隶和半自由的状态”指的是什么？结合所学知识分析发表《解放黑人奴隶宣言》的目的。
(4)上述三个国家应对危机的措施，给我国社会主义现代化建设带来了哪些启示？
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．D 5．A
6．D 7．D 8．D 9．C 10．A
11．C 12．A 13．D 14．C 15．D
16．（1）农奴。
态度一：喜悦。原因：农奴获得了法律上的人身自由。
态度二：愤怒。原因：农奴对原来的主人仍要承担两年的义务。
（2）现象：俄国工业产量不断增长(或：工业发展迅速)。
关联：俄国1861年改革为资本主义发展提供了劳动力、市场和资金，推动了资本主义的发展，使工业产量不断增长。
（3）武士是倒幕的领导者；武士是近代化政策的制定者和执行者；武士道精神影响近代化。
（4）保留天皇制度；保留大量封建残余；带有军国主义色彩；走上对外侵略扩张的道路。
（5）都使本国走上了资本主义发展道路(或：都促进了近代化)。
17．（1）俄国农奴制度。
俄国废除农奴制，使农奴在法律上成为自由人，为工业化提供了自由劳动力；农奴解放时为赎买土地所付出的金钱，为工业化提供了资金。
（2）1853年，美国率先打开日本国门，随后其他西方列强接踵而至，日本面临沦为殖民地的危险。
为了挽救民族危机，日本开展了明治维新，走上了发展资本主义的道路。
（3）南北方不同经济类型并存。目的：动员黑人奴隶参加北方军队，扭转北方军队在战场上的被动局面。
（4）当制度阻碍经济发展时，就需要变革；生产关系要适应生产力的发展等。(言之有理即可)