江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册 第2课 关注你、我，他 教案（表格式）

七年级下 苏少版美术 第二课：关注你、我、他
一师一优课——教学设计
学情 分析 关注你我他是造型表现中的一堂课，本课锻炼学生观察，学习，思考，表现这一过程的能力。有些有基础的学生，可带动没基础学生，用合作学习，互相探讨的方式，来提高学生的自主探索和知识表达能力。 教师起到启发和纠错的作用，和学生共同探究学习。
教学 目标 知识和技能 1、简单说出身边人物的面部特征。 2、通过学习，学生学会观察人物并对人脸比例和人物面部特征有一定了解。 3、能独立画出人物头像。
过程与方法 1、掌握并画出“三庭五眼”比例关系。 2、根据比例关系用造型的方法表现出人物个性特征。
情感、 态度、 价值观 1、培养学生观察能力，个性表现能力。 2、学生了解自己，了解他人，关爱他人。 3、促进与他人的感情，尊重他人。
重点 难点 重点 1、独立画出人物面部“三庭五眼”比例关系。 2、利用所学知识画出身边的你我他。
难点 结合比例关系画出人物神韵。
教学 准备 教师：课件。 学生：画本，铅笔，橡皮，彩笔，照片。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 备注
导入 新课 先播放几张学生和老师的照片，大家说出名字，并且回答“为什么能一眼认出这些人物”“除了照片的形式记录下来还可以怎么记录”“如何来记录”学生回答，引出课题。 学生观看、思考并回答问题。 调动学生积极性，活跃课堂气氛。
讲授 新知 教师展示人物面部比例关系，并用关系线标出。 1．学生观察并讨论，小组合作探究其面部比例关系规律并回答。 培养学生认真观察，善于发现的能力，并且初步了解人物面部比例关系。
学生教师一起总结，引出人物面部比例“三庭五眼”。 学生讨论结果： 三庭：发际线—眉骨—鼻低—下颌 是基本相等的三部分。 五眼：脸一侧发际线边缘到另一侧发际线边缘是五只眼睛的距离。
教师继续提问：“除了三庭五眼，面部还有哪些其他规律？”“头部的二分之一是哪里？”“耳朵在什么位置？” 学生思考观察，并抢答： 头部的一半位置是眼睛 耳朵在眼睛和鼻低的水平线之间.
实践 操作 教师同一位学生一起在黑板上带领学生分步骤画人物面部比例关系，边画边巩固知识。 学生用自己的画具画本与教师共同完成。 亲自动手体验能更直观了解知识点并加深印象。
随堂 练习 在遵循人物面部比例关系的基础上，也要抓住每个人的个性特征，突出特点。 学生用课前准备的身边熟悉的人物照片为对象，独立完成一幅作品。 画出身边熟悉的人，深入了解，并体验绘画的乐趣。
教师巡视指导，发现问题及时拍照上传白板，共同讲解。 2. 学生可小组研究完成，由有基础学生指导零基础学生。
作品 评价 作品完成后举办一个小型班级绘画展，选代表性的作品贴到黑板上，并由学生自评互评和教师点评。
课堂 小结 通过这节课的学习，学生了解了人物面部比例规律，并且动手画了身边熟悉的人物，学生不仅能观察身边你我他的面部特点，还能促进相互之间的了解，友情亲情的升华。也同时养成了善于观察善于表现，看到美的事物有拿起画笔来记录的好习惯。
板书 设计
教 学 反 思
4