第十二单元 化学与生活测试题—2021-2022学年九年级化学人教版下册（word版 含答案）

第十二单元《化学与生活》测试题
一、单选题
1．柳州螺蛳粉风靡全国，成为柳州的一张名片。螺蛳粉的成分表中，富含蛋白质的是
A．米粉 B．酸笋 C．腐竹 D．青菜
2．鉴别棉线、羊毛线最简单的方法是
A．加入NaOH B．加入稀硫酸 C．观察颜色 D．在火焰上灼烧
3．小明午餐吃了红烧肉、馒头，从营养均衡角度考感还应补充下列哪种食物
A．米饭 B．凉拌黄瓜 C．家常豆腐 D．糖醋鯉鱼
4．下列做法符合“安全、健康、绿色、舒适”的生产生活理念的是
A．煤气泄漏，先开排气扇通风 B．明矾净水，起杀菌消毒作用
C．健康饮食，低油少加盐烹饪 D．煤炉取暖，紧闭门窗保室温
5．下列建材中属于纯净物的是
A．水泥 B．环保涂料 C．复合木材 D．铜制电线
6．侯氏制碱法的生产过程涉及如下反应：NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列说法错误的是
A．X的化学式为H2O
B．NaHCO3受热易分解
C．CO2和Na2CO3中都含有碳元素，因此都属于有机物
D．NaHCO3分解产生的CO2可以回收再利用
7．人体中有50多种元素，这些元素与人体健康紧密相关。儿童体内缺少锌元素，严重时易患的疾病是
A．侏儒症 B．佝偻病 C．贫血症 D．甲状腺疾病
8．分类是化学研究中常用的方法，下列元素或物质的分类不正确的是
A．金属元素——汞元素、铂元素、铜元素
B．人体中的微量元素——铁、钙、锌、碘
C．混合物——空气、大理石、矿泉水
D．氧化物——五氧化二磷、氧化铝、过氧化氢
9．鉴别下列各组物质的方法与现象的描述不正确的是
A．黄铜和纯铜——加热，观察是否变黑
B．羊毛和涤纶——灼烧，闻是否有烧焦羽毛的气味
C．磷矿粉和硫酸铵——加熟石灰研磨、闻气味
D．软水和硬水——加肥皂水观察是否有大量泡沫
10．化学与我们的生活、健康息息相关。下列做法中，合理的是
A．开发利用新能源：减少化石燃料的使用 B．运输海鲜时用甲醛浸泡保鲜
C．种植蔬菜时喷洒剧毒农药杀虫 D．用发霉的大豆榨油食用
11．“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法值得提倡的是
A．露天焚烧树叶、秸秆 B．废旧电池做深埋处理
C．选用一次性筷子、塑料袋 D．使用风能等绿色能源
12．下列叙述正确的是
A．加高烟囱减少烟尘对空气的污染 B．实验室常用煮沸的方法降低水的硬度
C．过滤操作中玻璃棒的作用是引流 D．摄入过量的碘元素来预防甲状腺肿大
13．下列选项中物质的俗名和化学式一致的是
A．酒精 C2H5OH B．汞 Ag C．干冰 D．大理石 CaO
14．下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验试剂或方法
A 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 取样，分别溶解在水中，比较溶液温度
B 鉴别碳和铁粉 取样，分别加入双氧水中，观察现象
C 鉴别CO2和CO 通入澄清石灰水后，观察现象
D 区分棉纤维、涤纶、羊毛线 点燃，观察现象并闻气味
A．A B．B C．C D．D
15．下列对主题知识归纳正确的一组是
A．化学与能源 B．化学与材料
①煤、石油等是可再生的化石燃料 ②光能、电能等可通过化学能转化而成 ③风能、氢能等是具有开发前景的新能源 ①棉花、羊毛都属于天然材料 ②玻璃、塑料都属于无机非金属材料 ③Fe2O3，、CuO属于合金
C．化学与人体健康 D．化学与环境保护
①长期缺铁易患缺铁性贫血 ②摄入某些重金属盐会导致人体中毒 ③用甲醛溶液浸泡水产品对人体有害 ①使用含磷洗衣粉可减少水污染 ②严禁焚烧秸秆可减少空气污染 ③使用光降解塑料可减少白色污染
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
16．“笔、墨、纸、砚”被称为文房四宝，承载着优秀的中华传统文化。
（1）笔之所费在于老。羊毛常用于制笔毫，制作时需用石灰水脱去羊毛中的油，石灰水中氢氧化钙的化学式为________。
（2）用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质很________（填“稳定”或“不稳定”）。
（3）制作宣纸时，有道工序是用竹帘从纸浆中“捞纸”，“捞纸”相当于下列操作中的 （填字母）。
A．蒸馏 B．过滤 C．吸附 D．沉淀
（4）清洗砚台不宜用硬物大力擦拭，说明制作砚台的材料具有的性质是________。
17．用化学式填空。
（1）人体中含量最多的金属元素形成的氧化物是_____。
（2）汽水中含有的一种酸是_____。
（3）易与人体的血红蛋白结合，使人缺氧的有毒气体是_____。
18．化学与生活密切相关。请回答下列问题。
（1）习近平总书记在“十九大”报告中指出：要加强生态文明建设，创建美丽中国。
①创建美丽中国需要向人民提供优质食品。牛奶是一种优质食品，除水外，牛奶中富含的营养素是______。
②要加强生态文明建设，必须推广清洁能源的使用。写出你知道的一种清洁能源：______。
（2）某水样加入肥皂水后产生了较多泡沫，该水样是______（选填“硬水”或“软水”）。
（3）午餐后用洗涤剂清洗餐具上的油污，是利用了______原理。
（4）工业上利用氯气与NaOH反应制备次氯酸钠（NaClO），同时生成氯化钠和水。工业制备次氯酸钠的化学方程式为______。
19．能源和环境与人类的生产生活密切相关，请根据下列要求回答问题：
（1）气候变化是人类面临的全球性问题，中国争取2060年前实现碳中和。“碳中和”就是采取各种措施全部抵消掉生产生活中排放的二氧化碳。作为参与者，请写一条有利于实现“碳中和”的措施_________(写一条即可)。
（2）氢能是未来最理想的能源，从环保角度分析，氢能最突出的优点是_________。目前，氢氧燃料电池已经被应用，氢氧燃料电池是一种将化学能转化为________能的装置。
（3）汽车尾气是导致酸雨的重要原因。汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可减少汽车尾气污染。乙醇汽油是_______(填“混合物”或“纯净物”)，乙醇属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
20．能源利用、环境保护和新材料的开发是我们共同关注的问题，材料是人类赖以生存和发展的物质基础。
（1）化石燃料主要包括煤、石油和__________。
（2）在汽车发动机里汽油（含C8H18等）燃烧前常将其喷成雾状，目的是_________。（单项选择）
A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积
C．减少CO2生成量 D．使C8H18等分子变得更小
（3）C60可用作吸氢材料，其原理是C60与H2在一定条件下反应生成氢化物；该氢化物在80-215℃时，又会分解放出H2。
①C60属于___________（填字母序号）。
A．混合物 B．氧化物 C．单质 D．化合物
②C60可用作吸氢材料是利用了其__________（填“物理”或“化学”）性质。
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下二氧化碳和氨气（NH3）可以合成尿素（CO（NH2）2），同时生成水。该反应的化学方程式为__________。
（5）碳及含碳的物质有如下图所示转化关系，下列说法不正确的是__________。
A．物质Y不能为稀硫酸 B．X可以是酒精
C．反应①一定是化合反应 D．反应②是吸热反应
（6）实验室用下图装置进行CO还原CuO实验，回答下列问题：
①实验过程中，在A处可观察到的现象是_________。
②请写出A、B中的化学反应方程式A：________、B：__________。
三、推断题
21．自然界的“碳循环”和“氧循环”过程中，O2、CO2起着非常重要的作用。甲是一种有机物，甲、乙的相对分子质量分别为180和106。它们有如图所示的转化关系。
（1）二氧化碳与水作用转化为甲的反应叫做______作用。人体中甲与氧气反应的化学方程式为______。
（2）乙与酸反应、CO2→乙的化学方程式分别为______、______。
22．下列A～H都是初中化学中常见的物质。已知A是酒精灯中的成分，F可用于改良酸性土壤，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：
（1）A的化学式为_____，D的固体俗称_______。
（2）反应③的过程中_______（填“吸收”或“放出”）热量。
（3）反应④的化学方程式为___________________。
（4）现有E和H的混合物质量为16g，其中金属元素的质量分数为50%，将其充分加热完全反应后，向剩余固体中加入足量的水，固体全部溶解，则生成溶质的质量为________。
四、实验题
23．超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
（设计实验）在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。
（实验现象）一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是 _____ 。
（解释）请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： _____ 。
（结论）保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝 _____ ，防止食物腐败。
（提出新问题）制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？
（实验）在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。由此得出：制作保鲜膜的材料是 _____ (填“热塑性”或“热固性”)塑料。
（反思）保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成 _____ ，所以要控制使用。
24．碘是人体必须的微量元素，海带富含碘成为常用食物之一。某学习小组利用实验验证海带中含有碘元素。经查阅资料可知：
①碘化钠（NaI）与氯化钠化学性质相似，溶于水形成无色溶液，碘化银则是难溶于水的黄色固体。
②将氯气通入碘化钠溶液中能置换出单质碘，溶液变为棕黄色。
③水溶液中的单质碘（I2）遇到淀粉溶液呈现蓝色，而碘离子（I-）则不具备这一性质。
④灼烧海带后残留的灰烬中含有碘化钠、氯化钠等化合物。
（1）取样操作：将海带灰用水充分溶解后过滤，得滤液；
A同学在滤液中通入氯气，发生反应的化学方程式为_________
B 同学向滤液中直接加入淀粉溶液，观察到________
C学在滤液中通入氯气后加入淀粉溶液，观察到________；同学们讨论后认为_______（填字母）同学的实验无法达到实验目的。
（2）老师演示了另一种方法：取滤液后直接滴入_______（填化学式）溶液，观察到溶液出现黄色沉淀。
五、计算题
25．目前，新型冠状病毒肺炎疫情形势依然严峻，为做好个人防护，生活中常用75%的乙醇溶液进行手部消毒。另外，乙醇还用作酒精灯的燃料，酒精灯添加燃料不得超过其容量的2/3，约含乙醇92g。已知：乙醇完全燃烧的反应为。
请问：
（1）从是否含碳元素的角度，乙醇属于______（填“有机物”或“无机物”）；
（2）92g乙醇完全燃烧，消耗氧气的质量是多少（写出计算过程）。
26．在食盐中加入适量的碘酸钾(KIO3)，可预防碘缺乏病。
（1）人类膳食中缺碘易患_________
A 甲状腺肿大 B 贫血 C 骨质疏松症 D 软骨病
（2）某兴趣小组的同学，欲检测一袋食盐是否为加碘食盐，他们查阅资料得知，加碘食盐中的KIO3在酸性条件下能与KI溶液发生反应，生成碘(I2)，淀粉遇I2变蓝色。现提供下列试剂和生活中常见的物质：
①KI溶液；②纯碱：③米汤；④白糖；⑤白酒：⑥白醋，该小组同学进行实验必须选用的试剂和物质是_______________
A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤
（3）该小组同学仔细阅读加碘食盐包装袋上的说明后，提出问题并与其他同学讨论，继续进行探究。
问题一：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”，是否因为受热会造成碘的损失？
（实验一）探究温度对碘损失率的影响
老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，在不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸
钠标准溶液测定碘酸钾溶液的浓度，计算碘损失率并记录如表：
温度 30℃水浴 50℃水浴 80℃水浴 100℃水浴 煮沸
碘损失率（%） 0 0.3 0.67 1 5.56
①分析上表可得出的结论是_____________________________________
②人们常说：“炒菜时要后放碘盐，以免碘的损失。”这里的“碘”指的是____（填“碘单质”、“碘 元素”或“碘原子”）。
问题二：炒菜时加醋对碘的损失率是否也有影响？
（实验二）探究酸碱度对碘损失率的影响
③此组对照实验，要控制在加热的时间和温度、碘酸钾溶液的浓度和______均相同，溶液的酸碱度不同的条件下进行。
④实验需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是_______（填字母）。
A 氢氧化钠 B 纯碱粉末 C 食盐晶体 D 稀盐酸
（4）碘酸钾中碘元素的质量分数为______。我国规定，食盐中加碘的含量为每千克食盐含腆0.035克，相当于每千克食盐含碘酸钾_____克。（精确到小数点后二位）
参考答案
1．C 2．D 3．B 4．C 5．D 6．C 7．A 8．B 9．A 10．A 11．D 12．C 13．A 14．B 15．C
16．（1）Ca（OH）2
（2）稳定
（3）B
（4）质地较软（或硬度较小）
17．（1）CaO（2）H2CO3（3）CO
18．（1） 蛋白质 氢能源（或太阳能、风能等合理即可）
（2）软水
（3）乳化
（4）2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O
19．（1）植树造林（使用清洁能源、步行出行等）
（2） 产物只有水，不污染环境 电
（3） 混合物 可再生
20．（1）天然气
（2）B
（3） C 化学
（4）
（5）AC
（6） 黑色固体逐渐变红
21．光合
22．C2H5OH 干冰 放出 14.8g
23．B杯中的水量减少的量比A杯多，比C杯少 水分子不断运动，扩散到空气中去了 氧气(或空气) 热塑性 白色污染
24．2NaI+Cl2=2NaCl+I2 无明显变化 无色溶液变棕黄色再变成蓝色 B AgNO3
25．（1）有机物
（2）解：设消耗氧气的质量是x
答：消耗氧气的质量是192g。
26．A B 温度越高碘损失率越高 碘元素 质量 C 59.35% 0.06