21杨氏之子课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
鄙人姓曾，名明平 ，一教书匠是也。无万贯家财，唯学生千百。喜听歌，亦好旅行，常盼足遍中原，尽览群峰。吾年幼时好乒乓，屡战屡败，亦屡败屡战，真可谓斗志昂扬，常使伙伴笑掉大牙。吾常怀凌云之志，恒念忧教之心，欲得天下英才而教之，乃平生之愿也！
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我们一般将古文称为“文言文” 把现代人写的文章叫白话文。
自我介绍
10.杨 氏 之 子
之：的
氏：姓氏
姓杨家的儿子
学习目标
1、结合注释理解词句，了解故事大概内容，读通课文。
2、我能体会杨氏子应答语言的巧妙和他的机智聪慧。
3、我会对“杨氏子”“未闻”的迁移运用。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
wèi
yìnɡ
家禽
杨氏之子
梁国/杨氏子／九岁，甚/聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔 ／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
朗读我能行，奥利给！
注释
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今
河南商丘一带；
杨氏子：姓杨的人家的儿子；
孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博；
其父：他的父亲；
乃：就，于是；
为设果：为他摆出水果；
应声：马上、立即；
君：您；
以示儿：指给小儿看；
夫子：先生，古时对年长者或者读书人的
尊称；
家禽：家里的鸟。
1、看注释； 2、看插图
3、查看工具书； 4、联系上下文 ……
三、自主学习
自主学习1:
自由朗读古文，结合自学《自相矛 盾》的学习方法：
说说本篇古文的大概意思（完成学习卡）
师生共渡难关
很
这
鸟
没有听说
自学学习2
小组内朗读全诗，思考：
1、文中第一句话有什么用
2、“父不在，乃呼儿出”说明什么？
3、“为设果”可以看出什么？4、说说文章，从哪里可以看出杨氏之子的机智？
师生攻读难关
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1、统领全文（中心句）
2、说明孔、杨两家关系很好，得知父亲不在时，也没有离开。
3、说明小孩子小小年纪就懂得待人之道，很有礼貌
4、说说文章，从哪里可以看出杨氏之子的机智？
孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”
儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”
你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？
我也会说
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
……
梅花是夫子家花
柳树是夫子家柳
马蜂是夫子家蜂
黄桃是夫子家果
五、当堂训练
听完杨氏子礼貌、聪明
的回答，孔君平会怎么想？
神情、动作怎么样？会说
什么？
课堂探究
古人用了短短的5句话就告诉了我们一个故事，让我们感受到了小孩的聪惠、礼貌。
六、课堂小结
杨氏之子
梁国/杨氏子／九岁，甚/聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔 ／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
杨氏之子
梁国/杨氏子／九岁，甚/聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔 ／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
朗读我能行，奥利给！
作业
阅读《世说新语》，写下你印象最深刻的故事和同学们分享.