Unit 4 At the farm Part A Let's talk教案(含教学反思）

Unit 4 At the farm（第一课时）
一、教学内容
Unit 4 At the farm
Part A Let’s talk &(potatoes, tomatoes, carrots, green beans)
二、教学目标
1. 能够听说、认、读单词: (potatoes, tomatoes, carrots, green beans)
2.能够区分单词: (potatoes, tomatoes, carrots, green beans)的单复数，并会正确运用。
3.能正确听说句子,并能根据实际情况进行回答。
1). 问句：What are these 答句：They’re…
2). Are these... (Yes, they are. No, they aren’t)
三、教学重难点
1. 能够熟练流利读出读单词: (potatoes, tomatoes, carrots, green beans)
2. 掌握these的发音，理解这个单词的用法。
3. 能熟练掌握句型：1). 问句：What are these 答句：They’re…
2). Are these... (Yes, they are. No, they aren’t)
四、教学准备
教学课件、录音机、磁带、简笔画
教学方法：引导法
学习方法：自主探究
五、教学过程
Step 1 Greeting
T：Hello everyone.
Ss: Hello, Icey.
T：How are you today
Ss: I am super.
T：Great. We are so happy today. So first let’s play a guess game:
It is red. It looks like an apple. It is a kind of food. What is it
Ss: tomato.
(由tomato引出今天学习的内容：食物)
Step 2 新课呈现(Presentation) 新授和练习巩固结合。
1. 学习单词(potatoes, tomatoes, carrots, green beans)
(1)教师用课件出示一张有1个西红柿的图片，提问：What is it 学生回答：tomato. 教师用课件出示一张有多个西红柿的图片，继续提问：What are these 学生回答：tomatoes. 教师领读tomato和tomatoes, 区分单、复数。
(用同样的方法学习单词：tomatoes, carrots, green beans)
Game: 吹气球+叠汉堡 （目的：操练单词的朗读）
游戏规则：
吹气球：声音由小到大，手的宽度也逐渐变大。（吹气球的次数老师决定）
叠汉堡：声音由小到大，手做出一层层往上叠的状态。（叠汉堡的次数老师决定）
课件继续呈现单词(potatoes, tomatoes, carrots, green beans)老师带读，并进行板书。
Game: 男女接力赛 （目的：操练单词的朗读）
游戏规则：单词后面出现男生头像则男生起立朗读，出现女生头像则女生起立朗读。表现优秀的可以获得选惊喜的机会。
Game: 猫捉老鼠 （目的：检测学生是否已经掌握了单词读音和意思）
游戏规则：指名学生挑战，说出单词和单词的中文意思，若挑战成功，则可以揭开单词，单词后面是猫咪则可以获得奖励。
2. 学习句型：1). 问句：What are these 答句：They’re…
2). Are these... (Yes, they are. No, they aren’t)
课件呈现单词及其图片(potatoes, tomatoes, carrots, green beans)
T: Look at the picture, (老师指着potatoes)，Are these potatoes
Ss: Yes. They are.
T: Look at the picture, (老师指着tomatoes)，Are these tomatoes
Ss: Yes. They are.
T: Look at the picture, (老师指着carrots)，Are these carrots
Ss: Yes. They are.
T: Look at the picture, (老师指着green beans)，Are these green beans
Ss: Yes. They are.
T: Ok, good. Look at the sentence: Are these... Who can guess, what’s the meaning
Ss: 它们是……
Game: 大喇叭小喇叭 （目的：操练句子朗读）
游戏规则：老师大声，则学生小声。老师小声朗读，则学生大声朗读。反应快的同学可以获得寻找炸弹的游戏。寻找到炸弹可以获得奖励。
T: Ok, now let’s go on. Look at the picture, (老师指着green beans)，Are these green beans
Ss: Yes. They are.
T: Look at the picture, (老师指着green beans)，Are these potatoes
Ss: No. They aren’t.
T: Great. Now I ask, you answer. (操练Are these... 及其肯定否定回答 (Yes, they are. No, they aren’t))
让学生和同桌进行对话练习，上讲台挑战。
T: Ok, now let’s go on. Look at the picture, (老师指着green beans)，Are these green beans
Ss: Yes. They are.
T: Look at the picture, (老师指着green beans)，Are these potatoes
Ss: No. They aren’t.
T: Then, What are these (它们是什么)
引出句子：What are these （老师带读，请学生用有激情的声音读三次，用温柔的声音读三次，男女PK一次）
T: Good. What are these (老师指着green beans)
Ss: They are green beans.
Game: 大喇叭小喇叭 （目的：操练句子问答）
游戏规则：老师大声，则学生小声。老师小声朗读，则学生大声朗读。反应快的同学可以获得寻找炸弹的游戏。寻找到炸弹可以获得奖励。
让学生和同桌进行对话练习，上讲台挑战。
3. 学习课文：A. Let’s talk.
PPT呈现课文图片及其内容。首先听2次录音，再跟着录音读一次。然后分别学习3副图片的内容。
Picture 1:
A: Look at these! Are these carrots
B: Yes, they are.
A: Wow! They’re so big!
Picture 2:
A: What are these
B: They’re tomatoes.
A: But they’re yellow!
Picture 3:
A: Try some! They’re good.
B: Thanks. Yum.
由于本课的重点单词和句型已经学习完及反复操练过。所以进入到课文这部分内容对于学生来说已经比较容易掌握，老师带读，老师与全班学生进行对话。小组进行对话等方式朗读课文内容。
Step 3总结(Summary)
Step 4 作业(Homework)
六、课后反思
本节课的重难点就是掌握单词: (potatoes, tomatoes, carrots, green beans)，同时能正确流利掌握句子：1). 问句：What are these 答句：They’re… 2). Are these... (Yes, they are. No, they aren’t)。针对这样的学习目标，我在课堂进行开始前，就设定了本节课男生女生比赛的机制来激发学生的竞争意识，激发学生的学习欲望。
同时，为了能保持学生一节课的有效学习状态，我设定了多种多样的操练方式，比如：老师带读，男女生PK, 同桌互练……也设定了多种有趣的游戏来为我的教学服务，比如：吹气球，叠汉堡，大小喇叭，猫捉老鼠……使学生能在玩中学，感受到学习英语的乐趣。总体来说学习效果还是不错，基本达到了本节课的学习目的。
但是也有一些小小的不足，如：these 这个单词的读音对学生来说是比较难掌握的，如果我能在课堂利用音标进行读音讲解，同时用小游戏进行操练。学生会掌握的更好。在以后的教学中我会进行更好的调整。
七、板书设计
1