6　骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案）

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6　骑鹅旅行记（节选）
一、在加点字的正确读音下画“——”。
藤蔓(màn　wàn) 刨土(páo　bào)
头晕目眩(xuán　xuàn) 潺潺(cán　chán)
波罗的海(dì　de) 咯咯声(ɡè　ɡē)
二、用恰当的成语代替句中画横线的部分。
1．雄鹅飞得那么快，男孩都感到头发晕，眼发花，一切都在旋转了。(　　　　　)
2．(他)骂道：“住嘴，你们这群无组织无纪律的一群人！”(　　　　　)
3．他用了很大的力量才把木头抱回家。(　　　　　　　)
4．她想了很多办法，但是对于解决问题没有什么作用。(　　　　　)
三、句子练习。
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
1．用“——”画出句中描写动作的词。
竖　嘶叫
2．这句话是对猫的________描写，生动、准确地写出了______________________。
3．用连续的表示动作的词语写一写运动员打篮球时的样子。
四、主题探究，文意解读。
1．《骑鹅旅行记》是一部________(童话　寓言)，作者是________(国籍)的塞尔玛·拉格洛芙。课文主要讲了尼尔斯______________(依次填序号)的故事。
①变成小人儿　②骑鹅离家　③被麻雀和公鸡嘲笑　④被牛教训　⑤被猫捉弄
2．课文采用了“________”这一艺术手段塑造人物形象，营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。
3.在说法有误的后面打“×”。
(1)“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”这句语言描写充分体现了牛对尼尔斯的愤恨。(　　)
(2)尼尔斯被花猫变小之前，是一个淘气顽皮、喜欢恶作剧的孩子。(　　)
(3)尼尔斯变小后能够听懂动物的话语。(　　)
(4)尼尔斯变小后从欺负动物变成了受动物们欺负。(　　)
(5)当没有得到动物们的帮助时，尼尔斯并没有后悔。(　　) (　　)
五、课内阅读训练，知识融会贯通。
①“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
②当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
1．选文第①段主要采用了________描写，第②段主要采用了________描写。
2．尼尔斯为什么担心雄鹅飞走？
3.选文中的尼尔斯是一个(　　)的孩子。
A．淘气、不听话　　　 B．关心小动物
C．缺乏理智 D．懂事、勇敢
六、猜一猜，写一写。
“鹤之舞表演大会”这个故事中，我猜测表演的动物有______________、________、________、__________、________等。表演过程中，发生了________________这个意外事件。
6　骑鹅旅行记（节选） 答案
一、藤蔓(màn　wàn) 刨土(páo　bào)
头晕目眩(xuán　xuàn) 潺潺(cán　chán)
波罗的海(dì　de) 咯咯声(ɡè　ɡē)
二、头晕目眩 乌合之众 九牛二虎之力 无济于事
三、1.竖　嘶叫
2.动作 猫准备攻击时的状态
3.示例：他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了篮球三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮筐奔去。
四、1.童话 瑞典 ①③⑤④②
2.变形
3.（2）×　点拨：尼尔斯是被小狐仙变小的。
（5）× 点拨：当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他后悔了。
五、1.心理 动作
　 2.因为父母发现雄鹅不见了，会伤心的。　
3.D
六、示例:白鹤 乌鸦 山兔 大松鸡 马鹿 狐狸偷袭雁群
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