辽海 版四年级美术下册《第6课 母亲节的礼物》教学设计（表格式）

<<母亲节的礼物 >> 教学设计
科目 美术 年级 四年级 教者
课题 母亲节的礼物 课时 1
教材分析 本课属于“设计应用”领域，旨在激发学生学习手工的热情。学生对所学做到心中有数。母亲的关爱是无微不至的，每年五月第二个周日，就是母亲节。本课以母亲节礼物为题设计花朵，培养学生设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。
学情分析 四年级学生开始引入一些知识系统的学习，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其它美术活动的区别。
教学目标 1、通过教学活动，让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。2、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。 3、培养学生团结合作的精神并锻炼他们的动手能力。
教学重点 能够在团结协作中制作母亲节礼物。
教学难点 用剪、折、卷、贴的方法，制作出绚丽的康乃馨
教学准备 范作
教学流程
教学环节 师生活动 备注（补充学法或反思）
一、激发兴趣，导入新课二、欣赏分析，学习研讨 三、点拨引导 自主探究四、学生作业，实践操作五、评价反馈，欣赏体味六、课堂小结，延伸拓展 手指韵律操律操。（激发学生兴趣，能尽快让低年级学生进入课堂情境中。）1、导入师：今天在上课的一开始，我想请同学观赏一段影片，请同学们认真观赏。（播放《妈妈再爱我一次》中小主人公为妈妈唱歌的那一段）影片结束后，师提问：同学们看过这部电影吗？刚才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么？这段影片以及这首歌曲表现出什么情感呢？（电影《妈妈再爱我一次》、歌曲《世上只有妈妈好》、表达了小主人公对妈妈的爱）师：我想，在场每位同学的妈妈一定很爱各位，每位同学也一定很爱自己的妈妈，老师也是一样。所以呀，老师想在母亲节送给妈妈一份礼物。同学们，你们想吗？学生齐声回答。师：今天这一课，我们就来做一做母亲节的礼物。（出示标题） 2、授课 （1） 师提出问题：母亲是哪一天，你们知道吗？（五月第二个星期天）为什么是这一天？（使用ppt课件，解答问题） （2）通过多媒体的运用，让同学们了解了母亲节的由来。 母亲节 mother's day，最早出现在古希腊，古希腊人向希腊众神之母瑞亚致敬。17世纪，母亲节流传至英国，英国人把斋封期第四个星期天作为母亲节（斋封期是指基督耶稣受难前的日子），称为mothering sunday。1876年美国教堂工作人员，安娜·查维斯夫人在礼堂讲授美国国殇纪念日的课程，她进行祈祷时说：“但愿在某处，某时，会有人创立一个母亲节，纪念和赞扬美国与全世界的母亲”。她的女儿在她逝世后，实现她多年的心愿，向各界呼吁设立母亲节，于1910年宣布在美国维州设立母亲节。1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二星期日为母亲节。 （3）准备制作礼物 师：现在我们了解了母亲节的知识，就应该知道母亲节是多么有意义的节日啊！同学们，都准备在母亲节送妈妈什么礼物呢？（学生举手回答：一束花，贺卡，花和贺卡都送。） 听完学生的回答后，师提出，比起在商店里买来的礼物，自己亲手制作的礼物要更有意义的多。 （4）欣赏图片 师：现在，让我们来看一看其他的小朋友用这些材料制成的礼物吧！（使用ppt课件，展示图片）。一件件多么生动的作品啊，同学们是不是也很想赶快尝试一下呀？这些小礼物都用到了哪些材料呀？（学生举手回答，手工折纸、彩色卡纸、吸管、胶水、彩笔等）这些材料你们都带了吗？一件一件用课件提示，让学生将带了的材料，高高举起，活跃课堂气氛。老师现在就示范一些制作的小技巧，来帮助大家。 （5）师示范 运用到剪、撕、折、画的方法制作花和卡片。让学生仔细观察，提问：我运用了一些什么方法来制作这些东西呢？（学生举手回答。并把答案公布在黑板上，依次将运用剪、撕、折、画的方法制成的花并排成列在黑白上，让同学们更直观的看到）。 3、学生动手制作并且分组竞赛 教师准备好4个花篮，将学生分为4组进行比赛，看看哪一组能把花篮装饰的最美。 师：你可以选择和身边的同学合作，也可以选择独立来完成，现在你们就来做做看吧！ 在学生制作期间，教师巡回指导。（在制作过程中，可播放歌曲《鲁冰花》，营造气氛） 4、学生制作完成的作品，让学生先自己点评，并请其他学生指出优缺点。 5、师总结 今天这堂课，同学们制作的东西可不一般，可以算是一件非常伟大的作品！因为这是你们付出辛勤的劳动亲手为妈妈们制作的礼物，我相信，妈妈看到了，一定会非常高兴的！（表达出学生通过自己的劳动努力做出来的东西，会得到认可。）1 激发学生学习兴趣培养学生分析、综合评述能力培养学生语言表达能力自主探究学习，激发学生的发散思维，体会创造快乐。培养小组合作能力。培养学生自主学习能力培养学生动手能力，调动学生积极性。