2 乡下人家 教案

《2 乡下人家》
【教学目标】
1、认识5个生字，会写14个生字，正确读写“鸡冠花、归巢、率领”等词语。
2、正确、有感情地朗读课文，理解语言，摘录积累好词佳句，感受乡下人家风景的独特迷人，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
【教学重点】
领悟作者的表达方法，能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。
【教学难点】
了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序，体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
【教学过程】
一．音乐情景体验导入
1、在上课前请同学们听一首歌曲，这首歌叫《走在乡间的小路上》，唱的是乡间田野生活，我相信听完这首歌大家一定很有感触，都会回想起自己淳朴的老家风光，今天就让我们随着这首乡间小曲，一起去欣赏陈醉云先生描述的乡下风光，开始我们和他的乡间之旅（出世板书课题）
二．初读课文学习字词
1、检查生字词情况、写字教学（出示课件）棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛檐房檐棚架风趣装饰向晚顺序照例瞧见觅食捣衣率领倘若归巢和谐催眠曲大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静
三、再读课文，整体感知
1、2分钟快速默读全文
2、思考整篇文章分为几个部分（1-4）春季房前屋后景色佳。（5-6）夏秋乡村人景相协。（7 ）乡下人家每时每刻风景皆宜。
3、思考作者笔下的乡下人家给你留下怎样的印象？画出文章中心句来概括。（出示句子）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（学生齐读）
4、请同学们浏览课文看看作者的写作顺序是什么
四、内容理解，品读第1-6自然段第一自然段：
1、齐声朗读第一自然段，并划出你觉得优美的句子
出示①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。
小结：瓜藤满架，是一道独特、迷人的风景。
第二自然段：齐声朗读第二自然段，了解花期，解析句子：①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。
小结：鲜花轮绽，是一道独特、迷人的风景。
2.第三自然段：
解析句子：①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。“探”，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
提出问题：“探出来”与“长出来”有什么不同？
出示PPT，进行课堂练习小结：雨后春笋，是一道独特、迷人的风景
3.第四自然段：
解析句子：①鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面。
②他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。展开大胆的想象，你能用上“即使...也...”，照样子说一句话吗？
小结：鸡鸭觅食，也是一道独特、迷人的风景。
【课时作业】
1、写。生字词5遍，注音1遍，组词2个，完成课后小练笔。
2、画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。