语文一年级上苏教版版2《d t n l》导学案

小学语文 一 年级上册第 一 单元导学案
班级 课 题 4 、d t n l 课 时 2 课时
主备人 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1?我能学会四个声母d t n l,能够读准音，认清形，并正确书写。
2?我能练习用"d t n l"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。
学习重点：。
1、我能区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。
2、我能学会"n、l"的发音及"n "l与韵母的拼读。
知识链接：昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“b p m f”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？
预习任务：
1、 观察 d - b 、 f - t有什么不同？
2、 看看d t n l 像生活中的什么物体？
自主、合作、探究：
（一）先描红在书写：
（二）声母与单韵母的拼读学习


四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。
教学思路（纠错栏）

知识延伸：

我收获了：

我来闯关：（小组合作探究）
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1?我能学会ɡ k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2?我能读准 ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
学习重点：。
1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。
2、我能认识5个生字，会读儿歌。
知识链接：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。
预习任务：
1、 初读课文，把自己不认识的字母勾画出来。
2、 在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。
自主、合作、探究：
（一）识记（小组合作探究）
音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。
形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？
写：①观察g、k、h的位置；
②识记笔顺跟着书空；
③先描写再独立写。
（二）我会三拼连读的拼音方法读音节