语文五年级下苏教版版5《 谈礼貌 》导学案2

五年级（下）语文第五单元 导学案
学习内容
19 谈礼貌 (第2课时)
学习目标
1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。
2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。
3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。
4、解释文中的古训、俗语，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。
学 习 过 程
一、预习导学
1、默读课文，画出能表明作者观点的句子。
2、文中写了三个事例，挑选一个自己讲给父母听一听。
3、从日常生活中选择一个说明礼貌待人好处的事例。
二、合作探究
◎学习导引 (一)学习第一小节，理解古训明观点。
1、现在我们就来看看古人是如何谈论礼貌的？
2、自读第一小节，找出古人谈论礼貌的观点。（指名读。出示“君子不失色于人，不失口于人”）
3、谁来用课文中的语言说说古训的意思。
色是什么意思？（颜色、脸色、态度） 口呢？（嘴巴、语言）（古训，就是要求我们讲礼貌。
◎学习导引 (二)——精读故事，领悟礼貌。
（一）精读感悟故事一。
1、放声朗读。
眼前看见了怎样的牛皋？这时候你心里的感受是什么？在文字旁写上自己的感受。
岳飞是怎么做的呢？画出能表现岳飞有礼貌的词语。 有感情地读一读。
通过岳飞和牛皋的不同表现，你明白了什么？
（二）举一反三，读悟故事二、故事三。
1、精读感悟故事二。
小朋友用他的行动和语言取得了女青年的原谅，这是因为小朋友
2、精读感悟故事三。
默读这个故事，你认识了一个什么样的周总理呢？
◎学习导引 (三)——回归中心，明白道理。
1、朗读第五自然段。
2、理解礼貌待人的作用。
◎学习导引 (三)——读写结合，活学活用。
写一个与课文礼貌故事结构相似，关于礼貌待人一个礼貌小故事，一个礼貌小道理的小练笔。
三、展示交流
1、交流你最感兴趣的故事。
2、用自己的话说说你明白的道理。
四、达标检测
1、完成《补充习题》相关练习。
2、学完这篇课文，我明白了
五、拓展延伸
各小组结合自己的兴趣，选择文中的一个故事编个课本剧演一演。
回忆课文内容
所以说礼貌待人，使用礼貌用语言，是我们中华民族优良传统。
板：礼貌待人
优良传统
看看作者用了哪几个事例来谈礼貌的？
指导朗读，写出自己的感悟
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