语文五年级下苏教版版5《我和祖父的园子 》导学案1

五年级（下）语文第五单元 导学案
学习内容
18、我和祖父的园子 (第1课时)
学习目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，解释由生字组成的词语。
3.初步感知课文内容，简单谈谈自己印象深的句子。
学 案
导 案
一、预习导学
1.查资料，了解作者萧红。
2.认读课后生字。读通读顺全文。
3.查工具书理解“土窝”、“溜平”。找出它们所在的自然段认真读一读。
4.说说文中你最感兴趣的内容。
二、合作探究
◎学习导引 (一)——认读生字，理解生词
　 1.读准课后生字，并能组词。
2.用自己喜欢的方式识记生字的字形，并认真写一写下列词语。
蝴蝶 草帽 瞎闹 铲土 韭菜 谷穗 抛给
3.还不理解的词语用笔标出，留与大家交流。
◎学习导引 (二)——读通课文
　 1.围绕课题提问，带着问题轻声朗读课文。
2.比较难读的句子反复阅读，直至读通读顺为止。
3.读不懂的句子做上记号。到全班交流时提出，让大家一起讨论。
◎学习导引 (三)——初步感知课文内容，学习第一、二自然段。
　 1.认真朗读你最感兴趣的内容，并简单说说理由。
2.用自己的话说说文中讲了什么内容。
3.有感情地朗读第一、二自然段。结合课文插图，说说祖父的园子是什么样子？
三、展示交流
1.字词方面。
2.朗读课文。
3.交流自己最感兴趣的内容并提出阅读时遇到的疑惑。
4.品读第一、二自然段。
四、达标检测
1.辨别组词
湖（ ） 瞎（ ） 产（ ） 拔（ ）
蝴（ ） 害 ( ) 铲（ ） 拨（ ）
2.结合课文内容填空。
本文语言优美，我最喜欢的句子是
。作者回忆了自己童年时，跟随祖父在园子里
的情景，表达了对童年
怀念。
3、《补充习题》1、2题
五、拓展延伸
1、搜集童年的趣事。
2、对课文还有哪些不懂的问题提出来，下堂课再讨论
教学反思：
设计前置性学习问题
学生用自己喜欢的方式学习生字、词
引导学生用自己喜欢的方式初读课文，重点是长句的练读
理清文章的脉络
读第一、二自然段，找出感兴趣的地方，多读几遍
纠正字音
适当评价
巡视、个别辅导
检测课文内容的掌握情况