部编版语文六年级下册 第2单元 口语交际+快乐读书吧 同步练习（含答案）

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第2单元 口语交际与快乐读书吧
口语交际
一、明确交际主题。本次口语交际的主题是(　　)
A．围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。
B．围绕一本书的好坏展开辩论。
二、明确交际要求。
1．本次口语交际可以围绕哪些话题交流读书心得呢？选择正确的话题打“√”。
(1)这本书讲了一个什么样的故事？(　　)
(2)你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？(　　)
(3)这本书的插图设计好不好？(　　)
(4)有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？(　　)
(5)读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？(　　)
2．本次口语交际的要点不包括(　　)
A．有条理地深入表达自己的想法或观点。
B．要勇于表达自己的真实想法。
C．分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
D．当原文中不能找到依据时，可以用生活中的例子来支持自己的观点。
三、读了《汤姆·索亚历险记》一书后，班级开展了一次读书交流活动，关于汤姆这个
人物，大家评价各不相同。请补全下面的对话。
琪琪：汤姆聪明机灵、足智多谋，在山洞中迷路时，他__________________。
阳阳：汤姆____________，姨妈罚他星期六刷墙，他忽悠其他孩子说刷墙是件很好玩儿的事情，让他们抢着为他刷墙。
天天：汤姆是个________的孩子，他讲述精彩的历险经历时，还不忘吹嘘一番。
我对汤姆这个人物有了进一步的认识：汤姆是一个_____(A.多重角色的集合　B．单一角色)，他身上集中体现了勇敢、智慧、正义等品质。我还想到马克·吐温的另一部作品《________________________》与这本书相似。
四、六年级(3)班正在开展“同读《骑鹅旅行记》”的活动，班长想邀请你也来参加。选择一个感兴趣的话题，交流自己的读书心得。
①这本书讲了一个什么样的故事？
②书中的主人公是谁？他有着怎样的性格特点？
③书中哪个情节给你留下了深刻的印象？你阅读后的感受是什么？
快乐读书吧
一、名著阅读方法。
下列关于阅读名著的方法，表述不正确的一项是 (　　)
A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。
B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。
C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。
D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。
二、读名著，完成练习。
1．关于《鲁滨逊漂流记》，下列说法不正确的一项是 (　　)
A．探险家鲁滨逊在一次航行中船只失事，流落到一个荒无人烟的荒岛上长达28年，过着与世隔绝的生活。
B．鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动成就了一段传奇。
C．在阅读《鲁滨逊漂流记》时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．卢梭评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。
2．知人物关系。《鲁滨逊漂流记》中一个“救”字串联起了鲁滨逊和其他人物的关系，如：一次航海，______沦为海盗的奴隶，最终被______所救；______搭救了即将被野人当作美餐的______；______遭船员反叛，______救了他。(填序号)
①鲁滨逊　　　　　　 ②“星期五”
③葡萄牙船长 ④英国船长
3．判断下面关于《鲁滨逊漂流记》的说法，在错误的后面打“×”。
(1)“一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为这本书的推介语。(　　)
(2)主人公朴素、忠诚、知恩图报，具有创造和开拓精神。(　　)
(3)这本书告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。(　　)
4．将下列作品和主要特征连线。
《爱丽丝漫游奇境》　　 向往自由，讽刺社会
《汤姆·索亚历险记》 情节奇异，逻辑严密
《骑鹅旅行记》 不怕困难，逆境生存
《鲁滨逊漂流记》 引人入胜，怀乡之情
5．下列书名、作者、人物、情节不完全符合的一项是 (　　)
A．《汤姆·索亚历险记》/马克·吐温(美国)/哈克、汤姆、贝琪/洞中寻宝
B．《骑鹅旅行记》/塞尔玛·拉格洛芙(瑞典)/尼尔斯、雄鹅/地狱谷中的羊群
C．《鲁滨逊漂流记》/丹尼尔·笛福(英国)/鲁滨逊、星期五/素甲鱼的故事
D．《爱丽丝漫游奇境》/刘易斯·卡罗尔(英国)/爱丽丝、兔子/掉进兔子洞
6．(选做)把下面的阅读记录卡补充完整。
书名：《__________________》
喜欢的人物：________________________
喜欢的情节：____________________
摘抄好词好句：__________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
阅读收获：_____________________________________________ ___________________________________________________________
第1单元 口语交际与快乐读书吧 答案
口语交际
一、A
二、1.（1）√ （2）√（4）√（5）√
2.D 点拨：要引用原文说明观点，使观点更有说服力，不能用生活中的例子。
三、用风筝线找到出口　 调皮捣蛋　虚荣 A 哈克贝利·费恩历险记　
四、示例：选择②。《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他之前是一个不爱学习、经常捉弄家里饲养的小动物的孩子。后来，他和大雁群一起主持正义，扶危济困，从一个调皮捣蛋的孩子变成了一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
快乐读书吧
一、C 点拨：遇到人物关系复杂的名著，要梳理清楚人物之间的关系。
二、1.D 点拨：卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读《鲁滨逊漂流记》，而并非逐字逐行地读。
2.① ③ ① ② ④ ①
3.（2）×点拨：“朴素、忠诚，知恩图报”是对“星期五”的评价。
4.
5.C 点拨：“素甲鱼的故事”是《爱丽丝漫游奇境》中的情节。
6.爱丽丝漫游奇境 爱丽丝、柴郡猫、帽匠等 爱丽丝掉进眼泪池塘
①春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。②爱丽丝，你不能总是为了别人而活着，决定权在你自己手里，因为当你走出来面对那些怪兽，你就得战斗！　
要充满好奇心，对遇到困难和不幸的人伸出援手，有正义感和是非观念。　
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