第三单元 统一多民族国家的巩固和发展 单元测试题(含解析)

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名称 第三单元 统一多民族国家的巩固和发展 单元测试题(含解析)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-02-07 21:34:04

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【同步练习】七年级历史下册 第三单元 单元测试题 人教部编版
一、选择题(共18题)
《明太祖实录》:以后子孙做皇帝时,“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是
A.提高效率 B.造福子孙 C.加强皇权 D.限制大臣
历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是
A.明清时期,引进并推广玉米、甘薯等作物
B.清朝前期,出现了比较成熟的手工业工场
C.清朝前期,人口的增长影响了经济的发展
D.清朝前期,著名的工商业市镇有盛泽镇等
上古时期,帝王尊号不过一两个字,到清顺治帝时,其尊号竟多达 25 个字。这反映出中国古代
A.帝王权力的不断强化 B.民众尊敬帝王
C.帝王重生前更重死后 D.帝王名实相符
名医张仲景的《伤寒杂病论》一书总结了前人的经验教训,发展了中医学的理论和治疗方法,还提出了“治未病”理论。李时珍的《本草纲目》以《证类本草》为蓝本加以变革,著成本草学集大成之作。这两部著作共同体现了中国中医文化
A.传承创新 B.多元一体 C.追求和谐 D.尊崇民本
中国历史源远流长,文化博大精深。下列历史文化名人出现最晚的是
A.曹雪芹 B.玄奘 C.王羲之 D.苏轼
下列古代史实或措施,能直接促进中外交流的有
①张骞出使西域
②创立行省制度
③郑和七下西洋
④设立驻藏大臣
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
“(他)把明朝的铁锚抛扎在诸洋沿岸的港湾,奉行‘以德睦邻’政策,肩负‘与天下共享太平之福’的重任。”“他”的事迹是
A.出使西域 B.西游天竺 C.东渡日本 D.七下西洋
下侧材料描述的著作是
全书共记载了药物 1800 多种,收录了药方 11000 多个。它是我国 16 世纪以前医药学丰富经验的总结,在世界医药史上占有重要地位。
A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》
有学者说:中央集权,春秋是准备,战国是实验,秦汉是完成。之后的唐、宋、元、明、清是调整、巩固、充实、提高。以下史实能够论证这一观点的是
A.(秦始皇)北击匈奴,南征越族 B.(唐太宗)知人善任,虚心纳谏
C.(明太祖)废除行省,权分三司 D.(康熙帝)收复台湾,设台湾府
18世纪时,轰鸣的机器把西方社会带入工业化时代,而古老的中国却对外界的变化一无所知,仍处在传统的农业社会。中国落后的原因之一是清朝在对外政策上实行
A.重农抑商 B.君主专制 C.闭关锁国 D.对外开放
发生在17世纪末,被英国学者赫德森评为“在中国政府与欧洲国家的首次战争中,获胜的是中国人”的战役是
A.山海关之战 B.平定准噶尔部叛乱
C.平定大小和卓叛乱 D.雅克萨之战
“在广州,外人也是不自由的,夏秋两季是买卖季,他们可以住在广州的十三行,买卖完了,他们必须到澳门去过冬。……他们在十三行住的时候,照法令不能随便出游。”这表明清政府
A.禁止外国商人来华 B.严格限制对外交往
C.加强沿海军事防御 D.重视维护外商利益
某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动,下列符合主题的有
①废丞相,设内阁
②设置厂卫制度
③八股取士
④设三省六部制
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
2010 年京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。京剧是中国文化的“国粹”之一,被誉为“国剧”。下列关于京剧的表述,不正确的是
A.带有北京的地方特色 B.形成于乾隆年间
C.形成中得到皇室的扶持 D.经过不断创新,成为最主要的剧种
有人说紫禁城是“一个国家转折的焦点”。在这座中国古代建筑最高水平的宫殿群中演绎了两个王朝的兴盛与衰败。这里的两个王朝是指
A.秦汉 B.隋唐 C.宋元 D.明清
1624 年,有“海上马车夫”之称的荷兰殖民者将整个台湾置于其统治之下。1662 年 2 月被荷兰殖民者霸占了 38 年的台湾,复归中国所有。以下主题与材料描述一致的是
A.据台湾倭寇为乱 施火攻都司破贼
B.“马车夫”窃据宝岛 郑成功扬名中华
C.拒招抚郑氏末路 遣水师两岸一统
D.五十载岁月轮回 逐日寇光复神州
韩老师为学生上网课准备的专题复习资源包中有以下材料,该专题复习的是
资源 名称
地图 清朝疆域图(1820 年)
视频 影视作品《民族英雄郑成功》《东归英雄传》
图片 顺治会晤五世达赖图、金奔巴瓶、伊犁将军府、雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮
A.华夏与戎、狄等族的民族交融 B.统一多民族国家的建立和巩固
C.鲜卑与汉、羌等族的民族交融 D.统一多民族国家的巩固和发展
归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述,正确的是
A.夏商周时期——大一统国家的建立
B.秦汉时期——国家的产生和社会变革
C.三国两晋南北朝时期——繁荣与开放的时代
D.明清时期——统一多民族国家的巩固和发展
二、填空题(共1题)
(节选)党的十九大报告提出“坚持中西医并重,传承发展中医药事业”。
材料一 中国古代医学成就
时期 成就
战国到秦汉时期 《黄帝内经》全面总结秦汉以前的医学成就,为后世中医学的发展提供了理论指导
东汉张仲景著《伤寒杂病论》,这部书继承古代医书的基本理论,确立辨证治疗的原则,奠定了中医治疗学的基础
东汉华佗研制成“麻沸散”,为患者进行外科手术,是世界上第一位采用全身麻醉方法的医生
明朝 李时珍写成的药物学巨著《本草纲目》,收录了 1892 种药物,其中 374 种是李时珍新增加的药物。它被译为法、德、英、拉丁、俄等多种文字
依据上表,将下列中医成就与其评价正确搭配。(将成就的序号填写到相应位置)
①《本草纲目》
②“麻沸散”
③《伤寒杂病论》
④《黄帝内经》
秦汉以前的中医学成就。
领先世界的外科医学成就。
奠定中医治疗学基础的著作。
影响广泛的药物学巨著。
三、复合题(共3题)
中国崛起之路,曲折而又艰辛,历史上的经验值得借鉴。阅读下列材料,回答问题。
材料一 历史上,中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是从公元前 3 世纪到公元 3 世纪……当时汉朝周边的一些国家开始进口汉朝的商品和技术——主要是丝绸、纸张、陶瓷……7 世纪唐朝的建立不仅宣布了中国的第二次崛起,而且巩固了中国在南方的力量,并通过陆路向四周扩展影响力。这种影响力还传播到隔海相望的日本。在这一时期,中国不仅高度开放而且迎来了一个贸易和工业不断增长的时代。……1368 年,明朝建立了。中国由此实现了第三次崛起。虽然这次与前两次相比有些逊色,中国强大的力量仍给这一地区留下了很深的印象。
——王賡武《中国迎来第四次崛起》
材料二 郑和船队所到之处,以礼待人,尊重当地风俗;公平贸易,并将海外的先进文化与科技带回国内,因而为中国赢得了信誉和朋友。郑和下西洋不以贸易获利为目的,丰厚的馈赠造成明朝财政巨大的经济负担,随着国力衰退,航海的壮举悄然结束。
材料三 明清时期,一部分仕途无望的知识分子投身于文学创作和科技研究,如吴承恩、吴敬梓等成了小说家,宋应星成了科学家。
材料四 清朝解决台湾问题后,严厉禁止国内商民出海,减少通商口岸,颁布限制外商与中国商民的条例与章程……
(1) 据材料一、二,概括指出中国古代三次崛起体现出的共同特征。简析第三次崛起与前两次相比逊色的主要原因是什么。
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(2) 材料三中宋应星的哪一巨著被称为“中国 17 世纪的工艺百科全书”?
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(3) 写出材料三中吴承恩的神话小说。
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(4) 根据材料四,清政府实行怎样的外交政策?简析清政府实行这一政策的原因及影响。
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(5) 联系当今实际,你认为如何才能实现中国的第四次崛起?
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(节选)阅读下列材料:
材料一 1206 年,成吉思汗建立了蒙古国,开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权,……1271 年,忽必烈取《易经》上“乾元”的意思,定国号为元。……8 年后灭南宋统一全国。……设置澎湖巡检司。
——《中国通史》
材料二 终永乐一朝,朱棣五次北征,三次大败蒙古军队。……永乐四年,设哈密卫,加强对西部边陲的统治。……永乐五年,修筑驿路,设置驿站,加强西藏与内地的联系。永乐十三年,增设贵州省,进一步加强在西南地区的统治。
——《简明中国历史读本》
材料三 1616 年,后金汗国建立。经 1621 年的“辽沈之战”、次年的“广宁之战”,已领有辽河以西的东北地区,进逼山海关,拥有了“逐鹿中原”的根据地,……1644 年,清入主中原。此后历经百余年的努力,最终统一中国。
——《中国古代农耕与游牧社会交往的历史脉络》
请回答:
(1) “朱棣”是哪一朝代的皇帝?据材料二,归纳其巩固统一的两项措施。
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(2) 材料三中的“后金汗国”是哪个民族建立的?1644 年“入主中原”的清朝皇帝是谁?
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(3) 综合上述材料,概括元明清三朝的共同历史作用。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:雍正年间,用兵西北两路,以内阁在太和门外,儤保直(官吏值班)者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处,地近宫廷,便于宣召。
——赵翼《檐曝杂记·军机处》
材料二:军机处名不师古,而丝纶出纳,职居密勿……军国大计,罔不总揽,自雍、乾后,百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府矣。
——《清史稿》
材料三:后世人嘲讽明朝以来考取功名的人说“摆尾摇头,便道是圣门高弟。可知道三通(《通典》《通志》《文献通考》三部政书体著作)、四史(《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》四部正史)是何等文章,汉祖、唐宗是哪一朝皇帝……辜负光阴,白白昏迷一世,就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!”
材料四:有人说“科举制的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与国家的政治。”有人说“八殿之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊……”
(1) 军机处最初设置的直接原因是什么?
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(2) 军机处的职能后来发生了什么变化?
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(3) 材料三说明了什么?
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(4) 结合史实谈谈你对材料四中两种观点的认识。
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(5) 以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么?
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答案
一、选择题(共18题)
1. 【答案】C
【解析】据“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑”可知,朱元璋这样做的主要目的是加强皇权,稳固统治。明朝时期,明太祖为了强化封建皇权,稳固统治,在中央废丞相,撤销中书省,权分六部,直接对皇帝负责。
【知识点】明朝强化皇权
2. 【答案】C
【解析】选项 A、B、D 属于史实陈述,选项 C 是对“清朝前期,人口的增长”的历史评价。
【知识点】人口的增长
3. 【答案】A
【解析】随着皇权日益膨胀,帝王尊号越来越长,明、清时代,君主专制不断加强,皇帝尊号亦叠加成长长一串。故选 A。
【知识点】清朝对全国的统治
4. 【答案】A
【解析】材料“总结了前人的经验教训”“以《证类本草》为蓝本”体现了两部著作传承了中国中医文化;材料“发展了中医学的理论和治疗方法”“加以变革,著成本草学集大成之作”体现了两部著作创新之处。故选 A。
【知识点】张仲景与华佗、明代的科技成就
5. 【答案】A
【解析】曹雪芹是清朝著名的文学家,玄奘是唐朝到天竺求取佛经的著名僧人,王羲之是东晋著名的书法家,苏轼是北宋著名的文学家。按朝代的先后顺序可知,出现最晚的是清朝的曹雪芹,所以选项 A 正确。
【知识点】曹雪芹与《红楼梦》
6. 【答案】B
【解析】张骞出使西域,为开辟沟通东西方文明的丝绸之路作出了贡献;郑和下西洋到达了亚非三十多个国家和地区,是世界航海史上的壮举,增进了我国同亚非各国的友好关系和经济交流,①③符合题意。②是元朝统治者在行政区划和政治制度方面的创举,④是清朝加强对西藏管理的制度。
【知识点】郑和下西洋、张骞通西域
7. 【答案】D
【解析】由“明朝的铁锚”“诸洋沿岸”等可判断,该事件是明朝的郑和七下西洋。西汉时期,张骞出使西域;唐代,玄奘西游天竺为中国佛教的发展作出了重大贡献,鉴真东渡日本为中日文化交流作出了卓越的贡献,A、B、C 均与题意不符。故选 D。
【知识点】郑和下西洋
8. 【答案】C
【解析】本题考查我国古代的科技著作。《伤寒杂病论》的作者是东汉时期的“医圣”张仲景。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,提出了“对症治疗”“治未病”等理论。《齐民要术》的作者是北朝的贾思勰。这是我国现存最早的一部完整的农书,对后世农学的发展有深远影响。《本草纲目》的作者是明朝的医药学家李时珍。全书记载药物 1800 多种,收录药方 11000 多个,总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库。《天工开物》的作者是明朝科学家宋应星。书中对我国古代农业和手工业生产技术进行了全面总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术,被誉为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。故本题选 C 项。
【知识点】明代的科技成就
9. 【答案】C
【解析】材料反映的是中央集权加强的过程。结合所学,明太祖即位后,改革行政机构,废除行中书省,由三司分理地方军政,直接对中央负责,C 正确。
【知识点】明朝强化皇权
10. 【答案】C
【解析】【分析】本题考查闭关锁国政策的影响。清时期实行闭关锁国政策,导致中国在世界上逐渐落伍,为近代史的被动挨打埋下隐患。
【解析】根据所学可知,清朝前期,实行闭关锁国导致清政府与世隔绝,看不到世界形势的变化;也不能适时地向西方学习先进的科学技术和生产技术,使中国在世界上逐渐落伍。
故选:C。
【点评】掌握闭关锁国政策的内容和影响。
【知识点】闭关锁国政策
11. 【答案】D
【解析】【分析】本题考查雅克萨之战。1685和1686年,康熙帝组织两次雅克萨之战,打退俄国的进攻。
【解析】被英国学者赫德森评为“在中国与欧洲国家的首次战争中,获胜的是中国人”的战役是雅克萨之战。17世纪中期,沙皇俄国侵入我国黑龙江流域,在中国的领土上,烧杀抢掠。1685和1686年,康熙帝组织两次雅克萨之战,打退俄国的进攻,最终迫使沙皇政府同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。
故选:D。
【点评】本题以英国学者赫德森的评论为依托,考查学生识记和分析历史知识的能力,注意掌握明清时期抗击外国侵略的史实。
【知识点】雅克萨之战
12. 【答案】B
【解析】依据材料信息可知,在广州的外商,只有在夏秋两季商业交易时才能居住在十三行,而到了冬季,由于商业交易停止,法令规定不准他们继续留在广州,而且,即使居住在十三行时,依照法令也不能随便出游,这充分反映了清政府严格限制对外交往,故选 B。
【知识点】闭关锁国政策
13. 【答案】D
【解析】根据所学知识可知,三省六部制是隋朝确立的政治制度,排除含④的选项,故正确答案选择 D。
【知识点】科举考试的变化及影响、明朝强化皇权
14. 【答案】B
【解析】1790 年,乾隆皇帝 80 寿辰时,由徽商出面组织的四大徽班先后进京献艺,誉满京城,后来,徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点,加以创造和改进,在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”,后被称为“京剧”。故选 B。
【知识点】昆曲与京剧艺术
15. 【答案】D
【解析】根据题干给出的“紫禁城”“两个王朝的兴盛与衰败”可知是故宮。故宫是明清两朝的皇家宫殿,故选 D。
【知识点】明长城和北京城的建筑
16. 【答案】B
【解析】1624 年,有“海上马车夫”之称的荷兰殖民者侵占了台湾,即“‘马车夫’窃据宝岛”,1662 年,郑成功打败荷兰殖民者,被荷兰殖民者占据了 38 年的台湾,重新回到祖国的怀抱,郑成功是我国历史上的民族英雄,即“郑成功扬名中华”,故选 B。
【知识点】郑成功收复台湾
17. 【答案】D
【解析】本题考查学生归纳分析问题的能力。题干给出的材料都与清朝时统一多民族国家的巩固和发展相关,故正确答案选择 D。
【知识点】巩固西北边疆、清朝的疆域、郑成功收复台湾
18. 【答案】D
【解析】夏商周时期的特征是早期国家的建立与社会变革;秦汉时期的特征是大一统国家的建立,三国两晋南北朝时期的特征是政权的并立与民族交融,隋唐时期的特征是繁荣与开放的时代,明清时期的特征是统一多民族国家的巩固和发展。D 正确。
【知识点】巩固西北边疆、郑成功收复台湾、清在台湾的建制
二、填空题(共1题)
19. 【答案】④;②;③;①
【解析】依据表格及所学可知,《黄帝内经》全面总结了秦汉以前的中医学成就;东汉华佗创制的“麻沸散”,是领先世界的外科医学成就;东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》,是奠定中医治疗学基础的著作;明代李时珍所著《本草纲目》是影响广泛的药物学巨著。
【知识点】明代的科技成就、先秦时期的天文历法医学艺术、张仲景与华佗
三、复合题(共3题)
20. 【答案】
(1) 共同特征:国家强盛;实行开放的对外政策。主要原因:明朝郑和下西洋以宣扬国威为目的,并没有使明朝走向强大,后因政治腐败、国家闭塞而逐渐走向衰落。(意思相近即可)
(2) 《天工开物》。
(3) 《西游记》。
(4) 政策:闭关锁国政策。原因:清朝统治者坚持以农为本的传统观念,推行“重本抑末”政策;自给自足的封建自然经济稳定,清朝统治者认为天朝物产丰盈,无需同外国进行经济交流;防范西方殖民者的侵略扩张。影响:面对西方殖民者的侵略活动,曾起到过一定的自卫作用;但是,清廷故步自封,闭关自守,使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
(5) 坚持改革开放;坚持经济强国;和平崛起、强而不霸;等。(言之有理即可)
【解析】
(1) 本题考查学生的综合分析能力。
汉、唐及明朝前期,国家强盛,政治稳定,实行开放的对外政策。
(2) 考查学生的识记能力结合所学可知被称为“中国 17 世纪的工艺百科全书”的是《天工开物》。
(3) 吴承恩的神话小说是《西游记》。
(4) 考查学生的识记能力,联系清朝的闭关锁国政策回答即可。
(5) 开放型题目,言之有理即可。
【知识点】明代的小说与艺术、明代的科技成就、遣唐使、海上丝绸之路、陆上丝绸之路、闭关锁国政策
21. 【答案】
(1) 明朝。北征蒙古、设置机构等。
(2) 女真。顺治帝。
(3) 推动了统一多民族国家的巩固和发展。
【解析】
(1) 第一小问,依据所学可知,朱棣是明成祖,是明朝的皇帝。第二小问,根据材料中的“五次北征,三次大败蒙古军队”,可归纳出北征蒙古;根据“设哈密卫”“增设贵州省”,可归纳出设置机构。
(2) 结合材料三和所学知识可知,后金是女真族建立的政权,1644 年“入主中原”的清朝皇帝是顺治帝。
(3) 元明清三朝都是统一的王朝,其共同历史作用可以从推动统一多民族国家的巩固和发展方面来回答。
【知识点】明朝强化皇权、明长城和北京城的建筑、元朝对边疆地区的管辖、清朝对全国的统治、满洲兴起与清朝建立、元朝的建立与统一
22. 【答案】
(1) 为用兵西北,防止泄露军事机密。
(2) 由一个暂设的军事机构,发展成为重要性在内阁等中枢机构之上,直接服务于皇帝的常设政务机构。
(3) 八股取士导致明朝以后很多读书人只顾埋头攻读经书,不讲求实学问。
(4) 科举制的实行,为读书人参政开辟了途径,扩大了统治基础,繁荣了文化;而明朝科举制考试内容限制在“四书”“五经”范围内,采取“八股文”的考试形式,束缚了知识分子的思想,摧残了文化。(言之有理即可)
(5) 我国封建专制统治不断加强,皇权不断强化。
【知识点】军机处的设立、文字狱与文化专制