岳麓版八上：第10课 五四爱国运动 说课课件

课件19张PPT。五四爱国运动五四爱国运动五四爱国运动五四爱国运动五四运动是中国历史发展的必然产物，它体现了爱国青年学生对国家、民族的历史责任感和使命感，从而培养学生的责任感和使命感，使学生继承和弘扬五四精神。 创设情境，运用历史材料及图片、影视资料，使学生感知五四运动的情景，理解当时青年学生的爱国精神和五四运动的意义；采用情境导入法，讲述五四运动的爆发和经过，运用学生分组合作学习的方法讲述五四运动的性质、历史意义和五四精神。 过程与方法情感态度价值观知识与能力 过程与方法情感态度价值观☆使学生知道五四爱国运动爆发的历史背景、导火线、时间、地点、口号和要求 。
☆五四运动的两个阶段和中国工人阶级登上政治舞台
☆五四运动的结果
☆五四运动的性质和意义
五四爱国运动
教学重点
无产阶级登上政治舞台
五四运动的性质和意义

教学难点

五四精神 五四爱国运动好奇心理性思维正在形成有一定分析能力五四爱国运动学法指导以学生
为中心自主学习
合作探究课前收集
相关资料 1 23五四爱国运动五四爱国运动五四爱国运动五四爱国运动我的1919看影片 答问题
1、中国参加了巴黎和会吗？
2、以什么身份参加的？
3、中国代表提出了哪些合理要求？
4、结果如何？
5、五四运动的导火线是什么?五四爱国运动北京学生游行队伍北京学生在街头演讲火烧赵家楼北洋政府军警逮捕学生我来报道“外争国权，内除国贼”
“拒绝在巴黎和约上签字”
“取消二十一条”
“誓死争回青岛”
“头可断，青岛不可失”
“诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”
“国民应当判决国贼的命运”
我要呐喊五四爱国运动上海工人罢工上海商界罢市游行北京高师被捕学生回校我来评论分组完成五四运动两个阶段对比表格五四爱国运动五四运动的历史意义：
是彻底的反帝反封建的爱国运动
青年学生在运动中起了先锋作用
中国无产阶级开始登上政治舞台,发挥了主力军作用
波及全国广大地区，具有广泛的群众性
扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合
——标志着中国新民主主义革命的开端
旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:五四爱国运动 江泽民在北大百年校庆上的讲话

北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，也是北大永葆生机的重要动力。这种优良传统和精神动力，要永远发扬光大。
五四爱国运动 请同学们分组结合教材，根据所学内容为本课编写简要的知识提纲。五四爱国运动 以上就是我对《五四爱国运动》的说课设计。教学中学生探究学习的潜能是我们无法想象的，因此在多个教学环节中，我尽量做到创设探究情境，提供探究素材，激发探究意识，着眼探究实效，让学生在充分发扬个性的同时，获得更加全面、主动的发展。
当然，如何做到在教学中充分发挥学生的主观能动性，提高课堂效率，教师的主导作用与“以学生为本”仍将是我继续努力和前进的方向。谢谢大家