一年级下册美术说课课件-第18课 蘑菇家园 浙美版（19ppt）

(共19张PPT)
《蘑菇家园》
2.说学情分析
3.
4.说教学过程
1.说教材分析
说教学目标
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教材分析

《蘑菇家园》是浙美版一年级下册“造型·表现”领域的课。教材选择了自然界中奇特造型的蘑菇图片，富有生活情趣手工作品以及形式多样的学生作品，充分调动学生的学习兴趣，让孩子们在充分感受大自然，体验造型的乐趣，表达对家园的热爱。
02
一年级学生整体分析:
优势：
1.一年级的孩子处于智力发展的旺盛时期，想象力丰富，对任何事情都充满好奇。
2.学习接受能力较强，有较强的表现欲望。
3.初步掌握了线描，涂色和构图的基本技巧。
不足：个别学生自我约束力较差，容易走神。
03
教学目标：
【知识技能】
1.使学生掌握蘑菇的基本结构，初步了解不同蘑菇的造型，色彩花纹的变化。
【过程与方法】
2.利用联想，变形，等手法，设计“蘑菇房子”，通过拼摆游戏，学习构图方法，变现“蘑菇家园”。
【情感态度】
3.通过本课的学习，培养学生热爱绘画，热爱家园的情感。
教学重、难点：
重点：根据蘑菇的造型设计出蘑菇房子。
难点：利用蘑菇房子的的大小和遮挡关系，表现出画面的空间感。
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创设情境
激趣导入
初识蘑菇
设计房子
针对角色
设计装饰
集体展示
开放评价
教学过程
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构图拼摆
创作家园
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1. 创设情境 激趣导入
设计意图：
情境教学法，调动他们的学习兴趣，拉近了师生的距离。
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2. 初识蘑菇 设计房子
—了解蘑菇的基本结构
达成目标：通过这个环节的设计，使学生可以掌握蘑菇的基本结构，和初步了解不同蘑菇的造型
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蘑菇变蘑菇房子的演示图
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2.初识蘑菇 设计房子
达成目标：通过本环节的设计，使学生了解可以通过色彩，添加等方法将蘑菇变成蘑菇房子。
3.针对角色 设计装饰
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3.针对角色 设计装饰
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达成目标：让学生了解到蘑菇房子的色彩花纹的装饰方法，还将“以人为本”的设计理念注入到造型表现的学习当中。
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4.构图拼摆 创作家园
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课堂创作
5.集体展示 开放评价
—师生共评
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设计理念：
开放性，集体参与式的学生互评，让学生在欣赏和被欣赏的过程中，获得隐性评价，收获成就感和满足感。
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作业展示
格格巫这组学生的作品，蘑菇房子外面长了很多刺。学生说是邪恶的象征。
聪聪这组学生设计的蘑菇房子，屋顶上戴着眼镜，还有专门的通道通向书房。
蓝妹妹的漂亮房子，有可爱的蝴蝶结烟囱，还有蘑菇造型的路灯，还有可爱的睡着的月亮。
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作业展示
谢谢观赏！
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