2022年浙江省中考科学复习专题一 生物实验探究（课件 37张PPT)

(共37张PPT)
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2022年中考科学
复习
浙教版
专题一　生物实验探究
1．明确实验目的，即弄清“做什么”的问题，找到探究或验证什么生物学现象或原理。
2．实验一般有验证性实验和探究性实验。验证性实验有明确的结果，通过实验加以验证；探究性实验现象和结果是未知的，应针对多种可能分别加以考虑和分析，得到相关的结论。
3．对照实验的设计除了空白对照，即对照组不做任何处理，还有自身对照(比较实验前后的变化)、条件对照(给实验组一种处理，给对照组另一种处理)、相互对照(如验证根向地生长的实验)。
4．为了避免偶然性，所采用的实验样本往往是“多个”而不能只有“一个”。
5．设置对照实验时，无关变量不仅要控制“相同”，且要“适宜”。
6．生物实验的对象往往是活的生物体，所以要排除自身的因素对实验的干扰，如：光合作用实验中排除原有的淀粉的干扰、激素类实验中排除自身分泌的激素对实验的影响。
7．高频经典实验有：植物光合作用探究、动物激素探究、酶的实验探究、微生物的探究以及科学史。
题型一　植物的光合作用
【例1】　农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。
【实验原理】
植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液(可分解释放CO2)、注射器、打孔器、如图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。
【实验步骤】
①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液(不考虑溶液密度差异)，然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；
③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度_______。
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和___________。
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。(单位：秒)
越弱
光照强度
【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强。
【评价反思】
①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是_____________________________________________________。
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是
_____________________________________________________。
减小白炽灯发热造成不同的温度条件
排除偶然性，使实验结果更可靠
1．(杭州中考)为“证明绿色植物光合作用产生氧气”，小金设计了如图所示的实验，回答：
(1)本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是_____________________________________ ______________________________________________________。
(2)写出证明试管内收集的气体是氧气的方法：______________
______________________________________________________。
由于金鱼藻是水生植物，利用此装置，便
于观察和收集产生的气体
取出试管，将带
火星的木条伸入试管内，若木条复燃则证明是氧气
(3)利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验。(写出简要的实验思路)
_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
设置A、B两组实验，与原实验装置完全相同，将其中A组置于
黑暗环境，B组置于光照环境，4小时后分别将试管取出，伸入
带火星木条，若A组不复燃，B组复燃，则证明光照是绿色植物
光合作用的条件
【例2】　科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的____。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
题型二　动物激素的作用
(1)该实验的目的是探究_______________________________。
(2)对垂体进行切除手术是为了____________________________。
(3)在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是：甲注入适量的生理盐水，乙注入等量的_________________________。
(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意曲
线表示注射后的体重随时间变化的情况，
并在曲线旁注明所注射物质的名称)
生长激素对小鼠生长的影响
避免垂体分泌生长激素干扰实验
含生长激素的生理盐水
2．某校科技小组同学在老师和科研人员的带领和指导下，对胰岛与糖尿病之间的关系进行了如下探究实验：
实验Ⅰ：将一条健康成年狗的胰腺切除后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。
实验Ⅱ：将另一条健康成年狗的胰管进行结扎。一段时间后，观察到胰腺外部处萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验Ⅲ：从狗的胰岛中提取出一种物质，用该物质治疗患糖尿病的狗获得成功(胰岛中提取的物质为胰岛素)。
结合上述实验，分析回答下列问题：
(1)胰腺内分泌部分泌的胰岛素直接进入__________，而外分泌部分泌的胰液则通过导管进入________(填“胃”或“小肠”)。
(2)实验Ⅰ，Ⅱ的结果表明：________在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。若进一步探究该结构发挥作用的方式，该科技小组同学作出的假设是：
______________________________________________________。
血液(循环)
小肠
胰岛
胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的
题型三　生物酶
【例3】　人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在28℃环境下进行了如下探究：
(1)提出问题：过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？
(2)猜想与假设：______________________________________。
(3)实验材料：适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)，适宜浓度的过氧化氢溶液等。
过氧化氢酶的催化效率更高
(4)实验步骤：
①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液。
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内____________________________________________________。
③观察并记录两支试管产生气泡的情况。
(5)预测实验结果：
请写出一种可能的实验结果：______________________________________________________
滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液
2号试管内产生气泡的速度比1号试管快。
(6)在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是________，判断的理由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
乙
酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的增长，
酶的活性增强；超过适宜的温度范围，酶的活性会随温度的升
高而减弱
3．酶是生物体中非生命物质。有关酶的部分科学史如下：
①1773年意大利科学家斯帕兰扎尼发现在人体胃中存在化学消化。之后其他科学家分离出胃里的某种物质，并将它命名为“胃蛋白酶”；
②1857年德国李比希通过酵母菌制酒实验，认为酶是无生命的化学物质，而法国巴斯德认为酶是有生命的物质，为此他们展开了争论；
③1897年德国毕希纳偶然的一次实验，从死亡的酵母细胞中提取出一种物质，也能催化发酵，从而解决了李比希和巴斯德的争论；
④20世纪30年代，科学家相继提取出多种酶，并证实其成分为蛋白质；20世纪80年代，美国切赫和奥特曼发现少数核酸也具有生物催化作用。
(1)科学家发现人体内胃蛋白酶的催化效率远超过化学催化剂，它是一般催化剂的几万倍或几十万倍，说明酶催化作用具有______________；
(2)德国毕希纳实验证实了______________________________。
高效性
酶是无生命的化学物质
(3)下列关于酶发现过程描述正确的是______。
A．酶只能在细胞内作用
B．大多数酶是活细胞产生具有催化功能的一种蛋白质
C．具有生物催化作用的不仅仅只是有活性的蛋白质
BC
【例4】　在探究食品腐败原因的实验中，某同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升肉汤，高温煮沸后按下表要求进行处理：
(1)实验前将锥形瓶中的肉汤煮沸，目的是
______________________________________________________。
题型四　微生物
高温灭菌，杀灭锥形瓶和肉汤中的细菌等
(2)甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的实验变量是_________。
(3)根据以上实验结果，下列推测不合理的是( )。
A．肉汤里自然就会形成细菌
B．肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的
C．低温可以抑制细菌的生长和繁殖
(4)细菌和真菌的生活常常对人类有害，如造成腐败，引起疾病等，但也有很多是对人类有益的，请列举细菌或真菌对人类有益的一个实例
______________________________________________________。
温度
A
酵母菌酿酒、制作馒头(或乳酸菌制作泡菜、酸奶等)
4．酿酒是让糖类通过发酵形成酒精的过程，糖类是怎样形成酒精的呢？
材料一：十九世纪中叶，微生物学家巴斯德认为，发酵是在酵母细胞内部完成，且必须有活的酵母细胞参与；化学家李比希认为，发酵是一个化学反应，是酵母细胞死亡破裂后释放的某种物质与糖类接触并相互作用的结果。
材料二：1897年，德国的毕希纳在A、B两试管中加入煮沸过的等量葡萄糖溶液，然后在A试管中加入适量活酵母，在B试营中加入等量活酵母细胞经研磨、过滤得到的提取液(不含活酵母细胞)；密封一段时间后，发现两支试管中都有酒精产生。他将提取液中的有效成分称为“酵酶”。
(1)如果巴斯德的观点成立，那么毕希纳的实验结果应为
__________________________________________________。
(2)毕希纳实验前煮沸葡萄糖溶液的目的是
___________________________________________________。
(3)如果要证明“死的酵母细胞必须破裂后才能发挥作用”，毕希纳需补做的实验是_____________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________。
A试管中产生酒精，B试管中不产生酒精
除去微生物对实验的影响
设置C试管，加入煮沸过的等量葡萄糖溶
液，并将等量的酵母灭活处理置于其中，密封一段时间后，观
察试管中能否有酒精产生
(4)通过毕希纳的实验，我们可以得出的结论或推测是( )
A．发酵的本质是一个化学变化
B．发酵必须有活的酵母细胞参与
C．发酵必须在酵母死亡后才能进行
D．酵酶在细胞外能发挥作用
AD
诊断自测
1．日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其他必需的器材。
【实验步骤】
①按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下；第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置)，用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。
　……
【交流与讨论】
(1)本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的
____________________________________________________。
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是__________(填“正确”或“不正确”)的。
【评价与反思】
(3)从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行，应向装置内提供____________。
(4)为增加证据的可靠性，小科认为还需改进实验设计。
光照强度与太阳光强度的变化相似(或光照强度或灯泡亮度)
不正确
二氧化碳
2．某研究小组根据以下提供的实验材料，设计了如下实验来验证苦瓜提取液能够降低患糖尿病的小鼠空腹血糖浓度。
(1)试剂与仪器：适宜浓度苦瓜提取液、蒸馏水、血糖测定仪、普通饲料等。
(2)实验步骤：
①选取_____________________的小鼠若干，并诱导成糖尿病小鼠，将其随机均分成两组，编号甲、乙。
②___________________________________________________，并记录数据。
健康、生理状态相同
用血糖测定仪在空腹时对每组小鼠逐一测量血糖浓度
③将甲、乙两组小鼠置于相同且适宜的条件下，除正常饲养外，每天给甲组饲喂适量的适宜浓度苦瓜提取液，乙组饲喂________________作为对照。
④一段时间后，重复步骤②。
(3)数据处理：比较实验前后记录的数据，结果如图所示。
(4)实验结论：_________________________________________。
等量的蒸馏水
苦瓜提取液能够降低患糖尿病的小鼠空腹血糖浓度
3．(绍兴中考)材料一：国际微生物学界有一个科赫法则，主要包括：Ⅰ.在每一病例中都出现相同的微生物；Ⅱ.要从宿主中分离出这样的微生物，并在培养基中培养出该微生物；Ⅲ.上述培养出的微生物接种到健康宿主中，同样的疾病会重复发生；Ⅳ.从试验发病的宿主中能再度分离培养出这种微生物。如果进行上述4个步骤，并得到确实的证明，就可以确认该微生物即为该病害的病原体。
材料二：沃伦和马歇尔猜想幽门螺杆菌可能是引起胃溃疡的原因。为此，他们进行探究：
①在100例胃溃疡患者中，都找到了幽门螺杆菌。②从胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆菌。③无胃溃疡症状的马歇尔当众吞下从胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆菌的培养液，出现胃溃疡症状，用抗生素类药物治疗，恢复健康。④招募100名健康志愿者进行大规模的试验，将从患胃溃疡病人中分离培养的幽门螺杆菌接种到部分志愿者，出现了胃溃疡症状。
回答下列问题：
(1)马歇尔用自己吞下幽门螺杆菌培养液，出现胃溃疡症状的行为，想证明科赫法则的第____步骤，体现了科学家__________精神。
Ⅲ
为科学献身
(2)当时医学界有很多人都不认同马歇尔自己喝培养液的行为与观点。推测他们的理由是________________________________
______________________________________________________。
(3)要证明胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，还需要进行的实验是____________________________________________________。
最终，沃伦和马歇尔证明了胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的。由此获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
样本数量太少，结论不具说服力，具有偶然性
从接种后患胃溃疡志愿者中分离培养出幽门螺杆菌
4．小明的爸爸在一块新开辟的荒地种植西瓜，发现许多幼苗与附近的土壤上长势良好的幼苗不一样，出现矮小、叶片上有许多褐斑的症状。小明怀疑是土壤中缺钾。于是小明取土壤样本带到环保部检测。检测结果认为，导致幼苗长势不良的主因是酸性太强，次因是缺钾，新开辟荒地的土壤和附近的土壤样本的其他指标非常接近。下面是小明在环保部门指导下进行的实验探究：
材料：酸碱调节剂、钾肥、附近的土壤、新开辟荒地的土壤、大花盆3只、长势良好且株高相近的西瓜苗若干
实验过程：①将3只大花盆分为如下三组：
A组：附近的土壤＋幼苗10株
B组：新开辟荒地的土壤＋幼苗10株＋钾肥
C组：新开辟荒地的土壤＋幼苗10株＋酸碱调节剂
②各组在相同且适宜条件下培养一段时间，测量和记录每株幼苗的株高，并对数据进行处理。请回答：
(1)“小明怀疑是土壤中缺钾”属于科学探究环节中的( )
A．提出问题 B．建立假设
C．得出结论
B
(2)测量和记录每株幼苗的株高后，对数据应如何处理？
______________
(3)请在图中用柱形表示B、C组的预期实验结果。
求平均值
B
B