部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共32张ppt）

(共32张PPT)
邓
稼
先
宋.黄庭坚 《书幽芳亭》：“士之才德盖一国则曰国士。”
国 士
无 双
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
中国人就是从这一天开始
拥有了自己“铁的脊梁骨”，
挺直了腰板。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
我们中华民族的历史从来不缺乏磨难，更不缺乏迎难而上的英雄。他们默默地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来，傲立于世界民族之林。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。
这其中，就有一位杰出的科学家——“‘两弹元勋”邓稼先。今天,我们就一起来学习美籍华裔物理学家杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。

导入新课
学习目标
积累文章的重点字词，读音、字形、词义，并学会运用。
了解传记的常识及人物的生平经历，体会作者的写作意图。
深切体会人物的人品风貌，学习他的崇高情怀
邓稼先
邓稼先（1924—1986）1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。
我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

走进人物
自学
1967年出版的《中国的蘑菇云》中，详细讲述了钱学森的故事，其中有关这段的原话"I'd rather see him shot than let him go, He's worth three to five divisions anyplace."意思是"我宁愿打死他也不愿意让他走，不管在哪里他都值3到5个师。“
毛主席曾经说"一句顶一万句"，钱学森则是"一个人顶十万人"。
当时美国社会非常恐惧马克思主义，害怕钱学森回国帮助帮助自己的敌人，于是美国政府令司法部找个理由拘留了钱学森。金布尔听闻后非常气愤，他前去与司法部交涉，并声称"这是我们国家做的最愚蠢的一件事，钱学森甚至没有我了解马克思主义，他只是为了他的国家。"

走进人物
关于“两弹”“一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的“一弹”是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另“一弹”是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
知识链接
杨振宁（1922－），理论物理学家。原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。
与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。
作者简介
他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，
一个为国造核弹隐姓埋名28载。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。
传记
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
文体知识
宰割（ ） 鲜为人知（ ） 氢弹（ ）
鞠躬尽瘁（ ） 奠基（ ） 妇孺皆知（ ）
选聘（ ） 筹划（ ） 曛（ ）
铤 （ ） 萦带（ ） 殷红（ ）
挚友（ ） 彷徨（ ） 直肠癌（ ）
元勋（ ） 无垠（ ） 至死不懈（ ）
字词积累
zǎi
xiǎn
qīnɡ
cuì
diàn
rú
pìn
chóu
xūn
tǐnɡ
yínɡ
yān
zhì
pánɡ
ái
xūn
yín
xiè
展学
可歌可泣
鞠躬尽瘁，死而后已
当之无愧
家喻户晓
字词积累
值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。
兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。
当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。
每家每户都知道，指人所共知。喻：明白、了解；晓：知道。
截然不同
马革裹尸
锋芒毕露
层出不穷
断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。
用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。
接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。
指锐气和才干全都表现出来。形容人气盛逞强。
初读，整体感知
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？
3、邓稼先于何年因患何病逝世？
4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
6、我国核武器试验的地点是哪里？
概括六个部分的大意
第一部分
第二部分
第三部分
在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。
简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
概括六个部分的大意
第四部分
第五部分
第六部分
作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。
写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的人物。
第一部分
导学
第二部分
1924
出生于安徽怀宁县
北平上了小学和中学
1945
西南联大毕业
1948--1950
美·普渡大学读理论物理
获博士学位后立即乘船回国
1950.10
中国科学院工作
1958.8
开始研究原子弹制造理论
1964.10.16
中国爆炸了第一颗原子弹
1967.6.11
中国爆炸了第一颗氢弹
1985.8
直肠癌切除手术
1986.7.29
因病逝世
邓稼先生平
最杰出的贡献（用原文中的句子回答）
成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？
作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。
第三部分
奥本海默 邓稼先
国籍
职务
功劳
学术水平
文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
中国传统文化
美国文化
锋芒毕露
最不引人注意、忠厚平实、真诚坦白
“纯”、朴实
为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露
邓稼先→真诚坦白→从不骄人
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
试阐述这两句话。
第一句话是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
第二句是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。
第四部分
作者为什么以“民族情感？友情？”为小标题？
文章中最后一句“我始终想不清楚。”似乎作者并没有对标题做出肯定的回答。
当邓稼先肯定地告诉杨振宁，中国人自力更生成功制造了核武器，并且没有外国人的援助时，杨振宁“感情震荡”“热泪满眶”，实际上杨振宁很清楚原因：他的强国梦，被他的同学实现了。这使他的祖国、他的同胞再不必有屈身向外之感了。
一方面他为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪，作者把小标题写成“民族感情？友情？”一方面吸引读者，另一方面抒发了自己为朋友、为民族而骄傲自豪的感情。
想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
第五部分
引用“五四”时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”的响当当的中国男儿。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。
第六部分
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
全文六个部分之间有什么联系？
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学位后立即回国
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”。
①天下兴亡，匹夫有责。报效祖国
②“两弹元勋”功勋卓著
③鞠躬尽瘁,死而后已
④没有私心
⑤勇敢、公正无私
⑥强烈的民族自尊心、朴实
⑦执着追求,无私奉献,责任心强
课堂小结
本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会文化背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的巨大贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
拓展延伸