2021—2022学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
紫藤萝瀑布
宗 璞
原名冯钟璞，1928年生于北平。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
“文革”前作品有《红豆》《不沉的湖》等，“文革”后作品有《三生石》等。后来又抱病奋力创作长篇小说《野葫芦引》。
她的散文情深意长，隽永如水。
宗璞 ( Pú )
字词检测
迸溅
嚷嚷
花穗
沉淀
绽开
伶仃
酒酿
伫立
(bèng jiàn)
(rāng rang)
(suì)
(diàn)
(zhàn)
(líng dīng)
(niàng)
(zhù)
忍俊不禁
仙露琼浆
盘虬卧龙
春红已谢
察言观色
(jīn)
(qióng)
(qiú)
我不由得停住了脚步。
这是一条 的紫藤萝瀑布。
繁茂、旺盛、辉煌、活泼、热闹
“从未见过开得这样盛的藤萝”


惊讶、赞叹
赏读紫藤萝瀑布之“盛”
自由朗读，画出文中你最喜欢的描写紫藤萝
“盛”的语句，并进行赏析批注。
提示：请从修辞、用词、景物描写顺序、作者情感等角度进行赏析。
写景状物的方法 描写内容
从整体到局部
由远及近
描写顺序
（颜色、形态、香气等）
多角度描写
修辞手法
（拟人、比喻、通感等）
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光……还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的……
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。……
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的……
只见一片辉煌的淡紫色……有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！……
“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望……”
忽然记起了什么？
“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝。”
深品紫藤萝之“稀”
请圈出描写十多年前的紫藤萝花的关键性语句，思考“眼前的
紫藤萝”和“十多年前的紫藤萝”一样吗？
它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串
伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
“花和生活腐化有什么必然关系。”


相关资料
文革期间，主流思想认为赏花不是劳动者的爱好，而是资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。
“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。”
相关资料
(1)写作此文时(1982年5月6日)她的小弟——一位为科技、为艺文、为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。
(2)(小弟逝于1982年10月28日)他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ (《哭小弟》)
(3)我自幼多病，常在和病魔作斗争。后来我经历名目繁多的手术。人赠雅号：“挨千刀的”。 (《花朝节的纪念》宗璞）
(4)文革中，父亲，著名哲学家、哲学史家冯友兰，已经71岁了。天天有人冲来抄家，家里贴满了大字报，到处贴封条，天冷了，父亲就披条麻袋御寒。他因病腰上挂着尿瓶被拉去批斗，游街。
(《旧事与新说》宗璞)
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
焦虑悲痛
宁静喜悦
静悟紫藤萝瀑布之“神”
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
当一个人遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，也不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。不要让昨天的不幸成为你享受今天幸福的枷锁，一切已成过去，用一颗充满阳光的心过好今天，迎接明天！
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
振奋向前
通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
托物言志
即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。“托物言志”的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅包含感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
作业：
搜集“托物言志”的文章或古诗词，思考“物”与“志”之间的关系，完成表格。
描写物 物的特征 赋予的志向情感
紫藤萝花 开得盛，颜色亮丽，状如张满的帆 生命力的旺盛、无止境、充满希望、积极向上