课件12张PPT。15、短文两篇
谈 读 书培 根 走近大师名言:知识就是力量。培根 (Francis Bacon,1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖,作家。著有《随笔》、《新工具》等《随笔》共58篇是英国文学中首创。傅 (fù) 彩藻(zǎo)饰狡黠(xiá)诘(jié)难(nàn)蒸馏(liú) 味同嚼(jiáo)蜡 滞(zhì)碍(ài)读准下面词语:二、初读课文,整体感知 文章围绕“读书”,
谈了哪些内容?三、再读课文,品析探究找出喜欢的句子,
交流阅读体会。示例:“读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接 。”评析:用“野生的花草”比喻“人的天性”,“修剪移栽”比喻“求知学习”,用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”,使论述的道理通俗易懂,论述语言形象生动。示例:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。评析:列举的内容丰富翔实,使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力,令人信服。名言警句积累: 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。
读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接 。
狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。四、合作探究,拓展延伸如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。 ——《论友谊》
人的美德犹如名贵的檀木,只有在烈火的焚烧中才会散发出最浓郁的芳香。正如恶劣的品质会在幸福而无节制中被显露一样,最美好的品质也正是逆境中而灼放出光辉的。—— 《论逆境》
德行犹如宝石,朴素最美;其于人也,则有德者但须形体悦目,不必面貌俊秀, 与其貌美,不若气度恢宏。——《论美》选择话题,谈谈看法。让我们做一个
快乐的读书人!五、布置作业1、积累文中的名言警句。
2、 围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点,试着给它配上论据,并运用恰当的论证方法,写一篇议论性的文章。