Unit 5 Lesson 34 A Universe of Thought

冀教版英语九年级第5册
Unit 5 Lesson 34 A Universe of Thought
说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用
第五单元主要学习名人事迹，通过单元中心句What's the meaning of life ?来展开，并侧重被动语态讲解。通过学习各伟大人物故事生平，让学生在讨论、提问中与自己实际生活联系起来。lesson 34 主要介绍人物Albert Einstein，本课通过对Einstein的事迹介绍对激励学生刻苦学习，树立正确的人生观和世界观，起到很大的作用。
2、教学目标(teaching aims)：
（1）知识目标：
①掌握生词短语：universe, mind, century, lifetime, solve, relativity, anyone, death, nuclear, weapon, divorce, be famous for/as, Theory of Relativity.
②认知如下短语：Think about / think of / E=MC2
(2)能力目标：
通过本课相关知识学习，学生能基本听懂课文，并找出所提问题答案；能够对 Einstein 进行简单描述；能口头回答所问问题以及用自己的语言谈论“是否想成名”的话题。
（3）情感目标：
通过Lesson 34 的学习，体会名人所做、所说，树立自己正确的人生观和世界观。
3、教学重点(key points)：
掌握单词：Universe , mind, century, lifetime, solve, anyone death, nuclear, weapon , divorce.
掌握词组：Theory of Relativity , Nobel Prize .
4、教学难点(difficult points)：
(1)用所学知识描述Einstein。
(2) 掌握运用:century , divorce ，be famous for， be famous as。
确定教学目标的依据：根据英语课程标准规定，教师应该通过学生感兴趣的话题，逐步拓展学生文化知识内容和范围，从而结合学生的知识面窄、语言综合运用能力差的实际情况，提高运用能力，确定重点和难点。
二、说对教材的处理
我将本课分为三部分处理，针对本课生词多，学生提前预习生词的前提下，通过练习题对学生进行生词掌握的检查。然后是通过听全文找出相应的信息，对Einstein进行简单介绍。最后是通过课文学习，采取问答的方式对Einstein 进行人生了解和评价。并找出爱因斯坦说的精典语言来体会他的工作态度与自己生活进行联系。
三、说教法
基于本课教学内容为介绍、描述Einstein 。学生对故事类文章很感兴趣，我将以发现法为主，点拨法、训练法以及讨论法等多种教学方法相配合，开展教学活动。
发现法
学生对新鲜故事情节、人物介绍很感兴趣，引导学生发现人物，介绍人物，对学生阅读、描写能力有很大推动作用。
点拨法
对教材中的重点、难点以及语言点进行点拨。
训练法
把所学知识进行当堂训练，加以巩固。
讨论法
对树立人生观和价值观的问题进行小组讨论。
四、说学法
具体方法
指导过程及目的
略读法
学习课文之前，给学生提出问题，让学生带着问题去阅读课文，指导他们寻出有用信息，得出答案， 这样可培养学生略读能力。
细读法
给学生充足的时间，让学生阅读理解课文，特别是生词和词组，以达到培养学生细读的能力
联想对比记单词法
针对生词和词组，启发学生记忆技巧。
Zhou Jielun is famous as a singer.
Zhou Jielun is famous for his “Shuang jiegun”.
词意推测法
通过对具体语境掌握对文章理解能力。对同一个单词的不同词义根据句子的语言环境确定。
I have dicided .I can’t change my mind.
Mao Zedong was one of the great minds of last century.
五、说教学手段
根据我校具备的教学条件和本节课教学内容，我将采用录音机、多媒体来教学。
六、说教学过程(Teaching procedures)
Step 1 : Revision（复习单词）：
Lesson 34由于生词较多，分为两课时完成。第一课时系统的学习了本节课的生词。第二课时进行课文教学，在学习课文之前先让学生复习一下所学的生词，然后通过练习对学生所学单词的掌握情况进行检查。
Fill in the blanks.
1. His (看法)is right.
2.What do you do with your (头脑)?
3.A ( 世纪)is one hundred years.
4.The teacher has (解答) many problems.
5.Is the sentence true or (错误的)?
6.He lived in (瑞士).
7.Liu Hulan’s （死）is very great.
8. People should give up (核武器).
9. He (离婚) his wife last year.
设计意图：巩固所学单词的用法，为学习课文扫清障碍。
Step 2 :Learn the text(学习课文)
Lead in:
首先出示Einstein的照片让学生通过照片认识爱伊斯坦。问一个问题：Who can talk about Einstein?让学生把知道的有关爱因斯坦的一些情况说出来。
2．接着听课文，鼓励学生尽量不看书是否能听出以下问题的答案。
Country
Birth
Prize
Death
然后看着以上信息对爱因斯坦进行简单描述。这个环节口头介绍。
设计意图：通过听课文能感知课文，同时训练听力，强化学生口头表达能力。
3．让学生带着问题先是略读课文，然后再带着一些问题细读课文，并能用英语口头回答这些问题。
A. Read the text quickly and anwser the question: Why was Einslein successful?
B.Read the text carefully and answer the questions:
（1.）What did Einstein do during his lifetime?
（2. ）What is Einstein famous for?
（3.） Where did Einstein teach during his lifetime?
（4.）What did his last letter ask people to do?
设计的意图：通过略读、细读回答问题，不仅理解整篇文章的大意而且最重要的是培养学生的阅读能力以及英语口头表达能力。
4．再一次让学生朗读课文，并且通过老师或者同学解决文中的疑难问题。然后是老师把学生难以理解的知识以及本课的语言点汇总到一起进行点拨。这个环节采取师生互动，先让学生解决，学生解决不了的问题老师可以点拨。
设计的意图：培养学生自主学习的能力，鼓励学生勇于提出问题并培养学生分析问题、解决问题的能力，提倡“兵教兵”，互学互助，团结合作。
5．解决完疑难问题以后，把本课的知识点给学生点拨一下并通过练习加以巩固。
（想法）
（1.）mind （a）I have dicided. I can’t change my mind.
(智慧者）
(was)
（b）Einstein had one of the great minds of last century.= a hundred years

（c）Do you mind opening the windown?
（介意）
(2.)be famous for(以...... 而出名）
China is famous for the Great Wall.
Zhou Jielun is famous for "Shuangjiegun".
( 3. )be famous as(作为......而出名）
(4.)ask......to do......(要求 ...... 做......）
ask ......not to do.......（要求....... 不要做.......）
tell.......to do.......（告诉...... 做 ....... ）
tell...... not to do ......（告诉....... 不要做......）
6.让学生对课文再一次进行朗读，并把爱因斯坦所说的话语找出来，解释每句话的意思并设计一个思考题让学生来回答。
Read aloud the text. And find out what Einstein said in this lesson.
1." I think and think for month and years.Ninety-nine times, the conclusion is false. The hundredth time I am right."
2. " The important thing is not to stop questioning."
3. Anyone who has never made a mistake has never tried anything new."
思考题： What do you think is the most important thing for a student?
设计的意图：通过朗读课文培养学生用正确的语音语调朗读英语的能力，从爱伊斯坦的话语中收到启示，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
Step 3：Groupwork(小组活动)按着英文提示进行小组讨论并面相全班学生发表自己的见解。
Many people want to be famous. Is it important to be famous? In a group, discuss why you do or don't want to be famous. Try using the following phrases:
It's important/not important to be famous because
I want/ don't want to be famous because
设计意图：紧扣本学期的教研主题“学练结合，小组合作交流在英语课堂中的应用”。活跃课堂气氛，培养学生合作交流，团结协作的精神，给学生提供运用语言的机会。
Step 4：Quick quiz!
1.Did Einstein receive the Nobel Prize for the Theory of Relativity?
2. Did Einstein have a wife?
3. How many children did Einstein have?
设计意图：让学生更多地了解爱因斯坦的情况。
Step 5: The design of the writing on blackboard(版书设计)
Lesson 34 A Universe of Thought