三年级下册音乐教案第一单元唱歌 太阳出来了人教版

歌曲《太阳出来了》教学设计
教学内容：唱歌《太阳出来了》
教学目标：
1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2. 认识并了解反复记号。
3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。
教学重点： 用轻快活泼的声音演唱歌曲。
教学难点： 附点四分音符的节奏时值。
教学过程：
一、激情导入：
1、师：古今中外，有很多伟大的作曲家歌颂太阳，因为它给我们带来了温暖和阳光，今天，老师也带来了一首有着云南风情的《太阳出来了》送给大家，让我们一起来听一听，云南人民是怎么歌唱太阳的？太阳出来后，他们的心情又是怎样的？
播放歌曲《太阳出来了》
2、 师：这是一首彝族民歌，歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
3、同学们，关于彝族你了解或知道多少呢？
课件介绍：A、彝族B、彝族服饰C、彝族重大节日——火把节
二、新授歌曲
1、师：今天，我们就要一起来学习这首彝族歌曲《太阳出来了》，板书课题《太阳出来了》。（播放范唱）
2、提问：谁能说一说你听到了什么？歌曲中唱了什么内容？
（课件出示歌曲）。
3、发声练习；
4、再次聆听，并说说歌曲可以分为几部分。（三部分）
5、学习歌曲、体验歌曲
1）学习第一部分
师：下面我们来学习这首歌曲，先听一听并观察歌曲的第一部分，这里有个什么记号？
2）生学习并认识反复记号。师：这里有个反复记号，表示演唱时把反复记号中夹着的这一段再唱一遍，而不是从头反复。（课件：生齐读）
（1）分句教谱
①学习第一乐句：
课件：看一看乐句开头的音高有什么变化？
师：下面请同学们跟着老师一句一句学唱。
a.学唱第一乐句。
师：先来听老师弹奏并学习歌曲第一部分。（先慢速模唱歌谱再演唱歌词）
b.分析附点四分音符节奏
师：同学们请看，这个高音RE是附点四分音符，在这儿要唱一拍半的时值，师示范并讲解，第二拍抬起时才唱高音MI，请打着拍子和我一起唱。
c.完整演唱第一部分歌词。
师：请同学们和我一起用稍快的速度完整地演唱一遍。
②学习第二部分（节奏读词部分）。
a.先聆听，问：应该用什么样的情绪去读呢？
b.师：听老师给出的节奏（先慢速），完后请生一起用手跟老师拍击节奏，学习第二部分歌词。
c、打着拍子说唱（老师示范：边打拍子边唱），请你和我一起唱。
d.完整演唱第二乐句歌谱
③学习歌曲第三部分。
1) 课件：听一听，这一部分和之前的第一部分有什么不同呢？
播放范唱第三部分，生聆听第三部分，师：仔细听在第几小节速度和力度有所变化？很明显在歌曲的倒数第二小节速度放慢了，力度也减弱了，歌曲的情感更丰富了（师范唱最后两小节）。请我一起唱唱这两小节。
2) 学习结束句：稍慢——回原速（跟琴学唱）
3) 师：下面我们将第三部分按要求完整地演唱一遍，师：通过演唱我们发现第三部分与第一部分是一样的，只是多了一个结束句。
6、整体演唱。
师：请同学们跟着老师的琴声把这首歌曲用稍快的速度完整地演唱一遍。（注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样）
歌曲中连续使用的八分音符使得旋律更加欢快、活泼。强调：这就是本首歌曲的节奏特点。（用稍快的速度将歌词完整演唱一遍）
三、再次聆听并齐唱《太阳出来了》
师：让我们一起用齐唱加读词的方式来表现歌曲，跟琴再次完整演唱歌曲。
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了彝族民歌《太阳出来了》，通过学习，我们感受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了反复记号的使用方法，今天的音乐课就到这里，同学们，再见。
五．作业布置。
1、 观察一下太阳出来时的天空，你看见了什么？
1、 把你看见的画出来。