第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 同步训练（无答案）

人教版八年级历史第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》同步训练题2
一、单选题
下图中的历史人物年少有大志,“思大有为于天下”。他一生征战,一统天下, 建立了幅员辽阔的统一多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ）
建立了元朝 创立行省制
灭亡南宋 废除丞相
A. B. C. D.
了解历史时序,初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中对应的朝代是（ ）
A. 南宋 B. 元朝 C. 北宋 D. 金
1205年,铁木真率军越过阿尔泰山,扫平了从阿尔泰山以东到兴安岭以西的整个漠北草原各部。他一统蒙古, 建立游牧帝国的夙愿终于实现了。次年（ ）
A. 蒙古各部推举铁木真为蒙古大汗 B. 成吉思汗发动了西夏的战争
C. 成吉思汗夺取了燕云十六州 D. 成吉思汗建立元朝
由于军队强悍,他的军事才能不断得到发挥,出征迅速,回防干脆,不拖泥带水,很快就征服了蒙古各部,挤压了西夏。这里的“他”指的是（ ）
A. 成吉思汗 B. 完颜阿骨打 C. 忽必烈 D. 文天祥
有学者认为元灭南宋的战争是进步的战争，该观点主要基于（ ）
A. 当时的南宋政权腐败无能 B. 促进了民族的团结、平等
C. 有利于国家的统一和社会的重新稳定 D. 是先进生产力取代落后生产力的进步
有学者经过研究发现：两宋时，四川远离中原战火，局势一向较为安定且富庶，成都、眉山成为四川刻书中心。到十三世纪中叶，蒙古兵攻占四川地区，大肆抢掠，成都、眉山的版刻业自此一蹶不振。由此可见（ ）
A. 战争是破坏经济文化发展的罪魁祸首 B. 社会安定是经济文化发展的重要条件
C. 经济的繁荣促进了雕版印书业的发展 D. 两宋时四川地区活字印刷术比较发达
辽、西夏、金是两宋时期的少数民族政权,曾先后与北宋、南宋形成并立局面, 后又被新崛起的少数民族政权所灭。它们灭亡的先后顺序是（ ）
A. 辽西夏金 B. 西夏辽金 C. 辽金西夏 D. 金西夏辽
1271年,他接受汉族儒臣的建议, 改国号为元。“他”是（ ）
A. 耶律阿保机 B. 完颜阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈
我国著名歌手腾格尔演唱的《天堂》,深情表达了对家乡内蒙古的赞美。历史上蒙古族建立了国土空前辽阔的元朝,其建立者是
（ ）
A. 成吉思汗 B. 忽必烈 C. 努尔哈赤 D. 阿保机
1271年,忽必烈改国号为元, 次年定都今北京。北京当时被称为（ ）
A. 大都 B. 东京 C. 余杭 D. 天京
蒙古史书中记载12世纪的一些情况: “没有逃避的地方, 只有冲锋打仗。没有平安幸福, 只有互相杀伐。”最终改变这种局面的历史人物是（ ）
A. 阿保机 B. 阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈
电视剧《忽必烈传奇》首次浓墨重彩地刻画了元世祖忽必烈励精图治、建立元朝的全过程。下列不属于忽必烈所为的是（ ）
A. 建立蒙古政权 B. 推行采用汉法的改革
C. 实行行省制度 D. 建立元朝政权
他兵败被俘，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的著名诗句。他被关押近四年，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。忽必烈亲自劝降，许他高官，他严词拒绝。他被押到刑场后，面南而拜，引颈就刑，从容殉国。他就是（ ）
A. 岳飞 B. 文天祥 C. 戚继光 D. 郑成功
据史料记载，1279年，天文学家郭守敬奉旨进行“四海观测”，共设立了27个观测点，其中南海观测点设在黄岩岛。当时给郭守敬下旨的是（ ）
A. 成吉思汗 B. 忽必烈 C. 朱元璋 D. 康熙皇帝
忽必烈推行中原的各种制度与文化，加快了统一大业的完成。下列措施与忽必烈有关的是（ ）
①施行“治国安民”的方略②广开言路③整顿吏治④注重农桑
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
二、材料解析题
“……五十六个星座五十六支花；五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话；爱我中华爱我中华爱我中华……”这首脍炙人口的歌曲清晰地告诉我们，是各民族共同缔造了伟大的祖国。从古至今，我国成功的民族政策、良好的对外关系令许多国家称道。阅读材料，完成相关要求。
【政权并立】
材料一 11世纪前期，党项首领元昊称皇帝，定都兴庆府，后创制了文字。1115年，女真族的完颜阿骨打正式建立女真政权。他模仿中原王朝制度，改革体制。
材料二 如图是中国古代某阶段示意图
【民族融合】
材料三 “……请康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”
——南宋 岳飞《满江红》
材料四 元朝时，许多汉族人来到边疆，开发了边疆；边疆各族大量迁入中原和江南与汉族杂居相处；不少波斯人、阿拉伯人来到中国定居，与汉、蒙、畏兀儿等族杂居……
【走向统一】
两宋时期，各个政权间不管是通过战争还是议和，客观上都大大促进了民族融合，历史向着统一方向发展着。
材料一中两段文字分别阐述了我国历史上由少数民族建立政权的情况。请判断这两段材料对应的两个政权名称分别是什么？
请写出材料二图中①、②分别代表的政权。
材料三描述的内容与历史上哪一重大事件有关？南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。请问，南宋最后被哪个少数民族建立的政权灭掉？
材料四反映元朝时期通过迁徙杂居的形式，形成了新的民族。该民族是指哪个？
我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性的统一王朝是哪个？它的统一有何重大意义？
在蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这样的描述：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。
请回答：
①这一描述反映了蒙古草原上的什么局面？
②这一局面后来是怎样改变的？
我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料二 “凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
请回答：
材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此他也得到了少数民族怎样的尊重？
材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的？依据材料说一说作者怎样看待这一盟约的。
依据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
依据材料四，结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
(5) 综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。
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