江苏凤凰少年儿童出版社小学美术六年级下册 第3课　能干的脚 教案

《能干的脚》教案
一、教学目标
认知目标：通过线条、块面和色彩，运用各种美术表现方法创作表现动物的脚。
技能目标：通过观察、交流、研究等方式，了解各种动物脚的外形、质感及其功能，对动物的脚产生好奇心。
情感目标：观察、感受动物有趣的脚，拓展动物的脚给人类设计带来的灵感，学会欣赏生活中美丽有趣的小细节。
二、教学重点和难点
教学重点：了解各种动物的脚的基本特征，用不同的方式表现不同动物的脚。
教学难点：对动物的脚的不同质感细节的表现。
教学准备
教师准备：教学课件、教学范画、图画纸、各种绘画材料。
学生准备：各种绘画工具。
四：教学过程：
感知与体验
音频导入：谁来了？
师：听，这是什么声音？
播放骏马的图片，引导同学们观察马的蹄子。
从外形和质感来找找马蹄有什么样的特点？
外形：修长健壮的四肢，肌肉发达，关节突出，正面圆弧形，侧面梯形。
质感：坚硬的角质层，顺滑，较为坚硬的马毛。
师示范，讲解绘画表现方法。
说说马蹄的作用，引出课题《能干的脚》。
观察与练习
介绍长颈鹿的脚，找找与马蹄有哪些不同点。（奇蹄和偶蹄，关节较为圆润，斑纹不同）
总结（蹄）类动物的特点和功能，突出能干的脚这个课题
以老鹰为例，介绍鸟类的脚（爪），观察这类爪的特点
（外形纤细、有指腹、像钩子一样、指甲尖利，质感粗糙，有很多褶皱。）
师示范，选择用细细的勾线笔，勾画出轮廓，表现爪的纤细外形，用细线条绘画褶皱，最后添加块面，表现体积感。再观察老鹰的同类，一些鸟和家禽的爪子，找出不同点（有大有小，有长有短，有粗有细）。
拓展这类动物的爪带给人类的设计灵感，体现动物的脚对于人类的生活并非一无是处，能给人带来灵感。（现在起重机的钩子，娃娃机的钩子等等）
学生小练习，选择一种爪进行表现。自评，互评。
以鸭子为例，介绍这类水游生物的脚（蹼），观察说出它的特点（外形扇形，质感较软，有褶皱，能伸缩）。观察大雁、鹅、乌龟、青蛙的脚蹼。拓展潜水脚蹼。
以老虎为例，介绍这类动物的脚（掌），观察说说它的特点（脚踝，脚趾较粗，有厚厚的肉垫，尖尖的指甲藏在皮毛里面）。老师示范（用粗头的笔表现厚实感），学生示范。观察熊掌、狮掌，豹掌，学生选择一种掌进行练习表现，注意毛发的质感。
以大象为例，观察脚的特点（粗壮，脚趾连为一体，前端有半圆形的指甲），欣赏示范画。举一反三其他身躯比较庞大的动物的脚的画法。
出示作业要求，自主添加创作。
评价与反思
展示学生作品
互评
通过今天的内容，你有什么感悟？换个角度发现生活中有趣的美。