25伯牙绝弦

课件25张PPT。
伯
牙
绝
弦朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯
牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，
峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期
曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙
／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙
／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，
终身／不复鼓。解 题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱
好，表示悼念。“伯牙绝弦”是什么意思？课文讲了一个什么故事？翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。
两人一组互相翻译给对方听。找出你不理解的词语或句子，向老师请教。翻译课文一人翻译一句：先把句子朗读一遍，然
后解释句中重点词语的意思，最后翻译
整个句子。课文中有哪些不理解的词语和句子？伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”：善于，擅长。
伯牙擅长弹琴，子期擅长于倾听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
“善哉”：太好了。善：表示赞叹。
“若”：好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”
伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”：所想到的。
“得”：懂得。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复 鼓。
“谓”：觉得，认为。
“知音”：理解自己心意、有共同语言的人。
“破琴”：把琴摔碎。
“复”：再，重新。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。换位体验： 如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还
会表现哪些动人的情景？你会怎么赞叹？
伯牙鼓琴,志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮/若/ ！”
伯牙鼓琴,志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮/若/ ！”
清风
徐徐 清风 2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。？ 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也 没有 人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动 也 是 对知音的悼念。“世再无知音” 伯牙绝的仅仅是弦吗?他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？ 明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书中，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。　　忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复 伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复 弹，三尺瑶琴为君死！古今交友的名言名句有 朋自远方来，不亦乐乎
四海之内，皆兄弟也
君子之交淡如水
莫逆之交；管（仲）鲍（叔牙）之交
患难之交；刎颈之交；忘年之交
士为知己者死
酒逢知己千杯少。
海内存知己，天涯若比邻
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。再见