统编版六年级下册第二单元 习作指导：写作品梗概 同步练习（含答案）

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习作指导：写作品梗概
一、【我能写什么】阅读教材说明，明确教材要求。
1．这次习作的内容是选择自己读过的一本书写一篇________。
2．写梗概就是抓住作品的(　　)进行介绍。
A．令人印象深刻的情节　B．有趣的情节
C．全部情节 D．主要情节
3．写梗概的目的是(　　)
A．让人明白书的大意。B．让人喜欢这本书。
二、【我来学构思】以下是琪琪根据《鲁滨逊漂流记》一书中的内容写的思维导图。
1．补全上面的思维导图。
2．上面的思维导图中，左边是_____，右边是_____。(填序号)
A．主要故事情节　B．事情发展的脉络
三、【我会用方法】跟着课文学习并运用表达方法。
1．下列关于写作品梗概的说法，不正确的是(多选) (　　)
A．写作品梗概时，要理清书籍内容的基本框架，把握要点。
B．写作品梗概时，要对作品内容进行筛选概括，保留“主干”，去除“枝叶”。
C．写作品梗概时，要锤炼语言，使其表达清楚连贯，但不能自己补充内容。
D．写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，然后合并成段。
E．写梗概时，必须摘录作品原文，保留原貌。
F．写梗概时，语言要有概括性，尽量少用细节描写。
2．我们可以按__________的步骤来写一本书的梗概。(填序号)
①锤炼语言，连贯表达
②读懂内容，把握脉络
③筛选概括，合并成段
3．《鲁滨逊漂流记》(节选)的梗概部分有一些表示时间推移的词语，如，“有一次”“很多年过去了”“又过了几年”“在荒岛上度过了二十八年后”，这些词语的作用是 (　　)
A．使表达更加具体。
B．使表达更加连贯。
4．《鲁滨逊漂流记》(节选)梗概部分删减了原书目录中流落荒岛前与回到英国后两部分，其原因是 (　　)
A．这些内容与故事主线关系不大，删去不影响情节连贯。
B．这些内容很长，占据不少篇幅。
5．阳阳为《汤姆·索亚历险记》(节选)写了一篇简短的梗概。关于这篇梗概，下列评价有误的一项是 (　　)
两个失踪的孩子还没有找到，全村陷入悲伤和绝望。就在这时，汤姆和贝琪平安回家，全村人激动的心情无法抑制。汤姆大肆宣扬了这次稀奇的历险经过。几天后，汤姆身体恢复后去看望了好朋友哈克。后来又得知法官把洞口封死了，可汤姆说洞里还有乔埃。
A．讲述没有逻辑性。
B．没有抓住重点、选择关键内容讲述。
C．精彩部分语言很生动。
D．未突显人物形象特点。
四、【我来学范文】读范文，完成练习，学习写作方法。
《汤姆·索亚历险记》梗概(节选)
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。她央求父母邀请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。
大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连爱好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。
但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东窜西走，总也走不出去。贝琪害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝琪，耐心地寻找山洞的出口。
在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝琪终于找到了出口，与亲人们会合了。
虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家看望贝琪。撒切尔先生告诉他，为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！
镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。
汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。
汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！
1．这部作品的梗概主要是围绕________(哈克　汤姆　贝琪)来写的。
2．阅读梗概，用小标题将汤姆的历险经历概括出来，依次是：____________—山洞迷路—____________。
3．下列关于梗概部分的表述，有误的一项是 (　　)
A．成功塑造了一个敢于探险、坚强勇敢的汤姆形象。
B．语言简练，叙述性强。
C．运用了语言、动作描写等细节描写。
4．为了情节连贯，梗概除了写孩子们的历险外，还穿插了“________”这个强盗的故事，这一部分写得_____(A.简洁概括B.详细具体)。
5．画线句子的作用是 (　　)
A．承上启下，过渡自然，使表达连贯。
B．总起全段，点明中心。
五、根据提示完成写作提纲，明确写作思路。
《________》梗概
故事的起因(略)：主人公是________，性格特点是________。其他重要人物有____________________。故事起因是____________________。
故事的发展(详)：(叙述围绕主人公写的主要事件)。事件一：________。事件二：________。事件三：________。事件四：________。段与段之间可用____________________这些词句过渡。删去____________________这些次要内容。
故事的结尾(略)：___________________________________。
习作指导：写作品梗概 答案
一、1.梗概 2.D 3.A
二、1.发生 发展 结果 2.B A
三、1.CE 点拨：C.写作品梗概时，可以自己补充内容；E.写作品梗概时需要筛选概括，并非必须摘录原文。
2.②③①
3.B
4.A
5.C 点拨：这篇梗概精彩部分未作生动讲述。
四、1.汤姆
2.鬼屋寻宝 洞中寻宝
3.C 点拨：梗概没有运用语言、动作这些细节描写。
4.乔埃 A
5.A
五、略
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