2021-2022学年陕西省延安市黄陵中学高一（上）期中历史试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年陕西省延安市黄陵中学高一（上）期中历史试卷（word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 329.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2022-02-09 08:08:19 | ||
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文档简介
2021-2022学年陕西省延安市黄陵中学高一（上）期中历史试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
《周礼 春官 大宗伯》载：“以玉作六瑞，以等邦国：王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬圭，子执谷璧，男执蒲璧。”这段材料本质上反映了西周时期（ ）
A. 玉器制造工艺的高超 B. 服饰礼仪制度的规范
C. 分封制度等级的森严 D. 宗法制度嫡庶的差异
殷人的祖神与天神没有血缘关系，人的祈求只能通过祖灵向上帝转达，而周人则把祖先崇拜与天帝崇拜相结合，周人可以直接祭天，把周王说成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且长的嫡长子继承制。这一变化表明西周（ ）
A. 祖先崇拜有所削弱 B. 宗教思想决定权力运转
C. 政治的伦理性增强 D. 君权神授观念开始形成
国学大师钱穆认为中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）
A. 前者是贵族政治，后者是官僚政治
B. 都是地方制度，加强了中央集权
C. 都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D. 都顺应了历史潮流，维护了封建统治
学者林甘泉发现古籍中没有秦朝授予某人“太尉”之职的记载，他认为：“应当相信，秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给任何人。”这说明（ ）
A. 秦设“太尉”官职只是后人的猜测
B. 秦朝为提高行政效率废除“太尉”
C. “太尉”设与不授服务于皇权需要
D. 秦统一六国后已无设“太尉”必要
汉武帝时期，改革地方监察制度，实行刺史出巡制，将全国分为十三个监察区域，工作方式由常驻式改为流动式，刺史要严格遵循“六条问事”，其中第一条针对豪强恶霸，其余五条都是针对两千石太守。这一做法的主要目的是（ ）
A. 增强官员责任意识 B. 强化对地方有效控制
C. 削弱诸侯王的实力 D. 提高政府的行政效率
钱穆在《中国历代政治得失》中说：“（唐代）门下省所掌是一种副署权。每一命令，必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下。”这反映了唐代（ ）
A. 三省分工明确利于决策严密 B. 门下省的权力高于另外两省
C. 门下中书之间是上下级关系 D. 部门互相掣肘导致王朝衰落
如图为史籍中关于唐代官员的出身的详细统计（单位：人）。据图中信息可得出的结论是，唐代（ ）
A. 科举制只是九品中正制的翻版 B. 科举制并没有真正实施
C. 出身门第依然是选官重要标准 D. 科举制为选拔士族而立
西汉建国之初“海内新定，同姓寡少”，而兴起的军事首领和六国诸侯仍具有一定的实力，“革秦之弊必行封建之制”的言论在社会广为流传；此外，相较于关中，关东的不可控因素多，若将全部权力收归中央，则心有余而力不足。由此可知，该材料旨在说明（ ）
A. 郡国并行制符合其现实需要 B. 分封制利于维护国家长久统一
C. 未行分封制导致秦朝的灭亡 D. 中央集权制不利于国家的稳定
明朝初期，内阁大学士只是侍从顾问之臣，只有“献替可否，奉陈规诲”的职权，但“仁宗而后，诸大学士历晋尚书、保、傅，品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅，特不居丞相名耳！”这说明明朝内阁（ ）
A. 政治效能的不断提高 B. 成为法定的中枢权力机构
C. 强化了君主专制统治 D. 对皇权具有显著制约作用
1718年，年过六旬的清朝康熙帝在谈话中抱怨：“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策，以为尔即踣毙，必有更换者。惟从旁笑视，竟无一人怜恤，俾其更换休息者。”导致这一状况出现的根本原因是（ ）
A. 军机处效率低 B. 官员才干不足 C. 君主专制强化 D. 皇帝年老体弱
中国古代的地方行政区划的设置经历了汉时期郡县两级制，魏晋时期州郡县三级制道州县三级制，宋代州（府、军、监）和县两级制，清朝省府县三级制的演变调整，这种主要原因是（ ）
A. 加强中央对地方的控制 B. 社会经济发展的需要
C. 国家疆域的不断扩大 D. 抵御少数民族的侵扰
1854年，英国向清政府提出“修约”要求：一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合法化……据此可知，“修约”要求的实质是（ ）
A. 打开中国门户 B. 进一步扩大侵略权益
C. 加紧资本输出 D. 瓜分中国
在这一次战争中，侵略者一开始就明确地表明，他们进兵北京并不是与清朝政府为敌，恰恰相反，他们倒是要来拯救这个政府，使他不至于在“暴乱”的人民群众的挟持下继续干自己并不想干的事情。“这一次战争”使（ ）
A. 中国太平天国运动最终失败 B. 列强掀起了瓜分中国的狂潮
C. 清政府完全沦为洋人的朝廷 D. 中外反动势力开始公开勾结
鸦片战争爆发后，在福建厦门，人民机智灵活的斗争使英军不得不逃往鼓浪屿；在宁波、镇海、定海，人民愤起反抗致使英军损兵折将；在靖江、扬州、松江、瓜州等地，人民的斗争给予英军以不同程度的打击。这说明（ ）
A. 救亡图存成为时代主题 B. 爱国与忠君思想的分离
C. 广大人民的斗争意识增强 D. 清政府腐败无能得到暴露
1878年，左宗棠在给友人的信中指出：“周、秦、汉、唐之衰，皆先捐其西北，而并不能固其东南。”左宗棠旨在（ ）
A. 阐述反抗列强瓜分的紧迫性
B. 强调新疆设立行省的必要性
C. 分析收复新疆对于维护主权的重要性
D. 说明“先北后南、缓进急战”的战略
如图为近代中国某团体用于联络、传递消息的信物拓片，该团体的抗争（ ）
A. 以维护清廷的统治为核心目标 B. 是迫于八国联军侵华的自发抵抗
C. 极大推动了中国近代化的进程 D. 客观粉碎了列强瓜分中国的企图
1939年1月，日军俘虏杉本一夫在山西八路军抗日根据地发起建立了“华北日本士兵觉醒联盟”；1940年1月，在日共领导人野坂参三的直接领导下，在华日本人反战同盟延安支部成立。这说明当时（ ）
A. 日军失去了中国战场的主动权
B. 抗日根据地政权建设取得巨大成效
C. 中共努力扩大全民族抗战局面
D. 中共积极争取反法西斯力量的团结
美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生。”这里的“统一”指（ ）
A. 国民政府实现了形式上的全国统一
B. 国共两党停止对峙走向合作
C. 蒋介石获释并重新执掌军政大权
D. 全国团结抗战的局面初步形成
如图是全面抗战时期正面战场四大战役的战场位置示意图，下列表述正确的是（ ）
A. ①打破了日军三个月灭亡中国的狂妄计划
B. ②蔡廷锴、蒋光鼐率领下迫使日军三易主帅
C. ③由国民政府第三战区司令长官李宗仁指挥
D. ④该战役成为国共合作抗日的典范
沁源围困战是抗战时期中国共产党在敌后战场领导的一场战役。太岳《新华日报》社论曾评价：“沁源不是靠飞机大炮打下来的，它是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的。”这表明（ ）
A. “工农武装割据”局面形成
B. 抗日根据地彻底摆脱了国民党的影响
C. 敌后战场牵制了日军主力
D. 人民群众是影响战争结果的重要因素
1853年秋，太平天国在安徽、江西二省实行“照旧交粮纳税”政策。有学者认为这一政策不仅保护自耕农的利益，而且也保护地主的土地权和收租权。这反映出太平天国（ ）
A. 封建化的程度逐渐加深 B. 打破了农民获得土地的幻想
C. 根据实际情况调整政策 D. 试图缓和农民与地主的矛盾
太平天国运动作为中国近代一次大规模的农民起义，从金田起义开始，一路高歌，起义最高潮时，其疆域占据中国南方的半壁江山，但这辉煌无法持久，最后还是以失败告终。太平天国运动失败的最主要原因是（ ）
A. 中国社会性质的影响 B. “农民造反者”的社会角色
C. 绝对平均的社会纲领 D. 资本主义经济发展不充分
1843年洪秀全创立拜上帝教后，对于现实世界国与国之间的彼此憎恶、凌夺、斗杀深感不满，主张国家之间应该平等相待，互不侵犯。这说明当时太平天国的领导者（ ）
A. 具有朴素的平等外交意识 B. 放松了对西方列强的警惕
C. 已经具有近代外交的理念 D. 摆脱了农民阶级狭隘思想
下列是《中华民国临时约法》的部分内容，对其理解正确的是（ ）
第二条 中华民国之主权属于国民全体。
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
A. 废除了君主专制制度 B. 照搬了美国政治体制
C. 改变了中国社会性质 D. 建立了君主立宪政体
民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明（ ）
A. 民国时期中国教育发生根本变化
B. 辛亥革命后民主共和观念深入人心
C. 民国时期重视公民意识教育
D. 追求平等是民国时期政治斗争的核心
陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论基于辛亥革命（ ）
A. 建立了第一个资产阶级革命政党 B. 动摇了儒家思想的正统地位
C. 结束了国家被奴役的屈辱历史 D. 结束了君主专制制度
北京天安门广场人民英雄纪念碑基座上的浮雕，有两块是反映1851年和1911年发生的重大历史事件的，其相似之处有（ ）
A. 明确提出反对帝国主义侵略的口号
B. 在革命政党的领导下进行武装斗争
C. 曾在南京建立与清王朝对峙的政权
D. 领导人要求在中国发展资本主义
1918年12月，陈独秀指出大战结果是“公理战胜强权”；1919年5月4日，陈独秀发文认为这是“公理不敌强国的时代”，是强权世界，同时他警告中国国民，要掀起“民族自卫主义”。陈独秀的这一变化主要是基于（ ）
A. 马克思主义广泛传播 B. 十月革命的影响
C. 工人阶级的爱国热情 D. 中国外交的失败
有学者指出，红军长征开始后，最重要的会议从通道会议算起，有黎平会议、猴场会议，直至遵义会议。应当强调，遵义会议所起的历史作用是其他会议所不能代替的，是这一系列会议的卓越代表和伟大标志。这主要是因为遵义会议（ ）
A. 成功解决了军事路线的问题 B. 发扬民主扩大参会范围
C. 从根本上纠正了“左”倾错误 D. 播撒了中国革命的种子
毛泽东指出成立中央人民政府的条件，“在我们取得更大胜利，扩大更多地方，并且最好在取得一二个头等大城市之后，在东北、华北、山东、苏北、河南、湖北、安徽等地区连成一片之后，便有完全的必要成立中央人民政府”。这些条件完成于（ ）
A. 抗日战争胜利时 B. 重庆谈判结束时
C. 刘邓大军挺进大别山后 D. 三大战役胜利后
1949年9月，在第一届中国人民政治协商会议开幕前的宴会上，毛泽东说道：“我们这一桌什么都齐了，有无产阶级李立三，有无党派人士、文学家郭沫若，有民主教授许德珩，有工商界前清翰林陈叔通，还有妇女界廖夫人及华侨两老人，这是统一战线的胜利。”这说明第一届中国人民政治协商会议（ ）
A. 实现了人民当家做主的愿望 B. 确立了人民代表大会制度
C. 人员构成具有广泛的代表性 D. 制定了新中国的施政纲领
对于现代中国的某一项政治制度，有人说它“是中国共产党群众路线的一种延续”，有人担心它会成为一种“政治浪漫主义”，而《人民日报》某记者则认为它有望造就一批“草根”政治家。据此推断，该项政治制度（ ）
A. 促进民主党派健康发展 B. 促进地方民主政治良性发展
C. 代替民众行使国家权力 D. 是少数民族繁荣的根本保障
1978年春修订的《中华人民共和国宪法》在《公民的基本权利和义务》一章中前12条规定了公民的基本权利，改变了以往先规定公民义务，再规定公民权利本末倒置的做法。同时加入公民有“大鸣、大放、大辩论、大字报”的权利。这表明（ ）
A. 公民民主权利得到制度保障 B. 依法治国理论得到国家认同
C. 民主法制建设在曲折中前进 D. 逐步建立较完备的法律体系
下列图片反映了中国近代史上两次历史性的巨变，对两次巨变共同点的认识正确的是（ ）
A. 成为中国民主政治发展的新起点 B. 改写了半殖民地半封建的历史
C. 推翻了两千多年的封建制度 D. 结束了封建君主专制政体
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”“中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。”上述规定揭示出新中国政权（ ）
A. 人民当家作主的性质 B. 民族团结繁荣的原则
C. 巩固国家统一的方式 D. 党派合作协商的制度
建国初期《中国建设》杂志刊登了许多外国读者的反馈。一位印尼读者表示“今天每一个人都能感受到中国的少数民族是如何在人民政府的治理下享有和平和繁荣”。一位印度读者写道“在新中国少数民族是如何平等地享有全部自由，还享有自由的区域去实现进步和繁荣。”这些反馈直接表明外国读者（ ）
A. 赞赏新中国的民族政策 B. 讴歌中国的基层民主政治建设
C. 认同和平共处五项原则 D. 认识到爱国统一战线的优越性
20世纪80年代，在宪法规定“在城乡设立居民委员会和村民委员会”“依法实行群众自治”的基础上，国家相继颁布了《全民所有制工业企业职工代表大会条例》《村民委员会组织法（试行）》《全民所有制工业企业法》等法规，对不同群体、不同地区的基层民主建设做出了相应的具体规定。这些法律法规的出台（ ）
A. 为完善市场经济体制奠定了基础
B. 推动了对外开放战略的落实
C. 构建了完善的有中国特色的法治体系
D. 促进了基层民主政治建设的实践
“金山銀、不如绿水青山”随着改革开放的不断深入，中国政府颁布了一系列法律法规文件，如表反映出我国
（ ）
年份 文件
1984年 《中华人民共和国水污染防治法》
1989年 《中华人民共和国环境保护法》
1996年 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
2008年 《中华人民共和国循环经济促进法》
2017年 修正《中华人民共和国水污染防治法》
A. 初期忽视环境保护 B. 日益完善民主管理机制
C. 社会主义法律体系形成 D. 通过立法保护生态环境
1982年7月24日人民日报刊载《廖承志致蒋经国先生信》，其中写道：“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。……今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。如能依时顺势，负起历史责任……则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。”从中可以看出（ ）
A. 中共首次提出国共进行第三次合作
B. 海峡两岸民间交往的坚冰已被打破
C. 中国大陆希望用和平方式完成祖国统一
D. “一国两制”得到了两岸同胞的普遍认可
进入21世纪，西方的“一党制”“两党制”“多党制”都显示出制度弊端。在2017年世界政党大会上，多国领导人普遍表示新型政党制度是中国发展进步的重要制度保障，中国政党的成功经验对于他们领导自己的政党和促进本国发展具有重要的借鉴意义。可见（ ）
A. 中国政党制度能纾解人类政党难题
B. 中国的多党合作制得到西方国家认同
C. 中国新型政党制度国际话语权较大
D. 国际社会均在效仿中国新型政党制度
阅读下列材料，回答问题。
材料一周王正妻所生之子称嫡子，其妾室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗，由此类推形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
(1) 材料三反映了西周时期的哪种制度？该制度的最大特点是什么？该制度在今天有哪些表现和哪些积极意义？
材料二他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2) 据材料二，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？
材料三当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律。
(3) 材料中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的是哪两对基本矛盾？这两队矛盾的发展趋势是什么？
(4) 根据所学知识，概述西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的主要变化。
阅读材料，回答问题
材料一：我党纲领如下：
（一）以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；
（二）采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级；
（三）废除资本私有制……
——《中共一大纲领》材料二：中国共产党为工人和贫民的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动……中国共产党……在这个联合战线里奋斗的目标是：
（一）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；
（二）推翻国际帝国主义压迫，达到中华民族完全独立；
（三）统一中国本部为真正共和国。
——《中共二大民主革命纲领》材料三：党史研究专家李新在《国共关系七十年序》中指出：在当代中国的政治舞台上，中国共产党和中国国民党是举足轻重的两个政党。从本世纪20年代以来，国共两党经历了两次合作……国共两党的关系在某种程度上左右了中国历史的进程，影响到中华民族的昌盛……
请回答：
(1) 材料一的重大意义是什么？有何不足？
(2) 中共“二大”制定的民主革命纲领的根据是什么？说明了什么问题？
(3) 根据材料三，1937年日本发动全面侵华战争，为实现全民族抗战，国共再次携手合作，请列出国共两党抗日的战例各一例。并阐述其意义。
政治活动是人类社会活动的重要组成部分，在漫长的中国社会发展进程中，经历了从专制到民主，从人治到法治的发展趋势。阅读材料，回答问题。
材料一唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一“敕”字，然后由政事堂盖印“中书门下”之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。
——摘编自钱穆《国史新论》材料二 1912年，孙中山主持制定了《临时约法》，其用意，“一以表示我党国民革命真意义之所在，一以杜防盗憎主人者，与国民共弃之”，表现了革命派在交出名器之前企图用约法限制袁世凯的努力。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料三 1954年宪法既确认了社会主义原则和人民民主原则，又在原则实现的具体方法和步骤上，不拘泥于某种固定的模式。它记载了我国人民一百多年来英勇奋斗的胜利成果，又总结了建国五年来革命和建设的经验，丰富和发展了《共同纲领》。
——曹建民《中国特色社会主义法治问题研究》材料四习近平在博鳌亚洲论坛 2018年年会开幕式发表演讲：1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
(1) 材料一中“委员制”指什么制度？结合所学概述该制度实施的意义。
(2) 根据材料二，概括《临时约法》制定的目的。
(3) 根据材料三概括“1954年宪法”的特征，并结合所学，简析1954年宪法的意义。
(4) 根据材料四并结合所学知识，列举我国改革开放40年来在政治方面取得的成就。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A、材料的重心不在玉，而在于不同等级的人，故排除；
B、材料的重心不在于对服饰的描写，而在于不同等级的人，故排除；
C、材料中的意思是不同等级的人所悬挂的玉的配饰不同，这是等级身份的体现，是宗法等级制度的体现，故正确；
D、本题没有体现嫡庶的不同，故错误；
故选：C。
本题以《周礼》关于不同等级人物服饰悬挂不同玉的记载为考查切入点，考查了对宗法制度的掌握，考查了对材料的综合阅读理解能力。
本题考查了对宗法制度的掌握，在解答此题时，要注重结合课本宗法等级的内容，充分结合材料的主要意思，进行有效的选择。
2.【答案】C
【解析】根据“周人可以直接祭天，把周王说成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且长的嫡长子继承制。”可得出周代统治者把国家政治与血缘伦理关系相结合，突显政治统治中的伦理观，C项正确；
削弱的说法错误，排除A项；
B项太绝对，排除B项；
材料不能证明开始形成，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了分封制，考生可结合材料“殷人的祖神与天神没有血缘关系，人的祈求只能通过祖灵向上帝转达，而周人则把祖先崇拜与天帝崇拜相结合，周人可以直接祭天，把周王说成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且长的嫡长子继承制”进行分析。
本题主要考查了分封制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
3.【答案】A
【解析】A.“前一段落为秦以前的封建政治”是指分封制，“后一段落为秦以后之郡县政治”是指郡县制度。结合所学知识，我们可知，分封制下形成贵族政治，近线之下形成官僚政治，选项是正确的表述；
B.分封制和郡县制都是地方管理制度，但是郡县制加强了中央集权，而分封制容易导致国家分裂；
C.分封制具有血缘特点，郡县制没有以血缘为纽带；
D.分封制在秦朝没有适应时代潮流，最终被郡县制取代。
故选：A。
本题主要考查古代的政治制度，要求学生结合分封制和郡县制的特征来分析。
解答本题要搞清楚分封制和郡县制各自的特点，学生要有较强的对比分析的能力。
4.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，秦始皇统一六国之后，创立皇帝制度，在中央设三公九卿。三公是指丞相、太尉、御史大夫。可以肯定秦朝是有“太尉”官职的。故排除A。
秦朝并未废除“太尉”。而且太尉主要负责军事。故排除B。
由于皇权至上，结合所学知识可知，秦始皇为了加强皇权，太尉一职由自己兼任的。故C正确。
依据材料“但实际上太尉一职并未委派给任何人”可知设太尉是十分重要的。故排除D。
故选：C。
本题考查秦朝加强君主专制的措施。依据材料“但实际上太尉一职并未委派给任何人”结合所学知识可以得出结论。
本题考查秦朝加强君主专制的措施，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置难度较高，选项设置也有一定的干扰性；本题难度偏高。
5.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，汉武帝时期设立的刺史制度，流动性的管理方式有助于避免刺史与地方官员勾结，而“六条问事”主要针对地方大员，意在加强对地方的管理，加强中央集权，故B项正确；
刺史制度并不能增强官员的责任意识，故A项错误；
材料中刺史主要针对地方官员，而非诸侯，故C项错误；
提高行政效率与刺史制度无关，故D项错误。
故选：B。
本题考查中国古代的监察制度，解题的关键是解读分析材料信息，结合汉武帝时期的刺史制度的特点及其影响分析。
本题考查汉代刺史制度的作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6.【答案】A
【解析】根据材料“（唐代）门下省所掌是一种副署权……必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下”可知，唐代的三省分工明确，中书省负责草拟政令，门下省负责审核，有副署权，如果门下省不同意副署，则中书省命令不得行下，有利于决策更加严密，A项正确；
三省各有分工，在行政机关中，尚书省权力是最大的，排除B项；
门下省和中书省是平级，不是上下级关系，排除C项；
三省六部制是官僚政治成熟的标志，三省互有分工，使相权一分为三，有利于加强皇权，没有导致王朝衰落，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了隋唐三省六部制，考生可结合材料“（唐代）门下省所掌是一种副署权……必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下”进行分析。
本题主要考查了隋唐三省六部制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
7.【答案】C
【解析】根据柱状图可以看出，整个唐代官员中，士族占比远远超过庶族，意味着士族在唐代依然占据较大优势，也说明门第依然是唐朝选官的重要标准，C项正确；
科举制是选官制度史上的一次巨大创新，不是九品中正制简单的翻版，排除A项；
从隋朝开始，科举制已经实施，排除B项；
D项不符合史实排除，科举制并不是为了选拔士族，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了从汉到元选官用官制度的变化，考生可结合材料图表内容进行分析。
本题主要考查了从汉到元选官用官制度的变化，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
8.【答案】A
【解析】根据材料及所学知识可知，郡国并行制在一定程度上调节了统治阶级内部利益，维护社会稳定，符合当时的现实需要，A项正确；
分封制会导致地方势力膨胀，不利于维护国家长久统一，排除B项；
秦朝的灭亡是由于统治者实行暴政，激化社会矛盾，而非“未行分封制”，排除C项；
中央集权制有利于国家的稳定，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了汉朝加强中央集权的措施，考生可结合材料“相较于关中，关东的不可控因素多，若将全部权力收归中央，则心有余而力不足”进行分析。
本题主要考查了汉朝加强中央集权的措施，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
9.【答案】A
【解析】材料“纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅，特不居丞相名耳”体现的是内阁掌握票拟权，有利于行政效率的提高，A项正确；
内阁不是中央一级的法定机构，排除B项；
材料与强化君主专制无关，排除C项；
内阁是皇权膨胀的产物，制约皇权的说法错误，排除D项。
故选：A。
本题考查明朝内阁制度，依据材料“纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅，特不居丞相名耳”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查明朝君主专制演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
10.【答案】C
【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，清朝时期君主专制空前加强，皇帝权力过于集中，因此出现“诸臣视朕如驾车之马”的现象，故C项正确；
结合所学知识可知，军机处是在雍正时期设置的，这与材料中的时间不符，故A项错误；
题干所给材料信息与官员才干不足及皇帝年老体弱的说法无关，故BD项错误。
故选：C。
本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题需正确解读材料中“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策，以为尔即踣毙，必有更换者”的主旨，并正确掌握明清君主专制制度加强的历史影响。
本题主要考查明清君主专制制度的加强，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
11.【答案】A
【解析】中国古代行政区划层级的不断增加，本质上反映了中央与地方的权力博弈；中国从秦朝开始就是一个中央集权制国家，随着管理疆域的不断扩大，郡县两级管理体制越来越不能满足对广阔疆域的管理需要，管理层级也不断增多，中央对地方的管理不断细化。此外，中国历代多次出现的地方割据现象也使中央丝毫不敢放松对地方的控制，这也在很大程度上推动了中央对地方控制的不断加强，故A正确，排除C；
BD均符合题干主旨，排除。
故选：A。
本题考查中国古代中央集权演进的相关知识，关键信息是“主要原因”。
本题考查中国古代加强中央集权的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
12.【答案】B
【解析】根据材料中英国提出的修约要求“一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合法化”，对比第一次鸦片战争的结果，说明要进一步扩大侵略特权，故B正确；
A项是第一次鸦片战争的目的和结果，故A排除；
CD项是十九世纪晚期主要资本主义国家向帝国主义过渡后的侵略特点，主要在甲午战争后，故CD排除。
故选：B。
本题考查第二次鸦片战争中英国侵略的目的。根据材料修约要求“一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合法化”进行分析，可体现其侵略目的。
本题考查利用所学知识对材料分析解读的能力。第一次鸦片战争后，列强并没有立即得到梦想的在华广大利益，因而企图通过扩大侵略战争来获得更多的特权，结果使中国失去了更多的主权，半殖民地程度加深。
13.【答案】C
【解析】根据“在‘暴乱’的人民群众的挟持下继续干自己并不想干的事情”并结合所学内容可知，暴乱的民众裹挟到清政府的是义和团运动，义和团运动引发了八国联军侵华，这场战争使清政府完全沦为洋人的朝廷，C项正确；
太平天国运动最终失败与八国联军侵华无关，排除A项；
甲午中日战争后列强掀起了瓜分中国的狂潮，排除B项；
中外发动势力开始公开勾结是在镇压太平天国运动中，排除D项。
故选：C。
本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚八国联军侵华的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
14.【答案】C
【解析】根据题干可知，鸦片战争期间，爱国民众争相抗击英国侵略者，体现了广大人民反侵略意识，C项正确；
题干不能体现救亡图存的时代主题，排除A项；
题干未体现忠君意识，排除B项；
材料不能直接反映清政府的腐败，排除D项。
故选：C。
本题考查鸦片战争，结合题干“人民机智灵活的斗争使英军不得不逃往鼓浪屿；在宁波、镇海、定海，人民愤起反抗致使英军损兵折将；在靖江、扬州、松江、瓜州等地，人民的斗争给予英军以不同程度的打击”进行分析。
本题考查鸦片战争，本题结合鸦片战争的进程进行分析解答。
15.【答案】C
【解析】根据材料“左宗棠”“皆先捐其西北，而并不能固其东南”和所学知识可知，左宗棠主张塞防，分析收复新疆对于维护主权的重要性，C项正确；
材料与反抗列强瓜分的说法无关，排除A项；
材料未涉及新疆设置行省的说法，排除B项；
材料与收复新疆的战略无关，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了近代中国历史人物，考生可结合材料“左宗棠”“皆先捐其西北，而并不能固其东南”进行分析。
本题主要考查了近代中国历史人物，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
16.【答案】D
【解析】A．从材料图片明显可以看出是要保清灭洋，而且材料中的庚子年，也可以看出这些是颐和团运动的特点，结合所学知识，我们可知义和团运动并不是以保护清朝朝廷为核心目的；
B．义和团运动是在八国联军侵华之前就已经开始了；
C．义和团运动并没有大大推进中国近代化进程；
D．义和团运动显示出中国人民反侵略力量的强大，粉碎了列强瓜分中国的企图。
故选：D。
本题主要考查义和团运动，要求学生结合义和团运动特征来分析。
解答本题要搞清楚义和团运动的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
17.【答案】A
【解析】根据题干信息可知，此时抗战进入相持阶段，在华日本人萌发反战意识，厌倦战争，说明日军在中国战场受阻，A项正确；
材料并未反映抗日根据地政权建设情况，排除B项；
材料未反映全民族抗战，排除C项；
材料未体现反法西斯力量的团结，排除D项。
故选：A。
本题考查抗日战争，结合题干“1939年1月......在山西八路军抗日根据地发起建立了“华北日本士兵觉醒联盟”；1940年1月，......在华日本人反战同盟延安支部成立”进行分析。
本题考查抗日战争，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
18.【答案】D
【解析】根据材料中“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生”并结合所学知识可知，1936年12月西安事变下的“统一”主要指揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步建立，故D项正确；
结合所学知识可知，国民政府形式上统一全国是在1928年张学良宣布东北易帜后，与材料中西安事变时间不符，故A项错误；
结合所学知识可知，西安事变后，国共两党尚未正式实现合作，故B项错误；
“蒋介石获释并重新执掌军政大权”与题干所给材料信息无关，故C项错误。
故选：D。
本题主要考查国共的十年对峙，解答本题需正确解读材料中“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生”的主旨，并正确掌握西安事变和平解决的历史意义。
本题主要考查国共的十年对峙，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
19.【答案】D
【解析】依据图示信息并结合所学可知，④是平型关大捷，平型关大捷是抗战以来取得的首次大捷，是国共合作抗日的典范，故D项正确；
打破了日军三个月灭亡中国的狂妄计划是淞沪会战，而①不是上海，故A项错误；
蔡廷锴、蒋光鼐率领下迫使日军三易主帅的是1932年的淞沪抗战，并不是全面抗战时期，故B项错误；
李宗仁任第五战区司令长官，故C项错误。
故选：D。
本题考查抗日战争，解题的关键是解读分析图示信息，抓住①②③④的地点，结合抗日战争时期国共两党的抗战史实及其影响分析。
本题考查抗日战争的进程，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20.【答案】D
【解析】根据“是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的”可知体现了人民群众在沁源围困战中的积极作用，由此可知人民群众才是影响战争结果的重要因素，D项正确；
“工农武装割据”局面的形成是在抗日战争之前，排除A项；
材料内容无法体现国民党对抗日根据地的影响，排除B项；
材料内容无法说明沁源围困战中打击的是日本主力，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了抗日战争，考生可结合材料“是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的”进行分析。
本题主要考查了抗日战争，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
21.【答案】C
【解析】由所学知识可知，太平天国的政策虽然表达了农民要求获得土地的愿望，但它体现的绝对平均主义思想严重脱离实际，根本无法实现。所以太平天国在安徽、江西二省实行“照旧交粮纳税”政策，体现了太平天国根据实际情况对政策进行调整，C项正确；
太平天国在安徽、江西二省实行“照旧交粮纳税”政策，是太平天国根据实际情况对政策进行的调整，不能体现其封建化的程度的加深，排除A项；
太平天国“照旧交粮纳税”政策保护自耕农的利益，并没有打破农民获得土地的愿望，排除B项；
太平天国根据实际情况对政策进行调整，其目的不是缓和农民与地主的矛盾，排除D项。
故选：C。
本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚太平天国运动的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底以及综合分析材料的能力。
22.【答案】B
【解析】太平天国运动失败的主要原因是农民阶级的局限性，农民这一身份决定了太平天国运动必然走向失败，故B正确；
不论是中国近代还是中国古代农民起义，其结果都是失败了，根源在于农民阶级的局限性，近代中国社会性质并不是根源，故排除A项；
CD两项均不是根本原因，故排除。
故选：B。
本题考查太平天国运动，解题的关键信息是“太平天国运动作为中国近代一次大规模的农民起义，从金田起义开始，一路高歌，起义最高潮时，其疆域占据中国南方的半壁江山，但这辉煌无法持久，最后还是以失败告终”。
本题为中档题，考查太平天国运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
23.【答案】A
【解析】依据材料“对于现实世界国与国之间的彼此憎恶、凌夺、斗杀深感不满，主张国家之间应该平等相待”可以看出太平天国奉行独立自主的外交方针，体现了朴素的平等外交意识，故A项正确；
材料不能体现“放松了对西方列强的警惕”，故B项错误；
太平天国并未形成近代外交理念，只是朴素的平等外交意识，故C项错误；
太平天国运动仍然是农民运动，并没有摆脱农民阶级狭隘思想，故D项错误。
故选：A。
本题考查太平天国运动，解题的关键是解读材料“对于现实世界国与国之间的彼此憎恶、凌夺、斗杀深感不满，主张国家之间应该平等相待”的主旨，结合太平天国运动的外交观念分析。
本题考查太平天国运动的外交观念，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24.【答案】A
【解析】依据题干“中华民国之主权属于国民全体”可知，反映的是主权在民，这就否定了主权在君，即废除了君主专制制度，故A项正确。
《中华民国临时约法》并没有完全照搬美国政治体制，故B项错误。
辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会，故C项错误。
《中华民国临时约法》规定的政体是资产阶级共和国，故D项错误。
故选：A。
本题考查《中华民国临时约法》．需要掌握《中华民国临时约法》的意义。解题的关键信息是“中华民国之主权属于国民全体”。
本题考查对《中华民国临时约法》的意义的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】C
【解析】A项发生于新中国成立后，与题干时间不符，应排除。
BD两项的表述与题意无关，应排除。
由题目中的信息“民国时期，初小四年级课本…写道‘共和国…人人平等…大总统…与齐民无异’”可知民国时期，注重平等和法制意识方面的教育，故C项正确。
故选：C。
本题考查中华民国的成立。需要掌握民国时期教育的特点。解题的关键是对“民国时期，初小四年级课本…写道‘共和国…人人平等…大总统…与齐民无异’”的分析理解。
本题考查中华民国的成立。考查对民国时期教育的特点的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力。
26.【答案】D
【解析】依据材料，其强调辛亥革命为一段2132年的历史划上了句号，结合所学应为辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度，故D正确。
A与同盟会成立有关，故排除。
B与新文化运动有关。故排除。
结束了国家被奴役的屈辱历史是新中国的成立。故排除C。
故选：D。
本题考查辛亥革命的相关知识。关键信息是：辛亥革命…为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号
本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置新颖，总体难度适中。
27.【答案】CD
【解析】两者都没有提出反对帝国主义侵略的口号，与题意不符，故A错误；
辛亥革命是在资产阶级革命党同盟会的领导下进行的武装斗争，但太平天国运动是在农民阶级的领导下进行武装斗争，与题意不符，故B错误；
太平天国曾定都南京，辛亥革命也曾在南京成立临时国民政府，与题意相符，故C正确；
太平天国后期颁布《资政新篇》，要求发展资本主义；辛亥革命后建立中华民国，鼓励发展民族资本主义，与题意相符，故D正确。
故选：CD。
本题主要考查太平天国运动和辛亥革命，要求学生结合太平天国运动和辛亥革命的特征以及影响来分析。
解答本题要搞清楚太平天国运动的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
28.【答案】D
【解析】材料信息“大战结果”中的“大战”指的是“一战”，“公理不敌强国的时代”可知指的是巴黎和会上中国外交的失败，所以独秀的这一变化主要是基于中国外交的失败，D正确；
A材料中无法体现，排除；
十月革命对中国的影响是送来了马克思主义和社会主义，与题干内容无关，排除B；
材料只是体现了陈独秀的主张，无法看出无产阶级的爱国热情，排除C。
故选：D。
本题考查马克思主义在中国的传播，解答的关键信息是“大战结果”，“公理不敌强国的时代”。
本题考查了马克思主义在中国的传播，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。
29.【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，此前的几次会议没有从根本上解决军事路线问题，这在当时是最紧迫和最重要的，只有红军生存下来了才谈得上其他问题的解决，而遵义会议从根本上解决了红军的军事路线和军事指挥问题，避免了红军的全军覆没，故选A项；
B没有真正体现遵义会议的作用，排除B项；
“从根本上纠正“左”倾错误是在延安整风运动中，排除C项；
D项是红军长征的意义，排除。
故选：A。
本题考查红军长征，解题的关键是扎实掌握所学知识，遵义会议的影响。
本题以遵义会议的影响为切入点，考查红军长征，主要考查学生调动很运用所学的能力。
30.【答案】D
【解析】由材料中的“在东北、华北、山东、苏北、河南、湖北、安徽等区连一成一片之后”及所学知识可知，辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，使长江以北解放的地区连成了一片，D项正确；
A、B、C项与材料所述现象不符，均排除。
故选：D。
本题考查毛泽东思想，题干中的关键信息是“在东北、华北、山东、苏北、河南、湖北、安徽等区连一成一片之后”。
本题以毛泽东的言论为背景材料，考查解放战争，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物文观、时空观念、历史解释、家国情体学科素养的考查。
31.【答案】C
【解析】根据材料可知，参加第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业，这说明其人员构成具有泛的代表性，C项正确；
第一届全国人民代表大会的召开，实现了人民当家做主的愿望，排除A项；
1954年宪法确立了人民代表大会制度，排除B项；
材料没有涉及新中国的施政纲领，排除D项。
故选：C。
本题考查第一届政协会议，解题的关键信息是“有无产阶级李立三，有无党派人士、文学家郭沫若，有民主教授许德珩，有工商界前清翰林陈叔通，还有妇女界廖夫人及华侨两老人”。
本题为中档题，考查第一届政协会议，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
32.【答案】B
【解析】依据材料“群众路线的一种延续”、“造就一批‘草根’政治家”可知，该项制度是我国基层民主自治制度，结合所学内容可知，这一制度有利于促进地方民主政治的良性发展，故B项正确；
促进民主党派健康发展的是政治协商制度的影响，故A项错误；
代替民众行使国家权力是人民代表大会制度，故C项错误；
民族区域自治制度是少数民族繁荣的根本保障，故D项错误。
故选：B。
本题考查现代民主政治建设，解题的关键是解读分析材料“群众路线的一种延续”、“造就一批‘草根’政治家”的主旨，结合基层民主自治制度的影响分析。
本题考查我国基层民主自治制度的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
33.【答案】C
【解析】新中国民主制度建立体现了公民民主权利得到制度保障，但是与材料内容不符，故A项错误；
依法治国理论提出是在1997年，故B项错误；
材料反映的是修改宪法的内容，改变了以往先规定公民义务，再规定公民权利本末倒置的做法。同时加入公民有“大鸣、大放、大辩论、大字报”的权利，体现出民主法制在不断的改进，故C项正确；
材料仅体现了宪法的修改，不能反映出建立较完备的法律体系，故D项错误。
故选：C。
本题主要考查我国的民主法治建设，要求学生结合我国民主法治建设的表现和影响因素来分析。
解答本题要搞清楚改革开放以来我国民主法制建设的特点和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
34.【答案】A
【解析】左图信息为南京临时政府成立的情景，右图为开国大典，结合辛亥革命和新中国的成立的意义可知，二者都开启了中国民主政治新发展，故A项正确。
B项只是新中国成立的历史影响不是二者的共同点，应排除。
CD两项仅是辛亥革命的积极影响也不是二者的共同点，应排除。
故选：A。
本题考查中国近代史的史实。需要掌握辛亥革命和新中国的成立的意义的共同点。解题的关键是对图片的解读，结合辛亥革命和新中国的成立的意义分析即可。
本题以图示的形式考查对辛亥革命和新中国的成立的意义的把握，考查学生解读图示、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
35.【答案】A
【解析】材料表明，宪法规定了国家权力归属人民、人民行使国家权力的机关和全国最高权力机关，体现出新中国政权是人民当家作主的政权，故A项正确；
B、C两项在材料中无法体现，排除；
D项表述错误，排除。
故选：A。
本题主要考查我国的民主政治建设，要求学生结合新中国民主政治建设的特点来分析。
解答本题要搞清楚新中国民主政治建设的特征，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
36.【答案】A
【解析】根据题干并结合所学可知，我国实行民族区域自治制度，少数民族人民在自治区域内享有一定的自主权，外国读者对这些政策的赞美，就是对我国民族政策的赞赏，故A正确；
材料未体现我国基层民主政治建设内容，排除B项；
和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，本题主要在讲外国读者对中国民族政策的赞美，没有涉及对外关系，排除C项；
材料强调外国读者对中国民族政策的赞赏，没有讲到爱国统一战线，排除D项。
故选：A。
本题考查现代中国民主法制建设，结合题干“今天每一个人都能感受到中国的少数民族是如何在人民政府的治理下享有和平和繁荣......在新中国少数民族是如何平等地享有全部自由，还享有自由的区域去实现进步和繁荣”进行分析。
本题考查现代中国民主法制建设，结合现代中国民主法制建设的重大成就及意义进行分析解答。
37.【答案】D
【解析】材料反映了20世纪80年代，在宪法规定居民委员会和村民委员会依法实行群众自治的基础上，国家相继颁布了一系列基层民众的自治条例，这些法律法规的出台促进了基层民主政治建设的实践，D项正确；
20世纪80年代尚未建立市场经济体制，排除A项；
材料反映的是基层民主政治建设，没有涉及到对外开放的信息，排除B项；
20世纪80年代，中国尚未形成完善的有中国特色的法治体系，排除C项。
故选：D。
本题主要考查我国的民主法制建设，要求学生结合我国民主法制建设的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚我国民主法制建设的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
38.【答案】D
【解析】题干不能显示新中国初期忽视环境保护，故排除A；
题干与“民主管理机制”关系不大，故排除B；
题干只涉及环境保护方面的法律，故排除C；
题干显示关于环境保护的法律不断完善，说明新中国注重通过立法保护生态环境，故D正确。
故选：D。
本题考查新中国法制建设的相关知识，结合所学知识对表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查新中国环境保护的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
39.【答案】C
【解析】“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。……今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。如能依时顺势，负起历史责任……则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业”表明中国大陆希望用和平方式完成祖国统一，故C正确；
中共首次提出国共进行第三次合作是1981年叶剑英的谈话，所以A项错误；
此时海峡两岸民间交往的坚冰逐渐被打破，所以B项错误；
一封信难以得出“一国两制”得到了两岸同胞的普遍认可的结论，所以D项错误。
故选：C。
本题考查海峡两岸关系的发展，解题的关键信息是“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。……今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。如能依时顺势，负起历史责任……则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业”。
本题为中档题，考查海峡两岸关系的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
40.【答案】A
【解析】依据材料，结合所学可知，面对西方政党制度的弊端，中国新型政党制度在国际上的认同度和赞誉度不断提升，这说明中国的多党合作制能为破解多党政治顽疾和解决人类政治制度与政党建设难题提供优选方案，能推动世界政治文明发展，故A项正确；
材料中的多国并不能代表整个西方国家，故B项错误；
中国在积极争取中国新型政党制度国际话语权，并非话语权较大，故C项错误；
D项夸大了中国政党制度的影响，故D项错误。
故选：A。
本题考查新中国的民主政治，解题的关键是解读分析材料信息，结合中国多党合作制的特点和影响分析。
本题考查中国多党合作制的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
41.【答案】【小题1】宗法制；嫡长子继承制；表现：如尊宗敬祖（清明祭祖等）、尊老爱幼、修族谱建宗祠等。积极意义：有利于社会和谐，有利于民族国家凝聚力的加强；
【小题2】制度：郡县制。
特点：形成了中央垂直管理地方的体制（或实现了对地方政权照接有效的控制；或以地域关系取代了血缘关系）。郡县官员由皇帝直接任免。
意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于加强中央集权（有利于巩固国家统一）。
【小题3】皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。君主专制不断加强（或相权不断削弱直至废除）；中央的权力不断加强，地方的权力不断削弱。
【小题4】西汉：设置中朝（或内朝），限制丞相权力；隋唐：实行三省六部制，分割相权，加强皇权；宋：设置中书门下、参知政事、枢密使与三司使，进一步分割相权，强化皇权；元：设中书省为最高行政机关。
【解析】本题主要考查了宗法制、郡县制、中国古代政治制度的演进。第一问结合“周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗”等信息分析；第二问结合“他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国”等信息总结；第三问结合“这种不断地转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律”等信息分析；第四问结合西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的主要变化总结。
本题主要考查了宗法制、郡县制、中国古代政治制度的演进，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
42.【答案】【小题1】意义：标志着中共诞生，提出了党的最高纲领，说明了中共是以马克思主义为指导的无产阶级政党。
不足：没有正确分析中国社会性质与革命任务，制定的目标太高，不切实际。
【小题2】根据：当时中共认识到中国社会的性质是半殖民地半封建社会，革命的敌人是帝国主义和封建军阀，革命的性质是民主主义革命，革命的动力是工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级，在此基础上制定出民主革命的纲领。
说明：说明中共把马克思主义基本原理与中国革命实际相结合或中共从中国国情出发，实事求是。
【小题3】事件：国民党：淞沪会战、台儿庄战役；共产党：反“扫荡”斗争、百团大战。
意义：抗日战争胜利的意义是中国人民近百年来第一次取得对外来侵略战争的完全胜利，雪洗了中华民族的耻辱；抗日战争的胜利，大大增强了全国人民的自尊心和自信心，促进了民族觉醒，是中华民族由衰败到振兴转折点。
【解析】本题考查新民主主义革命。第一问，依据材料一，结合中共一大的内容、意义以及局限性分析；第二问，依据材料二，结合中共二大召开的背景和内容分析；第三问，结合国共抗战史实和抗日战争胜利的意义分析。
本题考查中国共产党成立、抗日战争的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
43.【答案】【小题1】制度：三省六部制；评价：分工明确，提高办事效率；分割相权，加强了皇权。
【小题2】目的：明确革命的意义；限制袁世凯的权利。
【小题3】特征：原则性与灵活性的结合；历史与现实的结合。
意义：是中国第一部社会主义类型的宪法；加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设的成果；提高了人民建设社会主义的积极性，为社会主义民主和法制建设奠定了基础；反映了国家在过渡时期的根本要求。
【小题4】政治成就：社会主义民主法制的发展（基层民主选举、依法治国等）；一国两制的成功实践（若答香港、澳门的回归或大陆与台湾的深度交往促进了祖国统一大业等）；积极参加以联合国为中心的多边外交；与其他大国或第三世界国家的具体外交史实也可。
【解析】本题主要考查的是隋唐的三省六部制、《临时约法》、1954年宪法、我国现代民主政治建设。第一问，解答本题需要掌握三省六部制的相关知识；第二问，解答本题需要掌握《临时约法》制定的目的；第三问，解答本题需要掌握1954年宪法的特征和意义；第四问，解答本题需要掌握我国改革开放40年来在政治方面取得的成就。
本题主要考查的是隋唐的三省六部制、《临时约法》、1954年宪法、我国现代民主政治建设，意在考查考生分析解读材料信息，探究历史问题的能力，体现了对考生唯物史观史料实证历史解释等核心素养的考查。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
《周礼 春官 大宗伯》载：“以玉作六瑞，以等邦国：王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬圭，子执谷璧，男执蒲璧。”这段材料本质上反映了西周时期（ ）
A. 玉器制造工艺的高超 B. 服饰礼仪制度的规范
C. 分封制度等级的森严 D. 宗法制度嫡庶的差异
殷人的祖神与天神没有血缘关系，人的祈求只能通过祖灵向上帝转达，而周人则把祖先崇拜与天帝崇拜相结合，周人可以直接祭天，把周王说成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且长的嫡长子继承制。这一变化表明西周（ ）
A. 祖先崇拜有所削弱 B. 宗教思想决定权力运转
C. 政治的伦理性增强 D. 君权神授观念开始形成
国学大师钱穆认为中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）
A. 前者是贵族政治，后者是官僚政治
B. 都是地方制度，加强了中央集权
C. 都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D. 都顺应了历史潮流，维护了封建统治
学者林甘泉发现古籍中没有秦朝授予某人“太尉”之职的记载，他认为：“应当相信，秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给任何人。”这说明（ ）
A. 秦设“太尉”官职只是后人的猜测
B. 秦朝为提高行政效率废除“太尉”
C. “太尉”设与不授服务于皇权需要
D. 秦统一六国后已无设“太尉”必要
汉武帝时期，改革地方监察制度，实行刺史出巡制，将全国分为十三个监察区域，工作方式由常驻式改为流动式，刺史要严格遵循“六条问事”，其中第一条针对豪强恶霸，其余五条都是针对两千石太守。这一做法的主要目的是（ ）
A. 增强官员责任意识 B. 强化对地方有效控制
C. 削弱诸侯王的实力 D. 提高政府的行政效率
钱穆在《中国历代政治得失》中说：“（唐代）门下省所掌是一种副署权。每一命令，必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下。”这反映了唐代（ ）
A. 三省分工明确利于决策严密 B. 门下省的权力高于另外两省
C. 门下中书之间是上下级关系 D. 部门互相掣肘导致王朝衰落
如图为史籍中关于唐代官员的出身的详细统计（单位：人）。据图中信息可得出的结论是，唐代（ ）
A. 科举制只是九品中正制的翻版 B. 科举制并没有真正实施
C. 出身门第依然是选官重要标准 D. 科举制为选拔士族而立
西汉建国之初“海内新定，同姓寡少”，而兴起的军事首领和六国诸侯仍具有一定的实力，“革秦之弊必行封建之制”的言论在社会广为流传；此外，相较于关中，关东的不可控因素多，若将全部权力收归中央，则心有余而力不足。由此可知，该材料旨在说明（ ）
A. 郡国并行制符合其现实需要 B. 分封制利于维护国家长久统一
C. 未行分封制导致秦朝的灭亡 D. 中央集权制不利于国家的稳定
明朝初期，内阁大学士只是侍从顾问之臣，只有“献替可否，奉陈规诲”的职权，但“仁宗而后，诸大学士历晋尚书、保、傅，品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅，特不居丞相名耳！”这说明明朝内阁（ ）
A. 政治效能的不断提高 B. 成为法定的中枢权力机构
C. 强化了君主专制统治 D. 对皇权具有显著制约作用
1718年，年过六旬的清朝康熙帝在谈话中抱怨：“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策，以为尔即踣毙，必有更换者。惟从旁笑视，竟无一人怜恤，俾其更换休息者。”导致这一状况出现的根本原因是（ ）
A. 军机处效率低 B. 官员才干不足 C. 君主专制强化 D. 皇帝年老体弱
中国古代的地方行政区划的设置经历了汉时期郡县两级制，魏晋时期州郡县三级制道州县三级制，宋代州（府、军、监）和县两级制，清朝省府县三级制的演变调整，这种主要原因是（ ）
A. 加强中央对地方的控制 B. 社会经济发展的需要
C. 国家疆域的不断扩大 D. 抵御少数民族的侵扰
1854年，英国向清政府提出“修约”要求：一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合法化……据此可知，“修约”要求的实质是（ ）
A. 打开中国门户 B. 进一步扩大侵略权益
C. 加紧资本输出 D. 瓜分中国
在这一次战争中，侵略者一开始就明确地表明，他们进兵北京并不是与清朝政府为敌，恰恰相反，他们倒是要来拯救这个政府，使他不至于在“暴乱”的人民群众的挟持下继续干自己并不想干的事情。“这一次战争”使（ ）
A. 中国太平天国运动最终失败 B. 列强掀起了瓜分中国的狂潮
C. 清政府完全沦为洋人的朝廷 D. 中外反动势力开始公开勾结
鸦片战争爆发后，在福建厦门，人民机智灵活的斗争使英军不得不逃往鼓浪屿；在宁波、镇海、定海，人民愤起反抗致使英军损兵折将；在靖江、扬州、松江、瓜州等地，人民的斗争给予英军以不同程度的打击。这说明（ ）
A. 救亡图存成为时代主题 B. 爱国与忠君思想的分离
C. 广大人民的斗争意识增强 D. 清政府腐败无能得到暴露
1878年，左宗棠在给友人的信中指出：“周、秦、汉、唐之衰，皆先捐其西北，而并不能固其东南。”左宗棠旨在（ ）
A. 阐述反抗列强瓜分的紧迫性
B. 强调新疆设立行省的必要性
C. 分析收复新疆对于维护主权的重要性
D. 说明“先北后南、缓进急战”的战略
如图为近代中国某团体用于联络、传递消息的信物拓片，该团体的抗争（ ）
A. 以维护清廷的统治为核心目标 B. 是迫于八国联军侵华的自发抵抗
C. 极大推动了中国近代化的进程 D. 客观粉碎了列强瓜分中国的企图
1939年1月，日军俘虏杉本一夫在山西八路军抗日根据地发起建立了“华北日本士兵觉醒联盟”；1940年1月，在日共领导人野坂参三的直接领导下，在华日本人反战同盟延安支部成立。这说明当时（ ）
A. 日军失去了中国战场的主动权
B. 抗日根据地政权建设取得巨大成效
C. 中共努力扩大全民族抗战局面
D. 中共积极争取反法西斯力量的团结
美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生。”这里的“统一”指（ ）
A. 国民政府实现了形式上的全国统一
B. 国共两党停止对峙走向合作
C. 蒋介石获释并重新执掌军政大权
D. 全国团结抗战的局面初步形成
如图是全面抗战时期正面战场四大战役的战场位置示意图，下列表述正确的是（ ）
A. ①打破了日军三个月灭亡中国的狂妄计划
B. ②蔡廷锴、蒋光鼐率领下迫使日军三易主帅
C. ③由国民政府第三战区司令长官李宗仁指挥
D. ④该战役成为国共合作抗日的典范
沁源围困战是抗战时期中国共产党在敌后战场领导的一场战役。太岳《新华日报》社论曾评价：“沁源不是靠飞机大炮打下来的，它是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的。”这表明（ ）
A. “工农武装割据”局面形成
B. 抗日根据地彻底摆脱了国民党的影响
C. 敌后战场牵制了日军主力
D. 人民群众是影响战争结果的重要因素
1853年秋，太平天国在安徽、江西二省实行“照旧交粮纳税”政策。有学者认为这一政策不仅保护自耕农的利益，而且也保护地主的土地权和收租权。这反映出太平天国（ ）
A. 封建化的程度逐渐加深 B. 打破了农民获得土地的幻想
C. 根据实际情况调整政策 D. 试图缓和农民与地主的矛盾
太平天国运动作为中国近代一次大规模的农民起义，从金田起义开始，一路高歌，起义最高潮时，其疆域占据中国南方的半壁江山，但这辉煌无法持久，最后还是以失败告终。太平天国运动失败的最主要原因是（ ）
A. 中国社会性质的影响 B. “农民造反者”的社会角色
C. 绝对平均的社会纲领 D. 资本主义经济发展不充分
1843年洪秀全创立拜上帝教后，对于现实世界国与国之间的彼此憎恶、凌夺、斗杀深感不满，主张国家之间应该平等相待，互不侵犯。这说明当时太平天国的领导者（ ）
A. 具有朴素的平等外交意识 B. 放松了对西方列强的警惕
C. 已经具有近代外交的理念 D. 摆脱了农民阶级狭隘思想
下列是《中华民国临时约法》的部分内容，对其理解正确的是（ ）
第二条 中华民国之主权属于国民全体。
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
A. 废除了君主专制制度 B. 照搬了美国政治体制
C. 改变了中国社会性质 D. 建立了君主立宪政体
民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明（ ）
A. 民国时期中国教育发生根本变化
B. 辛亥革命后民主共和观念深入人心
C. 民国时期重视公民意识教育
D. 追求平等是民国时期政治斗争的核心
陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论基于辛亥革命（ ）
A. 建立了第一个资产阶级革命政党 B. 动摇了儒家思想的正统地位
C. 结束了国家被奴役的屈辱历史 D. 结束了君主专制制度
北京天安门广场人民英雄纪念碑基座上的浮雕，有两块是反映1851年和1911年发生的重大历史事件的，其相似之处有（ ）
A. 明确提出反对帝国主义侵略的口号
B. 在革命政党的领导下进行武装斗争
C. 曾在南京建立与清王朝对峙的政权
D. 领导人要求在中国发展资本主义
1918年12月，陈独秀指出大战结果是“公理战胜强权”；1919年5月4日，陈独秀发文认为这是“公理不敌强国的时代”，是强权世界，同时他警告中国国民，要掀起“民族自卫主义”。陈独秀的这一变化主要是基于（ ）
A. 马克思主义广泛传播 B. 十月革命的影响
C. 工人阶级的爱国热情 D. 中国外交的失败
有学者指出，红军长征开始后，最重要的会议从通道会议算起，有黎平会议、猴场会议，直至遵义会议。应当强调，遵义会议所起的历史作用是其他会议所不能代替的，是这一系列会议的卓越代表和伟大标志。这主要是因为遵义会议（ ）
A. 成功解决了军事路线的问题 B. 发扬民主扩大参会范围
C. 从根本上纠正了“左”倾错误 D. 播撒了中国革命的种子
毛泽东指出成立中央人民政府的条件，“在我们取得更大胜利，扩大更多地方，并且最好在取得一二个头等大城市之后，在东北、华北、山东、苏北、河南、湖北、安徽等地区连成一片之后，便有完全的必要成立中央人民政府”。这些条件完成于（ ）
A. 抗日战争胜利时 B. 重庆谈判结束时
C. 刘邓大军挺进大别山后 D. 三大战役胜利后
1949年9月，在第一届中国人民政治协商会议开幕前的宴会上，毛泽东说道：“我们这一桌什么都齐了，有无产阶级李立三，有无党派人士、文学家郭沫若，有民主教授许德珩，有工商界前清翰林陈叔通，还有妇女界廖夫人及华侨两老人，这是统一战线的胜利。”这说明第一届中国人民政治协商会议（ ）
A. 实现了人民当家做主的愿望 B. 确立了人民代表大会制度
C. 人员构成具有广泛的代表性 D. 制定了新中国的施政纲领
对于现代中国的某一项政治制度，有人说它“是中国共产党群众路线的一种延续”，有人担心它会成为一种“政治浪漫主义”，而《人民日报》某记者则认为它有望造就一批“草根”政治家。据此推断，该项政治制度（ ）
A. 促进民主党派健康发展 B. 促进地方民主政治良性发展
C. 代替民众行使国家权力 D. 是少数民族繁荣的根本保障
1978年春修订的《中华人民共和国宪法》在《公民的基本权利和义务》一章中前12条规定了公民的基本权利，改变了以往先规定公民义务，再规定公民权利本末倒置的做法。同时加入公民有“大鸣、大放、大辩论、大字报”的权利。这表明（ ）
A. 公民民主权利得到制度保障 B. 依法治国理论得到国家认同
C. 民主法制建设在曲折中前进 D. 逐步建立较完备的法律体系
下列图片反映了中国近代史上两次历史性的巨变，对两次巨变共同点的认识正确的是（ ）
A. 成为中国民主政治发展的新起点 B. 改写了半殖民地半封建的历史
C. 推翻了两千多年的封建制度 D. 结束了封建君主专制政体
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”“中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。”上述规定揭示出新中国政权（ ）
A. 人民当家作主的性质 B. 民族团结繁荣的原则
C. 巩固国家统一的方式 D. 党派合作协商的制度
建国初期《中国建设》杂志刊登了许多外国读者的反馈。一位印尼读者表示“今天每一个人都能感受到中国的少数民族是如何在人民政府的治理下享有和平和繁荣”。一位印度读者写道“在新中国少数民族是如何平等地享有全部自由，还享有自由的区域去实现进步和繁荣。”这些反馈直接表明外国读者（ ）
A. 赞赏新中国的民族政策 B. 讴歌中国的基层民主政治建设
C. 认同和平共处五项原则 D. 认识到爱国统一战线的优越性
20世纪80年代，在宪法规定“在城乡设立居民委员会和村民委员会”“依法实行群众自治”的基础上，国家相继颁布了《全民所有制工业企业职工代表大会条例》《村民委员会组织法（试行）》《全民所有制工业企业法》等法规，对不同群体、不同地区的基层民主建设做出了相应的具体规定。这些法律法规的出台（ ）
A. 为完善市场经济体制奠定了基础
B. 推动了对外开放战略的落实
C. 构建了完善的有中国特色的法治体系
D. 促进了基层民主政治建设的实践
“金山銀、不如绿水青山”随着改革开放的不断深入，中国政府颁布了一系列法律法规文件，如表反映出我国
（ ）
年份 文件
1984年 《中华人民共和国水污染防治法》
1989年 《中华人民共和国环境保护法》
1996年 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
2008年 《中华人民共和国循环经济促进法》
2017年 修正《中华人民共和国水污染防治法》
A. 初期忽视环境保护 B. 日益完善民主管理机制
C. 社会主义法律体系形成 D. 通过立法保护生态环境
1982年7月24日人民日报刊载《廖承志致蒋经国先生信》，其中写道：“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。……今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。如能依时顺势，负起历史责任……则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。”从中可以看出（ ）
A. 中共首次提出国共进行第三次合作
B. 海峡两岸民间交往的坚冰已被打破
C. 中国大陆希望用和平方式完成祖国统一
D. “一国两制”得到了两岸同胞的普遍认可
进入21世纪，西方的“一党制”“两党制”“多党制”都显示出制度弊端。在2017年世界政党大会上，多国领导人普遍表示新型政党制度是中国发展进步的重要制度保障，中国政党的成功经验对于他们领导自己的政党和促进本国发展具有重要的借鉴意义。可见（ ）
A. 中国政党制度能纾解人类政党难题
B. 中国的多党合作制得到西方国家认同
C. 中国新型政党制度国际话语权较大
D. 国际社会均在效仿中国新型政党制度
阅读下列材料，回答问题。
材料一周王正妻所生之子称嫡子，其妾室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗，由此类推形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
(1) 材料三反映了西周时期的哪种制度？该制度的最大特点是什么？该制度在今天有哪些表现和哪些积极意义？
材料二他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2) 据材料二，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？
材料三当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律。
(3) 材料中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的是哪两对基本矛盾？这两队矛盾的发展趋势是什么？
(4) 根据所学知识，概述西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的主要变化。
阅读材料，回答问题
材料一：我党纲领如下：
（一）以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；
（二）采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级；
（三）废除资本私有制……
——《中共一大纲领》材料二：中国共产党为工人和贫民的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动……中国共产党……在这个联合战线里奋斗的目标是：
（一）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；
（二）推翻国际帝国主义压迫，达到中华民族完全独立；
（三）统一中国本部为真正共和国。
——《中共二大民主革命纲领》材料三：党史研究专家李新在《国共关系七十年序》中指出：在当代中国的政治舞台上，中国共产党和中国国民党是举足轻重的两个政党。从本世纪20年代以来，国共两党经历了两次合作……国共两党的关系在某种程度上左右了中国历史的进程，影响到中华民族的昌盛……
请回答：
(1) 材料一的重大意义是什么？有何不足？
(2) 中共“二大”制定的民主革命纲领的根据是什么？说明了什么问题？
(3) 根据材料三，1937年日本发动全面侵华战争，为实现全民族抗战，国共再次携手合作，请列出国共两党抗日的战例各一例。并阐述其意义。
政治活动是人类社会活动的重要组成部分，在漫长的中国社会发展进程中，经历了从专制到民主，从人治到法治的发展趋势。阅读材料，回答问题。
材料一唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一“敕”字，然后由政事堂盖印“中书门下”之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。
——摘编自钱穆《国史新论》材料二 1912年，孙中山主持制定了《临时约法》，其用意，“一以表示我党国民革命真意义之所在，一以杜防盗憎主人者，与国民共弃之”，表现了革命派在交出名器之前企图用约法限制袁世凯的努力。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料三 1954年宪法既确认了社会主义原则和人民民主原则，又在原则实现的具体方法和步骤上，不拘泥于某种固定的模式。它记载了我国人民一百多年来英勇奋斗的胜利成果，又总结了建国五年来革命和建设的经验，丰富和发展了《共同纲领》。
——曹建民《中国特色社会主义法治问题研究》材料四习近平在博鳌亚洲论坛 2018年年会开幕式发表演讲：1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
(1) 材料一中“委员制”指什么制度？结合所学概述该制度实施的意义。
(2) 根据材料二，概括《临时约法》制定的目的。
(3) 根据材料三概括“1954年宪法”的特征，并结合所学，简析1954年宪法的意义。
(4) 根据材料四并结合所学知识，列举我国改革开放40年来在政治方面取得的成就。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A、材料的重心不在玉，而在于不同等级的人，故排除；
B、材料的重心不在于对服饰的描写，而在于不同等级的人，故排除；
C、材料中的意思是不同等级的人所悬挂的玉的配饰不同，这是等级身份的体现，是宗法等级制度的体现，故正确；
D、本题没有体现嫡庶的不同，故错误；
故选：C。
本题以《周礼》关于不同等级人物服饰悬挂不同玉的记载为考查切入点，考查了对宗法制度的掌握，考查了对材料的综合阅读理解能力。
本题考查了对宗法制度的掌握，在解答此题时，要注重结合课本宗法等级的内容，充分结合材料的主要意思，进行有效的选择。
2.【答案】C
【解析】根据“周人可以直接祭天，把周王说成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且长的嫡长子继承制。”可得出周代统治者把国家政治与血缘伦理关系相结合，突显政治统治中的伦理观，C项正确；
削弱的说法错误，排除A项；
B项太绝对，排除B项；
材料不能证明开始形成，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了分封制，考生可结合材料“殷人的祖神与天神没有血缘关系，人的祈求只能通过祖灵向上帝转达，而周人则把祖先崇拜与天帝崇拜相结合，周人可以直接祭天，把周王说成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且长的嫡长子继承制”进行分析。
本题主要考查了分封制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
3.【答案】A
【解析】A.“前一段落为秦以前的封建政治”是指分封制，“后一段落为秦以后之郡县政治”是指郡县制度。结合所学知识，我们可知，分封制下形成贵族政治，近线之下形成官僚政治，选项是正确的表述；
B.分封制和郡县制都是地方管理制度，但是郡县制加强了中央集权，而分封制容易导致国家分裂；
C.分封制具有血缘特点，郡县制没有以血缘为纽带；
D.分封制在秦朝没有适应时代潮流，最终被郡县制取代。
故选：A。
本题主要考查古代的政治制度，要求学生结合分封制和郡县制的特征来分析。
解答本题要搞清楚分封制和郡县制各自的特点，学生要有较强的对比分析的能力。
4.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，秦始皇统一六国之后，创立皇帝制度，在中央设三公九卿。三公是指丞相、太尉、御史大夫。可以肯定秦朝是有“太尉”官职的。故排除A。
秦朝并未废除“太尉”。而且太尉主要负责军事。故排除B。
由于皇权至上，结合所学知识可知，秦始皇为了加强皇权，太尉一职由自己兼任的。故C正确。
依据材料“但实际上太尉一职并未委派给任何人”可知设太尉是十分重要的。故排除D。
故选：C。
本题考查秦朝加强君主专制的措施。依据材料“但实际上太尉一职并未委派给任何人”结合所学知识可以得出结论。
本题考查秦朝加强君主专制的措施，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置难度较高，选项设置也有一定的干扰性；本题难度偏高。
5.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，汉武帝时期设立的刺史制度，流动性的管理方式有助于避免刺史与地方官员勾结，而“六条问事”主要针对地方大员，意在加强对地方的管理，加强中央集权，故B项正确；
刺史制度并不能增强官员的责任意识，故A项错误；
材料中刺史主要针对地方官员，而非诸侯，故C项错误；
提高行政效率与刺史制度无关，故D项错误。
故选：B。
本题考查中国古代的监察制度，解题的关键是解读分析材料信息，结合汉武帝时期的刺史制度的特点及其影响分析。
本题考查汉代刺史制度的作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6.【答案】A
【解析】根据材料“（唐代）门下省所掌是一种副署权……必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下”可知，唐代的三省分工明确，中书省负责草拟政令，门下省负责审核，有副署权，如果门下省不同意副署，则中书省命令不得行下，有利于决策更加严密，A项正确；
三省各有分工，在行政机关中，尚书省权力是最大的，排除B项；
门下省和中书省是平级，不是上下级关系，排除C项；
三省六部制是官僚政治成熟的标志，三省互有分工，使相权一分为三，有利于加强皇权，没有导致王朝衰落，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了隋唐三省六部制，考生可结合材料“（唐代）门下省所掌是一种副署权……必须门下省副署，始得发生正式效能。如门下省不同意副署，中书命令便不得行下”进行分析。
本题主要考查了隋唐三省六部制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
7.【答案】C
【解析】根据柱状图可以看出，整个唐代官员中，士族占比远远超过庶族，意味着士族在唐代依然占据较大优势，也说明门第依然是唐朝选官的重要标准，C项正确；
科举制是选官制度史上的一次巨大创新，不是九品中正制简单的翻版，排除A项；
从隋朝开始，科举制已经实施，排除B项；
D项不符合史实排除，科举制并不是为了选拔士族，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了从汉到元选官用官制度的变化，考生可结合材料图表内容进行分析。
本题主要考查了从汉到元选官用官制度的变化，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
8.【答案】A
【解析】根据材料及所学知识可知，郡国并行制在一定程度上调节了统治阶级内部利益，维护社会稳定，符合当时的现实需要，A项正确；
分封制会导致地方势力膨胀，不利于维护国家长久统一，排除B项；
秦朝的灭亡是由于统治者实行暴政，激化社会矛盾，而非“未行分封制”，排除C项；
中央集权制有利于国家的稳定，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了汉朝加强中央集权的措施，考生可结合材料“相较于关中，关东的不可控因素多，若将全部权力收归中央，则心有余而力不足”进行分析。
本题主要考查了汉朝加强中央集权的措施，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
9.【答案】A
【解析】材料“纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅，特不居丞相名耳”体现的是内阁掌握票拟权，有利于行政效率的提高，A项正确；
内阁不是中央一级的法定机构，排除B项；
材料与强化君主专制无关，排除C项；
内阁是皇权膨胀的产物，制约皇权的说法错误，排除D项。
故选：A。
本题考查明朝内阁制度，依据材料“纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉唐宰辅，特不居丞相名耳”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查明朝君主专制演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
10.【答案】C
【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，清朝时期君主专制空前加强，皇帝权力过于集中，因此出现“诸臣视朕如驾车之马”的现象，故C项正确；
结合所学知识可知，军机处是在雍正时期设置的，这与材料中的时间不符，故A项错误；
题干所给材料信息与官员才干不足及皇帝年老体弱的说法无关，故BD项错误。
故选：C。
本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题需正确解读材料中“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策，以为尔即踣毙，必有更换者”的主旨，并正确掌握明清君主专制制度加强的历史影响。
本题主要考查明清君主专制制度的加强，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
11.【答案】A
【解析】中国古代行政区划层级的不断增加，本质上反映了中央与地方的权力博弈；中国从秦朝开始就是一个中央集权制国家，随着管理疆域的不断扩大，郡县两级管理体制越来越不能满足对广阔疆域的管理需要，管理层级也不断增多，中央对地方的管理不断细化。此外，中国历代多次出现的地方割据现象也使中央丝毫不敢放松对地方的控制，这也在很大程度上推动了中央对地方控制的不断加强，故A正确，排除C；
BD均符合题干主旨，排除。
故选：A。
本题考查中国古代中央集权演进的相关知识，关键信息是“主要原因”。
本题考查中国古代加强中央集权的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
12.【答案】B
【解析】根据材料中英国提出的修约要求“一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合法化”，对比第一次鸦片战争的结果，说明要进一步扩大侵略特权，故B正确；
A项是第一次鸦片战争的目的和结果，故A排除；
CD项是十九世纪晚期主要资本主义国家向帝国主义过渡后的侵略特点，主要在甲午战争后，故CD排除。
故选：B。
本题考查第二次鸦片战争中英国侵略的目的。根据材料修约要求“一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地，以及沿海各域。二、争取扬子江的自由航行，并进入沿江两岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、实行鸦片贸易合法化”进行分析，可体现其侵略目的。
本题考查利用所学知识对材料分析解读的能力。第一次鸦片战争后，列强并没有立即得到梦想的在华广大利益，因而企图通过扩大侵略战争来获得更多的特权，结果使中国失去了更多的主权，半殖民地程度加深。
13.【答案】C
【解析】根据“在‘暴乱’的人民群众的挟持下继续干自己并不想干的事情”并结合所学内容可知，暴乱的民众裹挟到清政府的是义和团运动，义和团运动引发了八国联军侵华，这场战争使清政府完全沦为洋人的朝廷，C项正确；
太平天国运动最终失败与八国联军侵华无关，排除A项；
甲午中日战争后列强掀起了瓜分中国的狂潮，排除B项；
中外发动势力开始公开勾结是在镇压太平天国运动中，排除D项。
故选：C。
本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚八国联军侵华的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
14.【答案】C
【解析】根据题干可知，鸦片战争期间，爱国民众争相抗击英国侵略者，体现了广大人民反侵略意识，C项正确；
题干不能体现救亡图存的时代主题，排除A项；
题干未体现忠君意识，排除B项；
材料不能直接反映清政府的腐败，排除D项。
故选：C。
本题考查鸦片战争，结合题干“人民机智灵活的斗争使英军不得不逃往鼓浪屿；在宁波、镇海、定海，人民愤起反抗致使英军损兵折将；在靖江、扬州、松江、瓜州等地，人民的斗争给予英军以不同程度的打击”进行分析。
本题考查鸦片战争，本题结合鸦片战争的进程进行分析解答。
15.【答案】C
【解析】根据材料“左宗棠”“皆先捐其西北，而并不能固其东南”和所学知识可知，左宗棠主张塞防，分析收复新疆对于维护主权的重要性，C项正确；
材料与反抗列强瓜分的说法无关，排除A项；
材料未涉及新疆设置行省的说法，排除B项；
材料与收复新疆的战略无关，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了近代中国历史人物，考生可结合材料“左宗棠”“皆先捐其西北，而并不能固其东南”进行分析。
本题主要考查了近代中国历史人物，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
16.【答案】D
【解析】A．从材料图片明显可以看出是要保清灭洋，而且材料中的庚子年，也可以看出这些是颐和团运动的特点，结合所学知识，我们可知义和团运动并不是以保护清朝朝廷为核心目的；
B．义和团运动是在八国联军侵华之前就已经开始了；
C．义和团运动并没有大大推进中国近代化进程；
D．义和团运动显示出中国人民反侵略力量的强大，粉碎了列强瓜分中国的企图。
故选：D。
本题主要考查义和团运动，要求学生结合义和团运动特征来分析。
解答本题要搞清楚义和团运动的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
17.【答案】A
【解析】根据题干信息可知，此时抗战进入相持阶段，在华日本人萌发反战意识，厌倦战争，说明日军在中国战场受阻，A项正确；
材料并未反映抗日根据地政权建设情况，排除B项；
材料未反映全民族抗战，排除C项；
材料未体现反法西斯力量的团结，排除D项。
故选：A。
本题考查抗日战争，结合题干“1939年1月......在山西八路军抗日根据地发起建立了“华北日本士兵觉醒联盟”；1940年1月，......在华日本人反战同盟延安支部成立”进行分析。
本题考查抗日战争，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
18.【答案】D
【解析】根据材料中“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生”并结合所学知识可知，1936年12月西安事变下的“统一”主要指揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步建立，故D项正确；
结合所学知识可知，国民政府形式上统一全国是在1928年张学良宣布东北易帜后，与材料中西安事变时间不符，故A项错误；
结合所学知识可知，西安事变后，国共两党尚未正式实现合作，故B项错误；
“蒋介石获释并重新执掌军政大权”与题干所给材料信息无关，故C项错误。
故选：D。
本题主要考查国共的十年对峙，解答本题需正确解读材料中“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生”的主旨，并正确掌握西安事变和平解决的历史意义。
本题主要考查国共的十年对峙，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
19.【答案】D
【解析】依据图示信息并结合所学可知，④是平型关大捷，平型关大捷是抗战以来取得的首次大捷，是国共合作抗日的典范，故D项正确；
打破了日军三个月灭亡中国的狂妄计划是淞沪会战，而①不是上海，故A项错误；
蔡廷锴、蒋光鼐率领下迫使日军三易主帅的是1932年的淞沪抗战，并不是全面抗战时期，故B项错误；
李宗仁任第五战区司令长官，故C项错误。
故选：D。
本题考查抗日战争，解题的关键是解读分析图示信息，抓住①②③④的地点，结合抗日战争时期国共两党的抗战史实及其影响分析。
本题考查抗日战争的进程，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20.【答案】D
【解析】根据“是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的”可知体现了人民群众在沁源围困战中的积极作用，由此可知人民群众才是影响战争结果的重要因素，D项正确；
“工农武装割据”局面的形成是在抗日战争之前，排除A项；
材料内容无法体现国民党对抗日根据地的影响，排除B项；
材料内容无法说明沁源围困战中打击的是日本主力，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了抗日战争，考生可结合材料“是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的”进行分析。
本题主要考查了抗日战争，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
21.【答案】C
【解析】由所学知识可知，太平天国的政策虽然表达了农民要求获得土地的愿望，但它体现的绝对平均主义思想严重脱离实际，根本无法实现。所以太平天国在安徽、江西二省实行“照旧交粮纳税”政策，体现了太平天国根据实际情况对政策进行调整，C项正确；
太平天国在安徽、江西二省实行“照旧交粮纳税”政策，是太平天国根据实际情况对政策进行的调整，不能体现其封建化的程度的加深，排除A项；
太平天国“照旧交粮纳税”政策保护自耕农的利益，并没有打破农民获得土地的愿望，排除B项；
太平天国根据实际情况对政策进行调整，其目的不是缓和农民与地主的矛盾，排除D项。
故选：C。
本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚太平天国运动的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底以及综合分析材料的能力。
22.【答案】B
【解析】太平天国运动失败的主要原因是农民阶级的局限性，农民这一身份决定了太平天国运动必然走向失败，故B正确；
不论是中国近代还是中国古代农民起义，其结果都是失败了，根源在于农民阶级的局限性，近代中国社会性质并不是根源，故排除A项；
CD两项均不是根本原因，故排除。
故选：B。
本题考查太平天国运动，解题的关键信息是“太平天国运动作为中国近代一次大规模的农民起义，从金田起义开始，一路高歌，起义最高潮时，其疆域占据中国南方的半壁江山，但这辉煌无法持久，最后还是以失败告终”。
本题为中档题，考查太平天国运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
23.【答案】A
【解析】依据材料“对于现实世界国与国之间的彼此憎恶、凌夺、斗杀深感不满，主张国家之间应该平等相待”可以看出太平天国奉行独立自主的外交方针，体现了朴素的平等外交意识，故A项正确；
材料不能体现“放松了对西方列强的警惕”，故B项错误；
太平天国并未形成近代外交理念，只是朴素的平等外交意识，故C项错误；
太平天国运动仍然是农民运动，并没有摆脱农民阶级狭隘思想，故D项错误。
故选：A。
本题考查太平天国运动，解题的关键是解读材料“对于现实世界国与国之间的彼此憎恶、凌夺、斗杀深感不满，主张国家之间应该平等相待”的主旨，结合太平天国运动的外交观念分析。
本题考查太平天国运动的外交观念，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24.【答案】A
【解析】依据题干“中华民国之主权属于国民全体”可知，反映的是主权在民，这就否定了主权在君，即废除了君主专制制度，故A项正确。
《中华民国临时约法》并没有完全照搬美国政治体制，故B项错误。
辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会，故C项错误。
《中华民国临时约法》规定的政体是资产阶级共和国，故D项错误。
故选：A。
本题考查《中华民国临时约法》．需要掌握《中华民国临时约法》的意义。解题的关键信息是“中华民国之主权属于国民全体”。
本题考查对《中华民国临时约法》的意义的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】C
【解析】A项发生于新中国成立后，与题干时间不符，应排除。
BD两项的表述与题意无关，应排除。
由题目中的信息“民国时期，初小四年级课本…写道‘共和国…人人平等…大总统…与齐民无异’”可知民国时期，注重平等和法制意识方面的教育，故C项正确。
故选：C。
本题考查中华民国的成立。需要掌握民国时期教育的特点。解题的关键是对“民国时期，初小四年级课本…写道‘共和国…人人平等…大总统…与齐民无异’”的分析理解。
本题考查中华民国的成立。考查对民国时期教育的特点的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力。
26.【答案】D
【解析】依据材料，其强调辛亥革命为一段2132年的历史划上了句号，结合所学应为辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度，故D正确。
A与同盟会成立有关，故排除。
B与新文化运动有关。故排除。
结束了国家被奴役的屈辱历史是新中国的成立。故排除C。
故选：D。
本题考查辛亥革命的相关知识。关键信息是：辛亥革命…为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号
本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置新颖，总体难度适中。
27.【答案】CD
【解析】两者都没有提出反对帝国主义侵略的口号，与题意不符，故A错误；
辛亥革命是在资产阶级革命党同盟会的领导下进行的武装斗争，但太平天国运动是在农民阶级的领导下进行武装斗争，与题意不符，故B错误；
太平天国曾定都南京，辛亥革命也曾在南京成立临时国民政府，与题意相符，故C正确；
太平天国后期颁布《资政新篇》，要求发展资本主义；辛亥革命后建立中华民国，鼓励发展民族资本主义，与题意相符，故D正确。
故选：CD。
本题主要考查太平天国运动和辛亥革命，要求学生结合太平天国运动和辛亥革命的特征以及影响来分析。
解答本题要搞清楚太平天国运动的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
28.【答案】D
【解析】材料信息“大战结果”中的“大战”指的是“一战”，“公理不敌强国的时代”可知指的是巴黎和会上中国外交的失败，所以独秀的这一变化主要是基于中国外交的失败，D正确；
A材料中无法体现，排除；
十月革命对中国的影响是送来了马克思主义和社会主义，与题干内容无关，排除B；
材料只是体现了陈独秀的主张，无法看出无产阶级的爱国热情，排除C。
故选：D。
本题考查马克思主义在中国的传播，解答的关键信息是“大战结果”，“公理不敌强国的时代”。
本题考查了马克思主义在中国的传播，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。
29.【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，此前的几次会议没有从根本上解决军事路线问题，这在当时是最紧迫和最重要的，只有红军生存下来了才谈得上其他问题的解决，而遵义会议从根本上解决了红军的军事路线和军事指挥问题，避免了红军的全军覆没，故选A项；
B没有真正体现遵义会议的作用，排除B项；
“从根本上纠正“左”倾错误是在延安整风运动中，排除C项；
D项是红军长征的意义，排除。
故选：A。
本题考查红军长征，解题的关键是扎实掌握所学知识，遵义会议的影响。
本题以遵义会议的影响为切入点，考查红军长征，主要考查学生调动很运用所学的能力。
30.【答案】D
【解析】由材料中的“在东北、华北、山东、苏北、河南、湖北、安徽等区连一成一片之后”及所学知识可知，辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，使长江以北解放的地区连成了一片，D项正确；
A、B、C项与材料所述现象不符，均排除。
故选：D。
本题考查毛泽东思想，题干中的关键信息是“在东北、华北、山东、苏北、河南、湖北、安徽等区连一成一片之后”。
本题以毛泽东的言论为背景材料，考查解放战争，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物文观、时空观念、历史解释、家国情体学科素养的考查。
31.【答案】C
【解析】根据材料可知，参加第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业，这说明其人员构成具有泛的代表性，C项正确；
第一届全国人民代表大会的召开，实现了人民当家做主的愿望，排除A项；
1954年宪法确立了人民代表大会制度，排除B项；
材料没有涉及新中国的施政纲领，排除D项。
故选：C。
本题考查第一届政协会议，解题的关键信息是“有无产阶级李立三，有无党派人士、文学家郭沫若，有民主教授许德珩，有工商界前清翰林陈叔通，还有妇女界廖夫人及华侨两老人”。
本题为中档题，考查第一届政协会议，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
32.【答案】B
【解析】依据材料“群众路线的一种延续”、“造就一批‘草根’政治家”可知，该项制度是我国基层民主自治制度，结合所学内容可知，这一制度有利于促进地方民主政治的良性发展，故B项正确；
促进民主党派健康发展的是政治协商制度的影响，故A项错误；
代替民众行使国家权力是人民代表大会制度，故C项错误；
民族区域自治制度是少数民族繁荣的根本保障，故D项错误。
故选：B。
本题考查现代民主政治建设，解题的关键是解读分析材料“群众路线的一种延续”、“造就一批‘草根’政治家”的主旨，结合基层民主自治制度的影响分析。
本题考查我国基层民主自治制度的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
33.【答案】C
【解析】新中国民主制度建立体现了公民民主权利得到制度保障，但是与材料内容不符，故A项错误；
依法治国理论提出是在1997年，故B项错误；
材料反映的是修改宪法的内容，改变了以往先规定公民义务，再规定公民权利本末倒置的做法。同时加入公民有“大鸣、大放、大辩论、大字报”的权利，体现出民主法制在不断的改进，故C项正确；
材料仅体现了宪法的修改，不能反映出建立较完备的法律体系，故D项错误。
故选：C。
本题主要考查我国的民主法治建设，要求学生结合我国民主法治建设的表现和影响因素来分析。
解答本题要搞清楚改革开放以来我国民主法制建设的特点和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
34.【答案】A
【解析】左图信息为南京临时政府成立的情景，右图为开国大典，结合辛亥革命和新中国的成立的意义可知，二者都开启了中国民主政治新发展，故A项正确。
B项只是新中国成立的历史影响不是二者的共同点，应排除。
CD两项仅是辛亥革命的积极影响也不是二者的共同点，应排除。
故选：A。
本题考查中国近代史的史实。需要掌握辛亥革命和新中国的成立的意义的共同点。解题的关键是对图片的解读，结合辛亥革命和新中国的成立的意义分析即可。
本题以图示的形式考查对辛亥革命和新中国的成立的意义的把握，考查学生解读图示、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
35.【答案】A
【解析】材料表明，宪法规定了国家权力归属人民、人民行使国家权力的机关和全国最高权力机关，体现出新中国政权是人民当家作主的政权，故A项正确；
B、C两项在材料中无法体现，排除；
D项表述错误，排除。
故选：A。
本题主要考查我国的民主政治建设，要求学生结合新中国民主政治建设的特点来分析。
解答本题要搞清楚新中国民主政治建设的特征，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
36.【答案】A
【解析】根据题干并结合所学可知，我国实行民族区域自治制度，少数民族人民在自治区域内享有一定的自主权，外国读者对这些政策的赞美，就是对我国民族政策的赞赏，故A正确；
材料未体现我国基层民主政治建设内容，排除B项；
和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，本题主要在讲外国读者对中国民族政策的赞美，没有涉及对外关系，排除C项；
材料强调外国读者对中国民族政策的赞赏，没有讲到爱国统一战线，排除D项。
故选：A。
本题考查现代中国民主法制建设，结合题干“今天每一个人都能感受到中国的少数民族是如何在人民政府的治理下享有和平和繁荣......在新中国少数民族是如何平等地享有全部自由，还享有自由的区域去实现进步和繁荣”进行分析。
本题考查现代中国民主法制建设，结合现代中国民主法制建设的重大成就及意义进行分析解答。
37.【答案】D
【解析】材料反映了20世纪80年代，在宪法规定居民委员会和村民委员会依法实行群众自治的基础上，国家相继颁布了一系列基层民众的自治条例，这些法律法规的出台促进了基层民主政治建设的实践，D项正确；
20世纪80年代尚未建立市场经济体制，排除A项；
材料反映的是基层民主政治建设，没有涉及到对外开放的信息，排除B项；
20世纪80年代，中国尚未形成完善的有中国特色的法治体系，排除C项。
故选：D。
本题主要考查我国的民主法制建设，要求学生结合我国民主法制建设的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚我国民主法制建设的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
38.【答案】D
【解析】题干不能显示新中国初期忽视环境保护，故排除A；
题干与“民主管理机制”关系不大，故排除B；
题干只涉及环境保护方面的法律，故排除C；
题干显示关于环境保护的法律不断完善，说明新中国注重通过立法保护生态环境，故D正确。
故选：D。
本题考查新中国法制建设的相关知识，结合所学知识对表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查新中国环境保护的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
39.【答案】C
【解析】“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。……今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。如能依时顺势，负起历史责任……则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业”表明中国大陆希望用和平方式完成祖国统一，故C正确；
中共首次提出国共进行第三次合作是1981年叶剑英的谈话，所以A项错误；
此时海峡两岸民间交往的坚冰逐渐被打破，所以B项错误；
一封信难以得出“一国两制”得到了两岸同胞的普遍认可的结论，所以D项错误。
故选：C。
本题考查海峡两岸关系的发展，解题的关键信息是“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。……今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。如能依时顺势，负起历史责任……则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业”。
本题为中档题，考查海峡两岸关系的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
40.【答案】A
【解析】依据材料，结合所学可知，面对西方政党制度的弊端，中国新型政党制度在国际上的认同度和赞誉度不断提升，这说明中国的多党合作制能为破解多党政治顽疾和解决人类政治制度与政党建设难题提供优选方案，能推动世界政治文明发展，故A项正确；
材料中的多国并不能代表整个西方国家，故B项错误；
中国在积极争取中国新型政党制度国际话语权，并非话语权较大，故C项错误；
D项夸大了中国政党制度的影响，故D项错误。
故选：A。
本题考查新中国的民主政治，解题的关键是解读分析材料信息，结合中国多党合作制的特点和影响分析。
本题考查中国多党合作制的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
41.【答案】【小题1】宗法制；嫡长子继承制；表现：如尊宗敬祖（清明祭祖等）、尊老爱幼、修族谱建宗祠等。积极意义：有利于社会和谐，有利于民族国家凝聚力的加强；
【小题2】制度：郡县制。
特点：形成了中央垂直管理地方的体制（或实现了对地方政权照接有效的控制；或以地域关系取代了血缘关系）。郡县官员由皇帝直接任免。
意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于加强中央集权（有利于巩固国家统一）。
【小题3】皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。君主专制不断加强（或相权不断削弱直至废除）；中央的权力不断加强，地方的权力不断削弱。
【小题4】西汉：设置中朝（或内朝），限制丞相权力；隋唐：实行三省六部制，分割相权，加强皇权；宋：设置中书门下、参知政事、枢密使与三司使，进一步分割相权，强化皇权；元：设中书省为最高行政机关。
【解析】本题主要考查了宗法制、郡县制、中国古代政治制度的演进。第一问结合“周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗”等信息分析；第二问结合“他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国”等信息总结；第三问结合“这种不断地转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律”等信息分析；第四问结合西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的主要变化总结。
本题主要考查了宗法制、郡县制、中国古代政治制度的演进，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
42.【答案】【小题1】意义：标志着中共诞生，提出了党的最高纲领，说明了中共是以马克思主义为指导的无产阶级政党。
不足：没有正确分析中国社会性质与革命任务，制定的目标太高，不切实际。
【小题2】根据：当时中共认识到中国社会的性质是半殖民地半封建社会，革命的敌人是帝国主义和封建军阀，革命的性质是民主主义革命，革命的动力是工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级，在此基础上制定出民主革命的纲领。
说明：说明中共把马克思主义基本原理与中国革命实际相结合或中共从中国国情出发，实事求是。
【小题3】事件：国民党：淞沪会战、台儿庄战役；共产党：反“扫荡”斗争、百团大战。
意义：抗日战争胜利的意义是中国人民近百年来第一次取得对外来侵略战争的完全胜利，雪洗了中华民族的耻辱；抗日战争的胜利，大大增强了全国人民的自尊心和自信心，促进了民族觉醒，是中华民族由衰败到振兴转折点。
【解析】本题考查新民主主义革命。第一问，依据材料一，结合中共一大的内容、意义以及局限性分析；第二问，依据材料二，结合中共二大召开的背景和内容分析；第三问，结合国共抗战史实和抗日战争胜利的意义分析。
本题考查中国共产党成立、抗日战争的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
43.【答案】【小题1】制度：三省六部制；评价：分工明确，提高办事效率；分割相权，加强了皇权。
【小题2】目的：明确革命的意义；限制袁世凯的权利。
【小题3】特征：原则性与灵活性的结合；历史与现实的结合。
意义：是中国第一部社会主义类型的宪法；加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设的成果；提高了人民建设社会主义的积极性，为社会主义民主和法制建设奠定了基础；反映了国家在过渡时期的根本要求。
【小题4】政治成就：社会主义民主法制的发展（基层民主选举、依法治国等）；一国两制的成功实践（若答香港、澳门的回归或大陆与台湾的深度交往促进了祖国统一大业等）；积极参加以联合国为中心的多边外交；与其他大国或第三世界国家的具体外交史实也可。
【解析】本题主要考查的是隋唐的三省六部制、《临时约法》、1954年宪法、我国现代民主政治建设。第一问，解答本题需要掌握三省六部制的相关知识；第二问，解答本题需要掌握《临时约法》制定的目的；第三问，解答本题需要掌握1954年宪法的特征和意义；第四问，解答本题需要掌握我国改革开放40年来在政治方面取得的成就。
本题主要考查的是隋唐的三省六部制、《临时约法》、1954年宪法、我国现代民主政治建设，意在考查考生分析解读材料信息，探究历史问题的能力，体现了对考生唯物史观史料实证历史解释等核心素养的考查。
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