教科版（2017秋） 五年级下册1.1种子发芽实验课件（13张PPT)

(共13张PPT)
第一单元 生物与环境
1.种子发芽实验
一、聚焦
生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。
我们可以通过实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境。
许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？用什么实验，可以验证我们的想法？
一、聚焦
凤仙花种子发芽
绿豆种子
二、探索
1.根据我们在一二年级的种植经验，预测绿豆芽发芽所必需的条件。
水？
土壤？
光？
空气？
温度？
绿豆发芽必需的条件
二、探索
绿豆种子发芽和土壤关系的实验
小组讨论确定研究方案，并撰写实验计划。
2.选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个
实验来验证。
注意：在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。
对比实验
二、探索
绿豆种子发芽和土壤关系的实验
准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作：
根据实验现象，我们的发现？
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。
二、探索
绿豆种子发芽和土壤关系的实验
三、研讨
2.在实验中我们观察到的什么现象能验证我们的预测？
1.在实验中我们为什么要设置两组进行对比？
为什么要在每一个玻璃瓶中放三粒种子？
对比实验设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的分析比较来探究土壤对种子萌发的影响，在对比实验中一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。
如果实验过程中只放一粒种子，可能会由于种子自身的原因导致实验结果
失败，会出现偶然性。
种子放在有土壤和无土壤的环境中，都可以正常的萌发，验证土壤不是
种子萌发必需的条件。
四、拓展
对于种子发芽必需的其它条件，我们可以怎样制定实验计划？
绿豆种子发芽和水分关系的实验
日期 种子的变化 1号组（有水分） 2号组（无水分）
月 日
月 日
月 日
课后可以继续开展其它条件的实验探究！
温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒
提供土壤和不提供土壤
对比实验
两
随堂训练
一、判断题
二、选择题