高中语文部编版选择性必修下册第一单元 学段一3.1《蜀道难》 学案（word版含答案）

第3课　(1)蜀道难
一、诵读全诗，感受诗韵
1．诵读课文，用“/”划分朗读节奏，并用“　”标出这首诗的韵脚。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
答案　噫/吁/嚱，危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上/青天！蚕丛/及/鱼凫，开国/何/茫然！尔来/四万/八千/岁，不与/秦塞/通/人烟。西当/太白/有/鸟道，可以/横绝/峨眉/巅。地崩/山摧/壮士/死，然后/天梯/石栈/相钩连。上有/六龙/回日/之高标，下有/冲波/逆折/之回川。黄鹤之飞/尚不得/过，猿猱/欲度/愁攀援。青泥/何/盘盘，百步/九折/萦/岩峦。扪参/历井/仰胁/息，以手/抚膺/坐/长叹。
问君/西游/何时/还？畏途/巉岩/不可/攀。但见/悲鸟/号/古木，雄飞/雌从/绕/林间。又闻/子规/啼/夜月，愁/空山。蜀道/之难，难于/上/青天，使人/听此/凋/朱颜！连峰/去天/不盈/尺，枯松/倒挂/倚/绝壁。飞湍/瀑流/争/喧豗，砯崖/转石/万壑/雷。其险也/如此，嗟/尔/远道之人/胡为乎/来哉！
剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。所守/或/匪亲，化为/狼/与豺。朝避/猛虎，夕避/长蛇，磨牙/吮血，杀人/如麻。锦城/虽/云乐，不如/早/还家。蜀道/之难，难于/上/青天，侧身/西望/长/咨嗟！
诵读提示：
(1)开篇三句：噫/吁/嚱，危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上/青天！
朗读指导：“噫吁嚱”一字一读，“危乎高哉”两字一断，句式参差，节奏起伏，语调缓急，形成情感高潮，感受行走蜀道之艰难。
(2)最长句子：嗟/尔/远道之人/胡为乎/来哉！
朗读指导：领字单读，毛泽东诗词中有这种现象，比如“问/苍茫大地”“望/长城内外”等；“尔”和“远道之人”是复指，若“嗟尔”连读则意思不通。
二、理解内容，把握情志
2．《蜀道难》共三段，请填写每段的主要内容和表达的情感。
段落 内容 情感
第一段
第二段
第三段
答案　第一段：道蜀道来历，状蜀道高峻　感叹蜀道的高峻难行
第二段：写景物凄清，状山水险恶　感叹蜀道的艰险可畏
第三段：述剑阁险要，想凶险景象　感叹蜀道的高峻、艰险、可畏
3．作者针对蜀道之难有三叹，请结合诗歌内容简要概括“三叹”内容，填入图中空缺处。
答案　①开辟　②行走　③把守　④五丁开山而死　⑤山水险恶　⑥剑阁险要
4．《蜀道难》是李白的名作，但对于诗歌的主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？
答：____________________________________________________________________________
答案　(观点一)蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头，从而“不如早还家”。
(观点二)仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。
(观点三)旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露和辛辣讽刺”。诗中除写蜀道山川之险阻外，还写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。
三、赏析手法，体会浪漫
5．《蜀道难》集中体现了李白的浪漫主义诗风，请分析体现这一风格的主要手法。
答：___________________________________________________________________________
答案　①善用反复。诗歌开篇就以“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”的强烈咏叹，奔腾直泻，抒发出他对蜀道高峻艰险所感到的惊愕、感慨；而后，在诗歌的中间和结尾，他又两次重复了这一咏叹，将自己的强烈感情笼罩全诗，给人以一唱三叹、回环往复的感觉，读来令人心潮激荡。
②丰富而神奇的想象。从“蚕丛开国”“五丁开山”的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从六龙回日之九重云霄到冲波逆折之百丈深渊，凭借神奇的想象，作者具体描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌，生动渲染出了它阴森幽邃的氛围，使人如身临其境，耳闻目睹。
③极致的夸张。为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远，运用“四万八千岁”；为了突出青泥岭山路之盘曲，用了“百步九折”；而为了显示蜀道之高耸，夸张说连为太阳神驾车的六龙至此也要掉头回转等等。这些夸张有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。
6．李白的诗歌善用夸张手法，形成了“李氏夸张”的不同类型。有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张、客观事物夸张、主观情感夸张等。请看下面夸张诗句属于哪种类型？
(1)蜀道之难，难于上青天。(《蜀道难》)____________
(2)白发三千丈，缘愁似个长。(《秋浦歌》)____________
(3)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。(《蜀道难》)____________
(4)人生在世不如意，明朝散发弄扁舟。(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)____________
(5)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(《早发白帝城》)____________
(6)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(《蜀道难》)____________
(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》)____________
答案　(1)扩大夸张　(2)扩大夸张　(3)缩小夸张　(4)超前夸张　(5)超前夸张　(6)客观事物夸张　(7)主观情感夸张
7．“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”，这几句是如何把“景”与“情”结合在一起的？
答：____________________________________________________________________________
答案　“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”写出了情，诗人巧妙地把景与情融合在一起。古木荒凉、鸟声悲凄，“愁空山”一句更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
8．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，这几句描写是如何体现“动静结合”手法的？
答：____________________________________________________________________________
答案　先静后动，静动结合。前两句写静景：山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂，绝处逢生。后两句状动态：水石激荡，山谷轰鸣，雷霆万钧，惊险万状。山高使人望而生畏，川险令人惊心动魄，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。
1．李白“诗仙”称号的由来
李白为什么被称为“诗仙”？这要从他得名的由来和他的诗作特点说起。李白轻财侠义，从小就有治国平天下的大志，但到40岁还未登仕途。42岁那年，他由朋友举荐，应召入京，初进长安，即访谒文坛名流贺知章，拿出《蜀道难》来请教。据说贺知章读完后十分惊叹，把他比作天上下凡的仙人，称他为“谪仙”。从此，李白的诗名大振，誉满京华。后人因此而沿称他为“诗仙”。
另外，李白被称为“诗仙”，还因为他的诗作极善于运用浪漫主义的表现方法，诗作所具有的那种想落天外的意境给人一种飘飘欲仙的感觉。李白的富于想象、超然洒脱的诗句，在他的诗中是屡见不鲜的，难怪后人称他为“诗仙”了。另外，李白思想中愤世嫉俗、返于自然的道家思想和尚武任侠的游侠精神，使得他的诗充满着一种对个人自由和个性解放的追求，他的诗作夸张，神奇瑰丽，色彩斑斓，气势豪迈奔放，大有一种超凡脱俗的仙风道骨。在《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》中，诗人就是以天马行空的想象和生动华美的语言，描绘出一幅幅光怪陆离、仙境般的画面，来抒发自己的思想感情。
2．了解背景
从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。对于诗中的“君”，有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来发生的“安史之乱”足见诗人准确的政治预见。
3．文学常识
(1)蜀道难
“蜀道难”是古乐府旧题，属《相和歌辞·瑟调曲》，《乐府古题要解》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(蜀中山名)之阻。”以此为题的歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难和行旅的辛苦。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
(2)古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。
4．名家评点
(1)《蜀道难》自是古曲，梁陈作者，止言其险，时不及其他。白则兼采张载《剑阁铭》“一夫荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居”等语用之，为恃险割据与羁留佐逆者著戒。惟其海说事理，故苞括大，而有合乐府讽世立教本旨。若第取一时一人事实之，反失之细而不足味矣。——《唐音癸签》
(2)“一夫当关”四句，设意外之忧；“朝避猛虎”四句，指阶见之恐，见变生肘腋，地终不可居。总言蜀道之难也。劈空落想，窍凿幽发，应使笔墨生而混沌死。
——《唐诗选脉会通评林》
(3)《蜀道难》一篇，真与河岳并垂不朽。即起句“噫吁嚱，危乎高哉”七字，如累碁架卵，谁敢并于一处？至其造句之妙：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。”每读之，剑阁、阴平，如在目前。又如“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，不惟刘璋、李势恨事如见，即孟知祥一辈亦逆揭其肺肝。此真诗之有关系者，岂特文词之雄！——《载酒园诗话又编》
(4)《蜀道难》，旧题也，太白为之，加奇肆耳。此千古绝调也，后人妄意学步，何其不知量也！“噫吁嚱，危乎高哉”，七字五句。“连峰去天不盈尺”无理之极，俗本作“连峰入烟几千尺”，有理之极。无理之妙，妙不可言。有理之不妙，其不妙亦不可胜言。举此一隅，即是学诗家万金良药也。——《此木轩论诗汇编》
(5)“尔来四万八千岁”，此云总非实据也。人言文人无实语，而不知文章家妙在跌宕；每说到已甚，太白用此，正跌宕法也。“蜀道之难，难于上青天”再一提，此句妙有关锁，上来笔气纵横，逸宕不如此，则散无统束矣。“锦城虽云乐”：上面说到蜀如此可惊、可畏，而忽下一“乐”字，妙极。“不如早还家”：此虽是乐，不可久居，“不如早还家”之句尤乐也。文势至此甚紧，必须一放，方得宽转，所谓“一张一弛，文武之道”也。“蜀道之难，难于上青天”，复提此句为结束，妙。篇中凡三见，与《庄子·逍遥游》叙鲲鹏同。吾尝谓作长篇古诗，须读《庄子》《史记》。子美歌行纯学《史记》，太白歌行纯学《庄子》。故两先生为歌行之双绝，不诬也。——《而庵说唐诗》
1．一词多义
词语 例句 释义项(或用法)
危 危乎高哉 形容词，高
危如累卵 形容词，危险
正襟危坐 形容词，正，端正
去 连峰去天不盈尺 动词，距离
去国怀乡 动词，离开
除残去秽 动词，除掉，去掉
汝可去应之 动词，前往
坐 以手抚膺坐长叹 副词，空，徒然
停车坐爱枫林晚 介词，因为
连坐 动词，入罪、定罪
因击沛公于坐 名词，同“座”，座位
2．词类活用
词语 例句 解析
西 侧身西望长咨嗟 名词作状语，向西
回 上有六龙回日之高标 使动用法，使……回转
凋 使人听此凋朱颜 使动用法，使……凋谢
转 砯崖转石万壑雷 使动用法，使……滚动
3.特殊句式
句式 例句 解析
状语后置句 蜀道之难，难于上青天！ “于上青天”是“难”的状语
宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉！ “胡”是“为”的宾语