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5.1 温度 温标
一、填空题（共8题）
1. 小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是 。图乙、丙分别是测冰和水时温度计的示数，那么冰的温度是 ，水的温度是 。
2. 常用温度计是根据液体 的性质工作的，有一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为 ；放在冰水混合物中，示数为 。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为 ，教室内的实际气温是 。
3. 伽利略制作了世界上第一支温度计——空气温度计，如图所示，一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的壶中，细管中液面清晰可见。伽利略设计的这个温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的。如果不考虑外界大气压的变化，当外界温度升高时，管中液面将 （填：“上升”或“不变”或“下降”），该温度计的刻度特点是 （填“上小下大”或“上大下小”）。
4. 如图所示的温度计，其示数是 ，我国南极科学考察基地——中国南极长城站的平均气温为 ，最低气温可达 ，依据表格所提供的数据，在南极长城站测气温时应选用 温度计。
5. 图中，甲、乙两支温度计的示数分别为 和 。
6. “ 度 ”是一家台湾的时尚餐饮公司，主要经营咖啡和甜点，如图所示，宣传广告中介绍说：取名的灵感来源于“咖啡在摄氏 度时最好喝”的说法。在物理学中，“”的正确读法应该是 。
7. 小强使用普通温度计测量温水温度的操作：小强用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图中甲、乙所示，那么甲的温度是 ，乙的温度是 。
8. 液体温度计是利用液体的 原理制成的，如图所示体温计的量程 ，读数为 ，写出一条体温计与温度计在使用时的不同之处 。
二、选择题（共6题）
9. 如图所示是小明使用温度计测量杯中热水温度的操作示意图，其中止确的是
A． B．
C． D．
10. 的正确读法是
①零下 度
②零下摄氏 度
③负 摄氏度
④零下 摄氏度
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
11. 要给体温计消毒，应采用下面的哪种方法
A．用自来水冲洗 B．用蘸了酒精的棉花球擦
C．在沸水中煮 D．在酒精灯火焰上烧
12. 人们的生活与温度息息相关，以下几个温度中，你认为合理的是
A．人的正常体温是
B．沸水的温度一定是
C．适合人们洗澡的热水温度约为
D．人感觉舒适的环境的温度约为
13. 世界上的第一支伽利略气体温度计，是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由 下降到 位置，则表明气温
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
14. 下列说法正确的是
A． 的冰比 的水冷
B． 读作“零下 摄氏度”
C．正常情况下，人的体温约为
D．任何情况下，水的沸点都是
三、实验题（共2题）
15. 某同学在学完温度、温度计的知识以后，利用实验室温度计测量烧杯中水的温度，实验的操作过程如图所示，请你指出该同学在使用温度计时的两个错误之处。
（） ；
（） 。
16. 请回答下列问题：
(1) 如图 所示是体温计的一部分，其示数应为 。
图 为某一温度计刻度的一部分，其读数为 。
(2) 在使用温度计测液体的温度时，请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列： （只需填写序号）。
a．把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体
b．选取合适的温度计
c．待温度计示数稳定后再读数
d．从被测液体中取出温度计
e．估计被测液体的温度
答案
一、填空题（共8题）
1. 【答案】D；；
【解析】（）在甲图中，根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；故选D。
（）在乙图中，该温度计的分度值是 ，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在 以下， 下两格处。示数为：。
（）在丙图中，测量水的温度时，温度计中液柱的液面在 以上 格处，所以示数为：。
2. 【答案】热胀冷缩；
3. 【答案】下降；上小下大
【解析】根据题意知，空气温度计是根据空气热胀冷缩的性质制成的。当外界温度升高时，球形容器中的空气受热膨胀推动液柱下降；当外界温度降低时，球形容器中的空气遇冷收缩，液柱在大气压作用下升高。所以空气温度计的最大刻度值在下方，最小刻度值在上方。即该温度计的刻度特点是上小下大。
4. 【答案】；
【解析】温度计的分度值力 ，而液柱高度在 度线之下第 格，所以温度计的示数是 ；长城站的最低气温达 ，所以测温液体的凝固点应该低于这个温度，而熔点在数值上等于凝固点，因此熔点低于 的酒精可以作为测量长城站气温的测温液体，应选用酒精温度计。
5. 【答案】；
6. 【答案】 摄氏度
7. 【答案】；
【解析】由图可知，两只温度计上 之间有 个小格，所以一个小格代表的温度是 ，即温度计的分度值为 ；
在甲温度计上，“”在“”的上方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度低于 ，为 ；
在乙温度计上，“”在“”的下方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度高于 ，为 。
8. 【答案】热胀冷缩；；；体温计在使用时可以离开人体读数，而温度计不能离开待测液体
二、选择题（共6题）
9. 【答案】D
10. 【答案】D
【解析】 有两种正确的读法，负四十摄氏度或零下四十摄氏度，故③④正确，故D正确。
11. 【答案】B
12. 【答案】D
13. 【答案】A
【解析】液面下降说明瓶内的气体受热膨胀了，说明外界气温上升了。
故选A。
14. 【答案】B
【解析】 的冰与 的水状态不同，温度相同，所以冷热程度相同。故A错误；
表示温度比 低 ，读作负 摄氏度或零线 摄氏度。故B正确；
正常情况下，人的体温在 左右，变化幅度很小。故C错误；
只有在标准大气压下，水的沸点才是 。故D错误。
三、实验题（共2题）
15. 【答案】温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，这样测量的温度不准；读数时视线没有与温度计液柱的上表面相平，图中所读的数值偏大
16. 【答案】
(1) ；
(2) ebacd
【解析】
(1) 由图 知：体温计的一个大格是 ，一个小格是 ，即体温计 的分度值是 ，其示数应为 ；图 温度计上 之间有 个小格，所以一个小格代表的温度是 ，即此温度计的分度值为 ，液面在零刻度以下，因此温度计的示数为 。
(2) 使用温度计测量液体温度的实验步骤如下：估计被测液体的温度（e）；选择适当的温度计（b）；把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体（a）；待温度计示数稳定后再读数（c）；从被测液体中取出温度计（d）。
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5.1温度 温标
【教学目标】
1、知识与技能
（1）知道温度的概念。
（2）知道温度计的原理、构造，初步理解摄氏温度的规定。
（3）初步学会温度计的正确使用方法。
2、过程与方法
（1）通过正确使用温度计的活动，增强科学测量的意识，逐步养成良好的实验习惯。
（2）经历对温度计的读数的过程中，将刻度尺的读数方法迁移到温度计的读数中。
3、情感、态度与价值观
（1）通过对温度的学习，增加了物理与生活的联系，也增强学生对物理学习的兴趣。
（2）通过对温度值概念的形成，增强对温度的理性认识。
【教学重点】
正确使用温度计测温度
【教学难点】
摄氏温标的定标方式
【教学工具】
温度计、体温计、烧杯、铁架台
【教学过程】
情境导入
感受“春夏秋冬”的最大区别在于什么？
温 度
我们单凭感觉能准确区分物体的冷热程度吗？
如何来客观地表示物体的冷热程度呢？
温度概念：表示物体的冷热程度
热的物体温度高
冷的物体温度低
1.用途：用来测量物体的温度。
常见温度计的种类
2、构造
一根内径很细、而且均匀的玻璃管；
管的下端是玻璃泡；（玻璃泡的容积比玻璃管大得多）
在管和玻璃泡里有适量的液体；（如：水银、酒精、煤油等）
液面的上方是真空；玻璃管上标有刻度。
实验室里常用的是水银温度计
3.温度计的原理：
常用的温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。
4.常用温度计
要想准确地测量物体的温度，首先首先需要确立一个标准，这个标准叫做温标。目前常用的温标是摄氏温标，摄氏温标是瑞典科学家摄尔西斯在1742年提出的，一直沿用到现在。
单位：摄氏度
符号：℃
摄氏温标是如何规定的呢？
人的正常体温 37℃ 读作:37摄氏度
液态氨的沸点－33.4℃ 读作:负33.4摄氏度 或 零下33.4摄氏度
温度的阶梯
温度计的使用
（1）看：常用温度计的构造、测量范围、最小分度值
如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果
温度计里的液体可能将温度计胀破
如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果
将测不出温度
⑵测：温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，玻璃泡不碰容器的底或壁。
⑶读：读数时，温度计不能离开被测物体，视线与温度计内液面相平。
⑷记：记录数值和单位。
温度计使用的一般步骤
①估计被测物体温度，选择量程和最小分度值合适的温度计
②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触
③温度计的玻璃泡不能接触容器的侧壁与底部
④待示数稳定后读数
⑤读数时，温度计不能离开被测物体
⑥眼睛的视线应与温度计内的液面相平
⑦记录数值和单位
体温计
1.用途：用来测量人体的温度。
2.测量范围：35 ℃—— 42℃
3.最小分度值：0.1℃
4.结构：体温计的玻璃泡容积要比上面的细管容积大得多；
玻璃泡内装的是水银；
玻璃管下端与玻璃泡之间有一小段很细的弯管；
体温计与常用温度计的比较
使用体温计前要往下用力甩几下。
小结
（1）学习了什么
（2）对比刻度尺的读书方式来解决温度计的使用方法
（3）我们见过的体温计和这个一样吗？体温计的量程多少？为什么在使用前要甩以下？
当堂练习：
1、下列温度最接近23℃的是（ ）
A．健康成年人的体温
B．我国长江中下游地区冬季最低气温
C．冰水混合物的温度
D．让人感觉温暖舒适的室温
2、有甲、乙两支温度计，它们下端的玻璃泡的容积相同，内装液体都是煤油，甲玻璃管内径大，乙玻璃管内径小。用它们同时测量一杯沸水的温度，观察两只温度计的液柱（ ）
A．乙上升较快 B．甲上升较快
C．甲、乙一样快 D．无法确定
3、下列关于使用温度计的操作步骤，正确的实验顺序是（ ）
①观察温度计读数并记录
②取出温度计
③选取适当温度计
④估计被测物体的温度
⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
A．①②③④⑤ B．④③⑤①② C．④⑤③②① D．③④①②⑤
4、一支体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数先后分别是38℃和39℃，则下列判断正确的是（ ）
A．甲的体温是38℃，乙的体温是39℃
B．甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃
C．甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃
D．因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人的体温无法确定
七、板书设计
5.1 温度 温标
温度 1、温度是描述物体冷热程度的物理量。
2、温标
1、 使用原理：液体的热胀冷缩
温度计 2、温度计的使用方法
八、教学反思
本节课上好后，觉得自己在课的处理上存在着一些优势和不足，主要如下：
1、我想办法利用实验和多媒体教学，调动课堂气氛：在课题导入部分，我让学生自己动手体验物体的冷和热，这样就引出了“温度”。全过程耗时少，过渡自然，课堂气氛活跃。
2、我让学生自主自发的进行探究：教材安排了“自制温度计”的实验，我尝试让学生自主探究，学生会发现自制温度计的不足，自然地会想到怎样改进自制的温度计等许多深层次问题，这正是科学探究的具体应用。这些问题由学生自己去发现、去想办法解决，是学生思维在课堂上的自主的，自发的和真正的一种参与，提高了教学的有效性。
3、分组学习、合作探究，讨论交流，以学生为主体：在教学中我把学生分为6人的合作小组进行学习。以小组内组员之间的合作研究为主要学习手段。通过同学们在小组有序地开展实验活动，更加明确了实验的目的，使实验效果十分明显。做到了人人动手参与实验，并在互相和谐合作的前提下达到了实验效果的最优化。
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第五章 热与能
5.1 温度 温标
感受“春夏秋冬”的最大区别在于什么？
情境导入
我们单凭感觉能准确区分物体的冷热程度吗？
如何来客观地表示物体的冷热程度呢？
想一想:
温 度
温度概念
冻（冷）死了！
热死我了！
乙:
甲:
热的物体温度高
冷的物体温度低
表示物体的冷热程度
温 度
温度计
1.用途：
用来测量物体的温度。
常见温度计的种类
2.构造：
玻璃泡
细玻璃管
玻璃外壳
均匀刻度
一根内径很细、而且均匀的玻璃管；
管的下端是玻璃泡；
（玻璃泡的容积比玻璃管大得多）
在管和玻璃泡里有适量的液体；
（如：水银、酒精、煤油等）
液面的上方是真空；
玻璃管上标有刻度。
实验室里常用的是水银温度计
温度计
3.温度计的原理：
4.常用温度计
常用的温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。
温度计
要想准确地测量物体的温度，首先首先需要确立一个标准，这个标准叫做温标。目前常用的温标是摄氏温标，摄氏温标是瑞典科学家摄尔西斯在1742年提出的，一直沿用到现在。
摄氏温标
摄氏温标是如何规定的呢？
单位：摄氏度
符号：℃
标准大气压下冰水混合物
标准大气压下沸腾的水
把标准大气压下冰水混合物的温度规定为0 ℃
把标准大气压下沸水的温度规定为100 ℃
摄氏温标
0 ℃
100 ℃
100等分
每1等分表示1 ℃
1 ℃
人的正常体温 37℃
读作:37摄氏度
液态氨的沸点－33.4℃
读作:负33.4摄氏度
或 零下33.4摄氏度
摄氏温标
温度的阶梯
宇宙大爆炸前温度 1.4×1030 ℃
太阳表面温度 6000℃
通电的灯丝 2500 ℃
煤气灯的火焰 1500 ℃
沸水 100 ℃
人体 37 ℃
冰水混合物 0 ℃
冰冻的食物 －20 ℃
自然界的低温极限 －273.15 ℃
科学家曾对人体在干燥的空气环境中所能忍受的最高温度做过实验：人体在71℃环境中，能坚持整整1个小时；在82℃时，能坚持49分钟；在93℃时，能坚持33分钟；在104℃时，则仅仅能坚持26分钟,环境温度极限：大约116℃。
冥王星表面
－240 ℃
牛郎星表面
8000 ℃
织女星表面
10000 ℃
⑴看：常用温度计的构造
测量范围
最小分度值
温度计的使用
如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果
如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果
将测不出温度
使用前应选择量程合适的温度计。
温度计里的液体可能将温度计胀破
！
温度计的使用
⑵测：温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，玻璃泡不碰容器的底或壁。
⑶读：读数时，温度计不能离开被测物体，视线与温度计内液面相平。
⑷记：记录数值和单位。
温度计的使用
①估计被测物体温度，选择量程和最小分度值合适的温度计
②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触
③温度计的玻璃泡不能接触容器的侧壁与底部
④待示数稳定后读数
⑤读数时，温度计不能离开被测物体
⑥眼睛的视线应与温度计内的液面相平
⑦记录数值和单位
温度计使用的一般步骤
温度计的使用
玻璃泡碰到容器壁
玻璃泡碰到容器底
玻璃泡与被测液体未充分接触
下面这些做法是否正确？
B
D
C
A
牛刀小试
偏大
偏小
正确
下面哪种读数方法正确？
甲
乙
丙
（俯视）
（仰视）
（平视）
牛刀小试
2
读数练习
16℃
牛刀小试
牛刀小试
读数练习
-4℃
体温计
1.用途：
用来测量人体的温度。
2.测量范围：
35 ℃—— 42℃
3.最小分度值：
0.1℃
4.结构：
体温计的玻璃泡容积要比上面的细管容积大得多；
玻璃泡内装的是水银；
玻璃管下端与玻璃泡之间有一小段很细的弯管；
内径均匀
有一段弯曲的细管
内部结构
1℃
0.1℃
最小分度值
-20℃~100℃
35℃~42℃
测量范围
液体的热胀冷缩
原理
常用温度计
体温计
项目
体温计与常用温度计的比较
℃
体温计
水银膨胀能 弯管升到直管内。
测体温时
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在弯管处 ，故仍然指示原来的温度。
读体温时
使用体温计前要往下用力甩几下。
！
细小的弯管
通过
断开
体温计
读数练习
37.6℃
39.5℃
体温计
其它常用温度计
当堂小结
大显身手
1、下列温度最接近23℃的是（ ）
A．健康成年人的体温
B．我国长江中下游地区冬季最低气温
C．冰水混合物的温度
D．让人感觉温暖舒适的室温
D
大显身手
2、有甲、乙两支温度计，它们下端的玻璃泡的容积相同，内装液体都是煤油，甲玻璃管内径大，乙玻璃管内径小。用它们同时测量一杯沸水的温度，观察两只温度计的液柱（ ）
A．乙上升较快 B．甲上升较快
C．甲、乙一样快 D．无法确定
A
大显身手
3、下列关于使用温度计的操作步骤，正确的实验顺序是（ ）
①观察温度计读数并记录
②取出温度计
③选取适当温度计
④估计被测物体的温度
⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
A．①②③④⑤ B．④③⑤①②
C．④⑤③②① D．③④①②⑤
B
大显身手
4、一支体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数先后分别是38℃和39℃，则下列判断正确的是（ ）
A．甲的体温是38℃，乙的体温是39℃
B．甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃
C．甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃
D．因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人的体温无法确定
C
再 见
