统编版六年级语文下册-古诗词诵读达标检测卷（含答案）

古诗词诵读达标测试卷
时间：90分钟　满分：100分
第一部分　积累与运用(30分)
一、读拼音，写诗句。(8分)
1. xíng　dào　chí　chí， zài　kě　zài　jī.
__________________，________________。
2. jiāng　shàng　wǎng　lái　rén, dàn　ài　lú　yú　měi.
__________________________，________________________。
二、选择符合要求的答案，并将其序号填入括号内。
(每小题1分，共10分)
3. 下列汉字的意思与“行走、路程”有关的一项是(　　)。
A. 载 B. 劝 C. 遥 D. 值
4. 下列诗句中加点字的注音错误的一项是(　　)。
A. 随风潜入夜(qián) B. 劝君更尽一杯酒(gèng)
C. 花重锦官城 (jǐn) D. 百啭无人能解(zhuǎn)
5. 下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是(　　)。
A. 《送元二使安西》——唐——王维
B. 《游园不值》——唐——叶绍翁
C. 《春夜喜雨》——唐——杜甫
D. 《江上渔者》——宋——范仲淹
6. 下列句子中加点字词的注释错误的一项是(　　)。
A. 今我来思(句末语气词，没有实在意义)
B. 雨雪霏霏(下雪)
C. 因风飞过蔷薇(因为)
D. 当春乃发生(使植物萌发、生长)
7. 下列符合“字数相等，词性相对”的特点的诗句是(　　)。
A. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
B. 我心伤悲，莫知我哀！
C. 君看一叶舟，出没风波里。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
8. 下列句子中描写的不是春天的景色的一项是(　　)。
A. 昔我往矣，杨柳依依。
B. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
C. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
9. 对下列句子所用的修辞手法判断错误的一项是(　　)。
A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(比喻)
B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(拟人)
C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！(反问)
D. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。(拟人)
10. [易错]下列对古诗词理解错误的一项是(　　)。
A.《采薇(节选)》写戍边返乡的士兵由眼前的景色勾起内心复杂情绪，情真意切，感人至深。
B.《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈写的七言绝句，描写的是京城长安暮春时节生机勃勃的景象。
C.《泊船瓜洲》一诗中“绿”字极具表现力，它不仅写出了春日具有的代表性色彩，更写出春风吹过草木送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有人的情感。
D.《游园不值》中“一枝红杏出墙来”的“出”赋予了景物勃勃生机，点染出浓浓的春意。
11. 下列句子中没有语病的是(　　)。
A. 这趟动车晚点的原因是因为道路塌方。
B. 对自己能否在期末考试中取得好成绩，小明充满信心。
C. 大道两旁站满了前来送别的人群。
D. 班会上，就怎样进行期末复习这一问题同学们展开热烈的讨论。
12. [疑难]将下列句子依次填入语段的横线上，顺序最恰当的一项是(　　)。
在春日赏花，繁花似锦，________；夏日观海，波涛澎湃，________；秋日看云，云天相映，________；冬日赏雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是那惊涛骇浪中气势磅礴的豪迈　
②诗是那玉田琼屋上惊艳无瑕的洁白
③诗是那俏丽迷人中万紫千红的缤纷　
④诗是那蔚蓝天空中云卷云舒的潇洒
A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③①④② D. ②④①③
三、按要求填写合适的古诗词句子。(12分)
13. “诗词”与“情”总是联系在一起。《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，_____________________”表达了朋友间的惜别之情；黄庭坚的《清平乐》中“若有人知春去处，__________________”流露出了作者的惜春之意；《泊船瓜洲》中“_________________
_____________，____________________”表达了王安石的思乡之情；《江上渔者》中“________________，________________”流露出了范仲淹对劳动人民的同情、怜悯。
第二部分　阅读与欣赏(40分)
(一)古诗文里品冷食(19分)
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”《水浒传》里的这首诗，恰如其分地描述出盛夏骄阳似火的天气。夏天持续出现高温，让人感到闷热难当，实在有点吃不消。所幸除了空调，人们还有消暑“利器”——冷食。冷食消暑之余，人们不由得起了好奇心——古人又是如何消暑的呢？
据史书记载，早期的冷食主要以冰镇饮料、食物为主。而冰镇自然离不开“冰”了，在没有制冰技术的古代，人们又是如何获取冰源的呢？此时，“窖冰”就隆重登场了。窖冰是古代的传统之一，亦称“藏冰”。《周礼》有云：“冬季取冰，藏之凌阴，为消暑之用。”凌阴就是冰窖。
到了唐代，开始出现一种全新的冷食——“酥山”，要说起来“酥山”算得上是“冰激凌”的前身了。所谓的“酥”，与现代的奶油大致接近，是一种乳制品，由北方游牧民族传入中原。在当时，人们认为“酥”不仅滋味美妙，而且营养价值极高。后来诗人杨万里写了《咏酥》一诗来盛赞这种冷食：“似腻还成爽，才凝又欲飘。玉来盘底碎，雪到口边销。”
而在宋代，一种叫作“蜜沙冰”的冷食风靡一时，它和现今流行的“刨冰”可谓是有异曲同工之妙。据《宋史·礼志》记载，在四时八节，皇帝都要赏赐些特别的宝贝给大臣们。其中，入伏这一天，赏赐的是“蜜沙冰”。沙，指“豆沙”，《东京梦华录》等宋代笔记曾提到市面上有叫卖“沙团”的，由此可见豆沙在宋代很是普遍。推测起来，“蜜沙冰”，就是浇上蜜、放上豆沙的冰，这不是与“红豆刨冰”很接近吗？如此看来，古人的审美和口味与今人也差不多呢！
到了元代，世界上最早的冰激凌诞生了。据《马可·波罗游记》记载，当时有位御厨突发奇想，尝试着在冰末中添加蜜糖、奶油和珍珠粉等，经过精心调配，制成了最早的冰激凌——“冰酪”。“冰酪”在宫廷中大受欢迎，私下里还流传到民间。据传为了保守制作工艺的秘密，元世祖忽必烈还颁布了一条除皇室外禁止制作“冰酪”的敕令。马可·波罗在中国时，受元世祖赏赐，有幸品尝到这种“冰酪”。后来，“冰酪”的制作工艺被马可·波罗带回了意大利。经过几个世纪的辗转，冰激凌传入美洲大陆，美国的一位名叫南希·约翰逊的女士对复杂的工艺进行了改进，制造了一种手动曲柄式冷冻机，使冰激凌的制作更加容易，于是现代意义上的“冰激凌”诞生了。
夏日炎炎，在书海里尽情徜徉，于诗文中品味“冷食”，暑气慢慢消散，燥热的心也逐渐安定下来。
(有删改)
14. 除了首尾两个自然段，文章的叙述顺序是(　　)。(2分)
A. 事情发展顺序　　　　　 B. 时间顺序
C. 空间顺序　　　　　 D. 材料分类的顺序
15. 世界上最早的冰激凌出现在(　　)。(2分)
A. 周朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝
16. “玉来盘底碎，雪到口边销”赞美的冷食是(　　)。(2分)
A. 藏冰 B. 酥山 C. 蜜沙冰 D. 冰酪
17. 下列说法与原文表达的意思相符的一项是(　　)。(2分)
A. 入伏这一天，宋朝的皇帝会赏赐“蜜沙冰”给大臣们。
B. 所谓的“蜜沙冰”就是现在的“红豆刨冰”。
C. 现代意义上的“冰激凌”最早由美国的南希·约翰逊女士制造出来。
D. 《周礼》中记载古人用“蜜沙冰”消暑。
18. 有同学认为文章的第一自然段可以删去，你同意吗？为什么？
(6分)
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19. 读了选文后，你有什么想法？请结合文章内容写一写。(5分)
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(二)采桑子①·群芳过后西湖好(21分)
欧阳修
群芳②过后西湖③好，狼籍残红④，飞絮濛濛⑤，垂柳阑干⑥尽日风。
笙歌⑦散⑧尽游人去⑨，始觉春空，垂下帘栊⑩，双燕归来细雨中。
【注释】①采桑子：词牌名，又名《丑奴儿》《丑奴儿令》《罗敷歌》等。　②群芳：百花。　③西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北。　④狼籍残红：残花纵横散乱的样子，“狼籍”同“狼藉”，散乱的样子。“残红”指落花。　⑤濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。 　⑥阑干：横斜，纵横交错。　⑦笙歌：笙管伴奏的歌筵。⑧散：消失，此处指曲乐声停止。　⑨去：离开，离去。　⑩帘栊：窗帘。
【写作背景】本词作于公元1071年(熙宁四年)，这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。本词即是其中之一。
20. 词牌名“采桑子”又被称为(　　)。(2分)
A. 清平乐 B. 忆江南
C. 罗敷歌 D. 浣溪沙
21. 整首词描写了_____________、_____________、_____________和______________等景物。(4分)
22. 下列句子中加点字词的解释错误的一项是(　　)。(2分)
A. 群芳(鲜花)过后西湖好 B. 狼籍残红(落花)
C. 垂柳阑干(栏杆)尽日风 D. 双燕归(返回)来细雨中
23. 这首词描写的是(　　)西湖的美景。(2分)
A. 初春 B. 暮春 C. 夏初 D. 夏末
24. 整首词围绕(　　)这个字眼叙述。(2分)
A. 好 B. 空 C. 人 D. 燕
25. 请展开想象，用几句话描写“狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风”的景象。(5分)
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26. 整首词流露出作者怎样的思想感情？你是从哪些字词中体会到的？(4分)
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第三部分　表达与交流(30分)
27. 习作。
在学习中华古诗词的过程中，你一定经历过很多事，有过很多复杂的体验，也有很多想法，请你围绕“学古诗词”这个话题，写一篇记叙文，题目自拟。要求重点突出，详略得当。
古诗词诵读达标测试卷
第一部分　积累与运用
一、1. 行道迟迟　载渴载饥
2. 江上往来人　但爱鲈鱼美
二、3. C　4. D　
5. B　[点拨]将诗题、朝代、作者逐一对照进行判断。
6. C　7. A　8. B　9. D　
10. B [点拨]回顾古诗，体会诗歌表达的情感，然后进行判断。
11. D　
12. C [点拨]根据横线前的短语与选项之间的内在联系进行思考判断。
三、13. 西出阳关无故人　唤取归来同住　 春风又绿江南岸 明月何时照我还　君看一叶舟　出没风波里
第二部分　阅读与欣赏
(一)14. B　15. D　16. B　17. A
18. 不同意。文章开头引用古诗句，写出了盛夏炎热的天气，为下文写冷食作铺垫；文章首段以问句结尾，为下文写古人的消暑方式作铺垫，同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
19. 示例：世人所爱的消暑佳品——冰激凌最早出现在我国，足以说明我国古代劳动人民的聪明和才智；加强国际间的沟通交流，有利于人类社会的不断发展。
(二)20. C　
21. 示例：群芳　残红　飞絮　垂柳
22. C　23. B　24. A
25. 示例：片片花瓣随着风轻盈飘落，点点残红点缀在纷杂的落叶间分外醒目，飞扬的柳絮飘浮在空中好似细雨迷蒙，翠绿的柳条垂在湖面上，在柔和的春风中，在和煦的春光下，摇曳多姿。
26. 示例：整首词流露出作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚，又觉获得宁静、无所牵系的闲适心情。从“好”“始觉”“春空”等字词中可以体会到。
第三部分　表达与交流
27. 例文略。[点拨]需要注意的是文章叙述的事情应该是与学习古诗词有关的事，要筛选最能表达“学古诗词”这一话题的内容写。