12.雪地里的小画家 教案 （第一课时）

12、雪地里的小画家（第一课时）
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文；
2、会认识11个生字。
教学重难点：认识11个生字。
教 法：创设情境，激发学生学习兴趣；引导学生走进课文，与课文对话，在读中感悟。
学 法：通过拼拼音等方法自主识字，合作交流。
教学过程：
一、揭示题目，出示目标
1、出示冬天图片：同学们，冬天到了，人间将有什么变化？
（学生结合图片说说冬天的景色）
2、今天我们邀请了一批动物王国的朋友，你们看，他们是谁？
（课件出示图片，学生认读）。
3、他们可是了不起的画家（板书：的画家）。为什么这样说呢？让我们来学习课文《雪地里的小画家》.
4、学生齐读课题两遍。
5、本节课我们的目标有两个：
①、能正确、流利地朗读课文；②、会认识11个生字。我们要通过3场比赛来达到目标，大家有信心吗？
二、初读课文，扫除生字.
首先来进行第一场比赛， 请同学们打开课本104页，听老师范读课文，把不认识的字圈出来，2.自由拼读课文，有不认识的字找拼音帮忙或问同桌。3分钟后我们来比赛。
1、学生借助拼音自由读课文。（看谁读得最认真，最用心）。
2、指名（后进生）读课文。
3、纠正错音，教师板书。
参加（cān jiā） 睡着（shuì zháo）
4、齐读易错音。
三、学习会认字.
课文字音读准了，那现在来进行第二场比赛， 请同学们自由拼读105页的字宝宝，有不认识的找拼音帮忙或问同桌。看谁的生字记得又快又准。
1、学生看课本学习生字，借助课文中的拼音自由记生字。（记会了吗？来，同桌互相检测一下。）
2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。
3、教师检测带拼音生字。（出示课件：生字苹果）
4、共同记忆出错较多的生字。
5、同桌再互相读生字，并组词。
6、教师再检测去拼音生字，重点是容易出错的字。（出示课件：生字苹果）
7、读词组。（出示课件）
四、再读课文，要求流利.
生字咱们都记会了，现在来进行第三场比赛，比读课文，看看他们都画了什么？
1、学生自由读课文，思考。
2、指名回答。（梅花、竹叶、月牙、枫叶）
五、当堂作业
1、思考：谁没有参加？为什么？
2、连一连。
五、小结
这节课大家学得比较认真,为我们的精彩表现鼓掌吧。