北师大版五年级数学下册——第二讲：分数加减法（四）-必备同步练习卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版五年级数学下册——第二讲：分数加减法（四）-必备同步练习卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-09 14:56:20 | ||
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文档简介
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第二讲：分数加减法（四）
学习目标：
通过本讲的学习：
我能够熟练进行分数、小数之间的互化。
我能够运用运算定律来巧解分数、整数、小数的混合运算。
我能够运用分数加减法来解决实际问题。
例题1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
3.59 0.64 0.33 6.875
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> <0.29 <0.（ ）< 0.33<<0.38
练习1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
0.167 0.23 9.75 4.56
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> 0.3<<0.4
思路点拨：
计算分数和小数的加减混合运算时，如果没有可直接计算的，先观察数据，再把分数化为小数或者小数化为分数，怎样简便就怎样算。
例题2
简便运算。
3.75-+ -1.65-
+（-1.375） -（-2.68）
练习2
7.625+- -3.6-
12.7-（+） -(-2.75)
例题3
（1）凤凰村修一条泊油路，第一天修了千米，第二天修了千米，还有千米没有修。这条路修成后长多少千米？
（2）一段木料，第一次截去米，第二次比第一次多截了米，最后剩下米，这段木料长多少米？
练习3
（1）思琪去公园游玩，在动物园停留了小时，在植物园停留了小时，其余时间都在儿童乐园，在儿童乐园停留了小时。思琪在公园一共停留了多少小时？
（2）有两根铁丝，第一根铁丝长米，第二根铁丝比第一根短米。两根铁丝共长多少米？
例题4
（1）一份稿件，乐宝上午打了它的，比下午少打了它的，下午打了这份稿件的几分之几？这一天一共打了这份稿件的几分之几？
（2）一批大米，第一天运走它的，第二天运走它的，这批大米还剩下几分之几没有运走？
练习4
（1）一本故事书，小Q第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看的比前两天的总和少了全书的，第三天看了这本书的几分之几？
（2）某车间加工一批零件，上半月完成了计划的，下半月完成了计划的，全月实际超过了计划的几分之几？
第二讲：分数加减法（四）
学习目标：
通过本讲的学习：
我能够熟练进行分数、小数之间的互化。
我能够运用运算定律来巧解分数、整数、小数的混合运算。
我能够运用分数加减法来解决实际问题。
例题1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
3.59 0.64 0.33 6.875
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> <0.29 <0.（ ）< 0.33<<0.38
< > < =
9 1 4 9
练习1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
0.167 0.23 9.75 4.56
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> 0.3<<0.4
> > = <
9 4
思路点拨：
计算分数和小数的加减混合运算时，如果没有可直接计算的，先观察数据，再把分数化为小数或者小数化为分数，怎样简便就怎样算。
例题2
简便运算。
3.75-+ -1.65-
= =
+（-1.375） -（-2.68）
= =
练习2
7.625+- -3.6-
= =
12.7-（+） -(-2.75)
= =
例题3
（1）凤凰村修一条泊油路，第一天修了千米，第二天修了千米，还有千米没有修。这条路修成后长多少千米？
（千米）
（2）一段木料，第一次截去米，第二次比第一次多截了米，最后剩下米，这段木料长多少米？
（千米）
练习3
（1）思琪去公园游玩，在动物园停留了小时，在植物园停留了小时，其余时间都在儿童乐园，在儿童乐园停留了小时。思琪在公园一共停留了多少小时？（小时）
（2）有两根铁丝，第一根铁丝长米，第二根铁丝比第一根短米。两根铁丝共长多少米？
（米）
例题4
（1）一份稿件，乐宝上午打了它的，比下午少打了它的，下午打了这份稿件的几分之几？这一天一共打了这份稿件的几分之几？
，
（2）一批大米，第一天运走它的，第二天运走它的，这批大米还剩下几分之几没有运走？
练习4
（1）一本故事书，小Q第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看的比前两天的总和少了全书的，第三天看了这本书的几分之几？
（2）某车间加工一批零件，上半月完成了计划的，下半月完成了计划的，全月实际超过了计划的几分之几？
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第二讲：分数加减法（四）
学习目标：
通过本讲的学习：
我能够熟练进行分数、小数之间的互化。
我能够运用运算定律来巧解分数、整数、小数的混合运算。
我能够运用分数加减法来解决实际问题。
例题1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
3.59 0.64 0.33 6.875
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> <0.29 <0.（ ）< 0.33<<0.38
练习1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
0.167 0.23 9.75 4.56
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> 0.3<<0.4
思路点拨：
计算分数和小数的加减混合运算时，如果没有可直接计算的，先观察数据，再把分数化为小数或者小数化为分数，怎样简便就怎样算。
例题2
简便运算。
3.75-+ -1.65-
+（-1.375） -（-2.68）
练习2
7.625+- -3.6-
12.7-（+） -(-2.75)
例题3
（1）凤凰村修一条泊油路，第一天修了千米，第二天修了千米，还有千米没有修。这条路修成后长多少千米？
（2）一段木料，第一次截去米，第二次比第一次多截了米，最后剩下米，这段木料长多少米？
练习3
（1）思琪去公园游玩，在动物园停留了小时，在植物园停留了小时，其余时间都在儿童乐园，在儿童乐园停留了小时。思琪在公园一共停留了多少小时？
（2）有两根铁丝，第一根铁丝长米，第二根铁丝比第一根短米。两根铁丝共长多少米？
例题4
（1）一份稿件，乐宝上午打了它的，比下午少打了它的，下午打了这份稿件的几分之几？这一天一共打了这份稿件的几分之几？
（2）一批大米，第一天运走它的，第二天运走它的，这批大米还剩下几分之几没有运走？
练习4
（1）一本故事书，小Q第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看的比前两天的总和少了全书的，第三天看了这本书的几分之几？
（2）某车间加工一批零件，上半月完成了计划的，下半月完成了计划的，全月实际超过了计划的几分之几？
第二讲：分数加减法（四）
学习目标：
通过本讲的学习：
我能够熟练进行分数、小数之间的互化。
我能够运用运算定律来巧解分数、整数、小数的混合运算。
我能够运用分数加减法来解决实际问题。
例题1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
3.59 0.64 0.33 6.875
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> <0.29 <0.（ ）< 0.33<<0.38
< > < =
9 1 4 9
练习1
（1）在下面的横线上填入“>”、“<”或“=”。
0.167 0.23 9.75 4.56
（2）在下面的括号中填上合适的数字。
0.（ ）> 0.3<<0.4
> > = <
9 4
思路点拨：
计算分数和小数的加减混合运算时，如果没有可直接计算的，先观察数据，再把分数化为小数或者小数化为分数，怎样简便就怎样算。
例题2
简便运算。
3.75-+ -1.65-
= =
+（-1.375） -（-2.68）
= =
练习2
7.625+- -3.6-
= =
12.7-（+） -(-2.75)
= =
例题3
（1）凤凰村修一条泊油路，第一天修了千米，第二天修了千米，还有千米没有修。这条路修成后长多少千米？
（千米）
（2）一段木料，第一次截去米，第二次比第一次多截了米，最后剩下米，这段木料长多少米？
（千米）
练习3
（1）思琪去公园游玩，在动物园停留了小时，在植物园停留了小时，其余时间都在儿童乐园，在儿童乐园停留了小时。思琪在公园一共停留了多少小时？（小时）
（2）有两根铁丝，第一根铁丝长米，第二根铁丝比第一根短米。两根铁丝共长多少米？
（米）
例题4
（1）一份稿件，乐宝上午打了它的，比下午少打了它的，下午打了这份稿件的几分之几？这一天一共打了这份稿件的几分之几？
，
（2）一批大米，第一天运走它的，第二天运走它的，这批大米还剩下几分之几没有运走？
练习4
（1）一本故事书，小Q第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看的比前两天的总和少了全书的，第三天看了这本书的几分之几？
（2）某车间加工一批零件，上半月完成了计划的，下半月完成了计划的，全月实际超过了计划的几分之几？
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