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新课导入
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢 今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。
老山界
陆定一
点我视频
学习目标
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，
赏析文中精彩生动的语词句。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
老山界纪念陵园
第一课时
预习交流
陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。1979年后，他任全国政协副主席。
作者简介
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。
背景资料
惊惶（ ） 苛（ ）捐杂税
打颤（ ） 骨碌（ ）
酣（ ）然入梦 蜷（ ）缩
缀（ ） 矗（ ）立
澎湃（ ） 落（ ）得很远了
huáng
kē
zhàn
gū lu
hān
quán
péng pài
zhuì
chù
là
字词积累--正音
惊慌：
呜咽：
酣然入梦：
矗立：
苛捐杂税：
景致：
惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
高耸地立着。
指反动统治下的繁重捐税。
风景。
字词积累--释词
整体感知。
1.听读或快速阅读。
感知课文，用一句话概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
3.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移
4.在文中勾画出表明时间、地点的词句。
2.记叙一件事，文章结构一般如何安排？
交代起因，记叙经过，说明结果
时 间 地 点 人 物 活 动
第 一 天
天黑
夜里
半夜里
第 二 天 黎明以后
山沟、瑶民家
沿着山沟向上走；与瑶民攀谈
山脚
准备爬山
山路上
夜行军
半山腰
半夜露宿
雷公岩
吃饭；翻越雷公岩，继续爬山
山 顶
顺利下山，征服老山界
顺序：时间变化和地点转移
下午
下午
我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
方法指导
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界（1）
经过：红军战士历经艰险翻山（2-33）
结果：红军取得了翻山的胜利（33）
5.文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：
第二部分（2自然段到33段）：
第一层：（2--10）
第二层：（11—33）
第三部分：（34）
概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
翻越老山界的经过
山脚访瑶家。
红军翻越老山界。
①在“之”字拐的路上；
②山腰露宿；
③攀登雷公岩；
④继续登山，到达山顶；
⑤山顶所思。
写作者的感受。
6.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。
例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。
7.“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”
“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。
难
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
地势渐渐更加陡起来了。
向下看，简直就是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
雷公岩，陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
只得裹一条毯子。半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。
粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
在每条溪流旁边，有很多战士用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息……
山高路险
悬崖峭壁
路窄不平寒气逼人
粮食奇缺肚子饥饿
伤病员多敌人追击
我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？
难
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
横着心躺下去
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大得得又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，力气不够，但是必须鼓着勇气前进。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日前线上去显显身手呢？
打趣逗笑奋勇登山
酣然入梦观赏夜景
鼓着勇气勇敢前进
嘲笑敌机毫不畏惧
我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？
不怕困难、英勇顽强的乐观精神
研读首尾两段
8.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
9.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
本课小结。
毛主席说过“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”不错的，红军为了取得长征的胜利，不怕艰难险阻，用革命的乐观主义精神克服了爬越老山界的困难。作者采用顺叙的方法，按时间变化、地点转移
来安排层次，使文章顺
当，脉络清晰，叙事和
描写相结合。
随堂练习
2.下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( )
A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。
（指繁重的捐税）
D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào）骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 倾斜（qīng）
1.加粗字注音完全正确的一项是（ ）
B
D
(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。( )
(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。
( )
(3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。( )
√
√
3.判断下列句子的对错,正确的画“√”,错误的画“ ”。
4.这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______转换安排层次，条理清晰。中小学教育资源及组卷应用平台
6《老山界》导学案
学习目标：
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语词句。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
学习重难点：
1.按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）
2.生动的描写对表达中心意思的作用 (三处景物描写)（难点）
学法指导：
1.按记叙的六要素和时间顺序、地点转移记叙事情的方法来阅读课文。
2.结合单元目标，对文中的精彩语句、生动的描写适当地做一些批注。
3.在阅读时，注意本课用景物描写烘托人物的写法。
【课前导学】
预习任务
1.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？
2.作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？
3.重点读23段，对于半夜醒来的描写，试着从描写的顺序及运用的修辞方面来加以举例分析。
二、新知认知
1.景物描写的作用：①表现景物的特点；②交待事件发生的时间(季节)和地点；③渲染环境气氛；④烘托人物心理|预示人物命运|衬托人物性格；⑤为下文作铺垫|推动故事情节发展；⑥深化主旨
2.写景方法：①精准用词；②巧用修辞；③运用感官；④情景交融
3.以动衬静。
以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。
三、预习检测
1. 给下列加点的字注音。
点缀（ ） 呜咽（ ） 酣然入梦（ ）
咀嚼（ ） 盛饭（ ） 落得很远（ ）
根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
①她拿出仅有的 （A.一点 B.一袋 C.一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 (A.害怕 B.担心 C.生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须 （A.凭着 B.鼓着 C.靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样 （A.沉重 B.笨重 C.繁重）的队伍战胜了。
选出与加点词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ ）
A．不准他来。 B．钟走得不准。 C．以此为准。 D．这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A．反而落个不是。 B．这里落了两个字。 C．谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。
【课中导读】
第一课时
一、整体感知
1.听读或快速阅读，请用一句话概括本文内容。
明确：__________________________________
2.记叙一件事，文章结构一般如何安排？
明确：__________________________________
3.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
明确：_____________________________
4.在文中勾画出表明时间、地点的词句。（填表）
了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。
段落 时间变化 地点转移 记叙内容
●方法指导
我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
时间：___________________
地点：________________________
人物：_________________________
起因：_________________________________
经过：_________________________________
结果：_____________________________________
5.理清文章层次结构。（文中标记）
6.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
7.“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。” “难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。（PPT）
_________难(___________________________)
难 _________难(___________________________)
事 _________难(___________________________)
_________难(___________________________)
精神：___________________________________
8.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？
9.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
二、随堂练习
1.加粗字注音完全正确的一项是（ ）
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 倾斜（qīng）
2.下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( )
A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
3.判断下列句子的对错,正确的画“√”,错误的画“ ”。
(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。( )
(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。 ( )
(3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。( )
4.这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______转换安排层次，条理清晰。
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6《老山界》导学案
学习目标：
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语词句。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
学习重难点：
1.按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）
2.生动的描写对表达中心意思的作用 (三处景物描写)（难点）
学法指导：
1.按记叙的六要素和时间顺序、地点转移记叙事情的方法来阅读课文。
2.结合单元目标，对文中的精彩语句、生动的描写适当地做一些批注。
3.在阅读时，注意本课用景物描写烘托人物的写法。
【课前导学】
预习任务
1.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？
2.作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？
3.重点读23段，对于半夜醒来的描写，试着从描写的顺序及运用的修辞方面来加以举例分析。
二、新知认知
1.景物描写的作用：①表现景物的特点；②交待事件发生的时间(季节)和地点；③渲染环境气氛；④烘托人物心理|预示人物命运|衬托人物性格；⑤为下文作铺垫|推动故事情节发展；⑥深化主旨
2.写景方法：①精准用词；②巧用修辞；③运用感官；④情景交融
3.以动衬静。
以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。
三、预习检测
1. 给下列加点的字注音。
点缀（ ） 呜咽（ ） 酣然入梦（ ）
咀嚼（ ） 盛饭（ ） 落得很远（ ）
根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
①她拿出仅有的 （A.一点 B.一袋 C.一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 (A.害怕 B.担心 C.生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须 （A.凭着 B.鼓着 C.靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样 （A.沉重 B.笨重 C.繁重）的队伍战胜了。
选出与加点词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ ）
A．不准他来。 B．钟走得不准。 C．以此为准。 D．这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A．反而落个不是。 B．这里落了两个字。 C．谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。
答案：
1. zhuì yè hān jué chéng là 2.①A②C③B④B 3.①D②C
【课中导读】
第一课时
一、整体感知
1.听读或快速阅读，请用一句话概括本文内容。
明确：红军长征途中翻越老山界。
2.记叙一件事，文章结构一般如何安排？
明确：交代起因，记叙经过，说明结果
3.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
明确：时间变化、地点转移
4.在文中勾画出表明时间、地点的词句。（填表）
了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。
段落 时间变化 地点转移 记叙内容 文章主旨
2-11节 当天下午至天黑 山沟—山脚 同瑶民的攀谈 表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
12-23节 天黑后至黎明前 山脚—山腰 爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿
24-31节 次日黎明至下午两点多 雷公岩—山顶 攀越雷公岩
32-33节 登上山顶以后 山顶—山下 下山的情景
●方法指导
我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界（1）
经过：红军战士历经艰险翻山（2-33）
结果：红军取得了翻山的胜利（33）
5.理清文章层次结构。（学生文中标记）
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。
第一层：（2—11）山脚访瑶家。
①在“之”字拐的路上；
②山腰露宿；
第二层：（12—33）红军翻越老山界 ③攀登雷公岩
④继续登山，到达山顶；
⑤山顶所思。
第三部分（34）：写作者的感受。
6.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。
例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。
7.“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。” “难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。（PPT）
走路难(山路险峻,悬崖峭壁)
难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人)
事 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)
处境难(敌人追击,设备笨重)
精神：不怕困难、英勇顽强的乐观精神。
8.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？
明确：首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
9.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
明确：课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
二、小结本课
毛主席说过“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”不错的，红军为了取得长征的胜利，不怕艰难险阻，用革命的乐观主义精神克服了爬越老山界的困难。作者采用顺叙的方法，按时间变化、地点转移来安排层次，使文章顺当，脉络清晰，叙事和描写相结合。
三、随堂练习
1.加粗字注音完全正确的一项是（ B ）
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 倾斜（qīng）
2.下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( D )
A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
3.判断下列句子的对错,正确的画“√”,错误的画“ ”。
(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。( √ )
(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。 ( √ )
(3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。( )
4.这篇记叙文采取_____(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按_____推移和_______转换安排层次，条理清晰。
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6《老山界》教学设计
教学目标：
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语词句。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
教学重难点
1.按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）
2.生动的描写对表达中心意思的作用 (三处景物描写)（难点）
课时安排：2课时
第一课时
一、导入新课
朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。
毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢 今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。
二、预习交流
（一）关于作者
陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。1979年后，他任全国政协副主席。1996年5月9日在北京逝世。
关于背景
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。
（三）关于字词
1.给加点字注音。
惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）矗立（ ） 咀嚼( ）
呜咽（ ） 澎湃（ ）骨碌（ ） 缀（ ）
2.多音字组词。
嚼：jiáo ( ) jué( ) 咽：yān( ) yàn ( )
yè( ) 落：là( ) luò( ) lào ( )
3.解释下列词语。
惊慌：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
矗立：高耸地立着。
苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。
景致：风景。
三、整体感知
1.听读或快速阅读，请用一句话概括本文内容。
明确：红军长征途中翻越老山界。
2.记叙一件事，文章结构一般如何安排？
明确：交代起因，记叙经过，说明结果
3.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
明确：时间变化、地点转移
4.在文中勾画出表明时间、地点的词句。（填表）
了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。
段落 时间变化 地点转移 记叙内容 文章主旨
2-11节 当天下午至天黑 山沟—山脚 同瑶民的攀谈 表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
12-23节 天黑后至黎明前 山脚—山腰 爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿
24-31节 次日黎明至下午两点多 雷公岩—山顶 攀越雷公岩
32-33节 登上山顶以后 山顶—山下 下山的情景
●方法指导
我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界（1）
经过：红军战士历经艰险翻山（2-33）
结果：红军取得了翻山的胜利（33）
5.理清文章层次结构。
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。
第一层：（2—11）山脚访瑶家。
①在“之”字拐的路上；
②山腰露宿；
第二层：（12—33）红军翻越老山界 ③攀登雷公岩
④继续登山，到达山顶；
⑤山顶所思。
第三部分（34）：写作者的感受。
6.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。
例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。
7.“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。” “难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。（PPT）
走路难(山路险峻,悬崖峭壁)
难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人)
事 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)
处境难(敌人追击,设备笨重)
精神：不怕困难、英勇顽强的乐观精神。
8.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？
明确：首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
9.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
明确：课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
四、小结本课
毛主席说过“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”不错的，红军为了取得长征的胜利，不怕艰难险阻，用革命的乐观主义精神克服了爬越老山界的困难。作者采用顺叙的方法，按时间变化、地点转移来安排层次，使文章顺当，脉络清晰，叙事和描写相结合。
五、随堂练习
1.加粗字注音完全正确的一项是（ B ）
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 倾斜（qīng）
2.下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( D )
A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税）
D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
3.判断下列句子的对错,正确的画“√”,错误的画“ ”。
(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。( √ )
(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。 ( √ )
(3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。( )
4.这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______转换安排层次，条理清晰。
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