部编版语文中考二轮复习 作文升格之结尾篇 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
初
中
作文结尾方法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢
结尾作用
总结全文，点明中心；
和开头/题目相照应；
升华主题，深化主旨；
给读者想象空间，引人深思。
“点 点 总 深 首”
作文结尾的原则：充分发挥结尾的作用。
总结全文，点明中心；
和开头/题目相照应；
升华主题，深化主旨；
给读者想象空间，引人深思。
→议论抒情句，包含主题关键词。
→包含与开头/题目相同的词组。
→情感加深，范围扩大。
→没有事件结果/提出问题。
文学积累：
青松
【近现代】陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
释义：
厚厚的一层雪压在松枝上，仔细看一看，这青松又高又直；
要想知道这青松有多么纯洁多么高大，那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。
以《坚强，我追求的品德》为例，学习初中作文的结尾方法。
一、议论法
每个人都希望自己能永远快乐，一帆风顺，但是，有欢喜必定会有忧愁，没有一个人一生都是幸福的，这就是人生。当我们再次面对来自生活的考验时，要学会坚强，学会微笑，因为，坚强是我们每个人都要追求的品德。
写出含有关键词的议论句，点明主旨。
二、比喻法
有一双羽翼，让我们在梦想的碧空中自由翱翔，它的名字叫坚强；有一桅风帆，让我们在人生的海洋里迎风破浪，朝着彼岸奋勇前进，他的名字叫坚强。坚强，是我一生追求的品德！
以关键词（话题）为本体，运用比喻，生动形象，点明主旨。
三、排比法
坚强，是面对挫折时的勇气；坚强，是挑战困境的信心；坚强，是不肯服输的执着。坚强，是我一生追求的品德。
以关键词（话题）为中心词，写排比句，增强语势，点明主旨。
四、反问法
有人认为诚信宝贵，有人认为知识重要，而我认为，没有什么比坚强更值得我们珍惜。坚强，是值得我一生追求的品德，难道不是吗？
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
五、假设法
用“如果…就…”的假设关系复句（通常两组以上），突出主旨。
如果大海失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；如果人们失去了坚强的品质，也就失去了人生的追求。坚强，是我一生追求的品德！
六、万能法
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开,坚强把人生的门推开。坚强，我追求的品德！
通常以四季的景物描写，衬托（正衬）主旨。
七、引用法
“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这是青松留给世人的教诲。追求坚强的品格，在人生的航行之旅中乘风破浪，勇往直前！
引用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
八、综合法
有一双羽翼，让我们在梦想的碧空中自由翱翔，它的名字叫坚强；有一桅风帆，让我们在人生的海洋里迎风破浪，朝着彼岸奋勇前进，他的名字叫坚强。坚强，是值得我一生追求的品德！ 难道不是吗？
将两种以上的方法综合运用，灵活多变。（常用：排比+比喻 假设+议论）
结尾方法小结
一、议论法
八、综合法
七、引用法
六、万能法
五、假设法
四、反问法
三、排比法
二、比喻法
练习一：练习结尾
1.《学会等待》
2.《真情伴我前行》
3.《兴趣，是最好的老师》
《学会等待》
岁月静好，我们会在等待中成长，也会在等待中强大。学会等待，才会看到彩虹的瑰丽；学会等待，才会迎接春日的朝气；学会等待，才会遇见更好的自己。
《真情伴我行》
人生路上，我们不断收获，也会不断失去。唯有真情会永远陪伴我们左右。这份真情，化为冬天的一件棉衣，盛夏的一阵清风，秋日的一抹夕阳，伴我前行。
《兴趣，是最好的老师》
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣，激励着我们前行，让我们不断收获，不断成长。兴趣，是最好的老师。
1.以“温暖”为话题
2.《阳光总在风雨后》
3.《有梦想才有进步》
4.以“自信”为话题
练习二：开头和结尾