高中语文部编版选择性必修中册第二单元 学段二　单元统整学习 学案（word版含答案）

学段二　单元统整学习
学习任务一　感悟“苦难与新生”
活动1　苦难不能忘却
1．旧中国苦难深重，那一段历史血泪斑斑。请结合文本完成下面的表格，体会爱国青年的流血牺牲和身在下层的包身工们的悲惨生活。
篇目 时间 地点 人物 事件
《记念刘和珍君》
《为了忘却的记念》 国民党反动派设在上海龙华的特务机关淞沪警备司令部
《包身工》 杨树浦福临路东洋纱厂
答案　
篇目 时间 地点 人物 事件
《记念刘和珍君》 1926年3月18日 段祺瑞执政府前 刘和珍、杨德群等 “三一八”惨案
《为了忘却的记念》 1931年2月7日夜或8日晨 国民党反动派设在上海龙华的特务机关淞沪警备司令部 柔石等五位革命青年作家 反革命的“文化围剿”
《包身工》 1936年旧历四月的一天 杨树浦福临路东洋纱厂 “芦柴棒”、小福子 包身工的悲惨生活
活动2　革命赢得新生
2．为了实现新中国的诞生，为了实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争，前赴后继，形成了无比丰富而宝贵的中国革命精神。请结合文本梳理本单元革命志士的英雄事迹及革命精神，填出下表。
篇目 革命志士 身份 生活年代(背景) 主要革命事迹 革命精神内涵
《记念刘和 珍君》 刘和珍等
《为了忘却的记念》 白莽、左联五烈士柔石等
《荷花淀》 水生嫂等
《小二黑结婚(节选)》 小二黑、小芹
《党费》 黄新
答案　
篇目 革命志士 身份 生活年代(背景) 主要革命事迹 革命精神内涵
《记念刘和珍君》 刘和珍等 女大学生 旧中国20年代 订进步刊物——《莽原》；反抗“广有羽翼的校长”；为国请愿，英勇牺牲 追求真理，忠心爱国，不畏强权
《为了忘却的记念》 白莽、柔石等左联五烈士 青年作家 旧中国30年代 创办社团，翻译作品，宣传革命真理 追求真理、光明，勇于斗争
《荷花淀》 水生嫂等 农村妇女 抗日战争时期 支持丈夫参军抗日，拿起枪在战场杀敌 坚决支持中国革命，保家卫国
《小二黑结婚(节选)》 小二黑、小芹 农村青年 解放战争时期 反对包办婚姻，追求自由恋爱；反对封建迷信，同恶势力做斗争 破除迷信，男女平等，婚姻自由
《党费》 黄新 地下党员 第二次国内革命战争时期 送丈夫参加红军；组织党员活动，在极度贫困下集咸菜缴党费；为掩护同志英勇牺牲 忠于党，忠于人民，不怕牺牲
活动3　传承革命精神
3．革命者大无畏的精神催人奋进，“小二黑”们反抗封建婚姻的斗争令人欣喜，“芦柴棒”们悲惨的生活引人同情……本单元的作品展现了革命斗争的不同方面，也体现了中国人民在党的领导下不断走向新生的伟大历程。请思考当代中国革命精神的内涵是什么，新时代的青年应该如何继承和发扬这种革命精神。
答：________________________________________________________________________
答案　革命精神本质上是伟大的爱国主义精神，在中华民族伟大复兴的今天，革命精神又有了新的内涵。它是踏实肯干与进取创新精神的统一，是独立自主与无私奉献精神的统一。作为新时代的青年，我们要始终将国家的利益放在首位，不断弘扬中华民族优秀传统文化，为中华民族崛起而不断奋斗。具体要做到：
①选择正确的人生方向，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，要始终将国家的利益放在首位，努力实现人生价值，升华人生境界。②把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。要坚持面向时代、面向世界、面向未来，既扎实打牢基础又及时获取新知，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业需要相适应的素质和能力，还要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。
学习任务二　比较赏析作品的表达特点
活动1　比较分析《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》
1．鲁迅先生的《记念刘和珍君》(以下简称《记》)和《为了忘却的记念》(以下简称《为》)两篇文章都带有很强的抒情性，有相同之处，但又有明显的不同，请结合文章内容加以具体分析，并结合时代背景与作者的思想立场等探究其深层原因。
答：________________________________________________________________________
答案　一、相同点
两篇文章都是写人记事的纪念性散文，都是为悼念革命青年而作，都赞颂了革命青年的英勇，悲痛于他们的牺牲，憎恨反动势力的残暴，表现出悲与痛、爱与恨的情感交织，在写法上都善于选取零散的片段勾勒人物画像，并呈现出记叙、议论、抒情三者水乳交融的特点。
二、两篇文章抒情不同特点分析
(一)《记》的抒情直露显豁，情感浓厚炽烈。
(1)措词激烈，锋芒毕露。文章一开头就显示出这一特色。我们只要看一看作者在交代写作心境和写作动机时说的这些话语：“我只觉得所住的并非人间”“我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛……”接着，在第二部分又呼喊人们不要像庸人一样，随着时间的流逝而忘记那些牺牲的烈士，而使“这似人非人的世界”得以维持。矛头直指反动统治者和黑暗的现实。诸如此类激烈犀利的语言从头到尾，俯拾皆是。它像匕首，像投枪，直刺敌人的心脏，直抒胸中的悲愤。
(2)重叠反复，千回百转。文中“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”“我还有要说的话”和“我实在无话可说”“我说不出话”“我还有什么话可说呢？”这一类句子在文中反复出现，烈士惨死的悲痛，使作者没有言语，无法执笔；愤怒又使作者不能不在悲痛未平定的时候拿起笔来进行战斗。作者极度悲愤的心情，通过这样重叠反复的咏叹，在回旋往复中抒发得更加强烈。
(3)运用一连串转折连词和对偶句等，掀起感情高峰。如第四部分，记叙自己得知烈士的噩耗时，连用了五个转折连词(三个“但”，两个“然而”)，把敌人的凶残和自己的感情结合起来写。“怀疑——不容怀疑——无比愤怒”，这种感情的发展变化，就是连用转折连词，使文句迂回曲折，感情层层推进，犀利地揭露了敌人的凶残卑劣。接着又用这样的对偶句：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”抒发了无比的悲痛和愤怒。
最末喊出了“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，以警告反动派和呼唤、激励“后死”，表现了作者高昂激越的反抗精神。
除此之外，文章还用了反语、对比、排比等多种修辞手法，和由此而形成的参差错落的句式，使语言显得更加犀利激烈，抑扬顿挫，大起大落。一会儿痛心忆念，沉静思索，一会儿拍案而起，大声控诉，愤激呼号，把胸中千回百转的无限哀痛愤激之情，抒发得淋漓尽致。
(二)《为》的语言则含蓄深沉，隐晦曲折。
(1)朴实记叙，情现乎辞。作者对烈士的回忆中用的是朴素的记叙语言，很少有形容、渲染的笔墨。然而却包含着丰富的内容，蕴藏着深沉压抑的感情。如回忆五个青年作家遇害时，这样写道：“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，……”这里的“不敢”“不愿”和“不屑”三个词就概括了当时上海所有报纸对这一事件的三种不同态度和立场，暴露了白色恐怖的严重、社会的黑暗。作者的愤慨之情溢于字里行间。这样的语言是何等的含蓄，何等的洗练！
又如柔石他们被捕之后，鲁迅逃住在旅社里，心却记挂着他们。“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？”这些朴实无华的叙述语言，蕴含着对柔石等五位烈士的无限关怀和惦念之情。
(2)引用典故，含意深沉。文中用了三个典故。如回忆起柔石的性格特点“硬气”和“迂”时，用方孝孺作比，使人想到方孝孺为了争哪一个姓朱的坐天下，自己丢掉性命不算，还连累了亲友宗族数百人丧命，那种威武不屈、舍生取义的刚烈精神，既突出了柔石对革命的坚定性，又深刻地揭露了国民党反动派杀害无辜青年的罪行。
作者还借《说岳全传》中对高僧坐化故事的议论和年青时读向子期《思旧赋》的感觉，借古喻今，隐晦曲折地对国民党反动派的黑暗统治进行了有力的揭露和抨击。使人读了产生种种感触，余味无穷。
(3)排比反复，述不尽胸中悲愤。文章第五部分第一段用了“前年的今日，……去年的今日，……今年的今日，……”三个排比句，把自己的处境与烈士的遭遇作了鲜明的对比，十分深沉而强烈地表达了对烈士的悼念之情和对国民党反动派的憎恨。
接着又用了两句：“我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年……”重复前文的语句，进一步表达了难以抑制的悲愤感情，并呼应前文，使感情回旋激荡，使读者产生共鸣。
(4)巧用标点，耐人寻味。文章第四部分第五段写作者从“毫无确信”等到一个柔石他们被秘密、残酷杀害的“可靠”消息。焦急的盼望，落得了这样一个冷酷的回答，作者再也控制不住内心的悲愤，因而深沉地喊出了“原来如此！……”这一行只有四个字，却用了两个标点。叹号表明了强烈的震动和愤怒，省略号则包含了许多难以尽述的愤怒、仇恨和对死者的思念痛悼之情。作者把难以述说的千言万语、千仇万恨都浓缩在这省略号里，让读者自己去深思，去领悟。又如，在第五部分第三段中，作者从柔石等流血牺牲联想到“三十年中”“许多青年的血，层层淤积起来”的事实，于是充满仇恨地喊出：“这是怎样的世界呢。”这里没有用问号，也没有用叹号，而是用句号。这是因为当时究竟是怎样的世界，人们早已心照不宣，无须再设疑问；而且对这样的黑暗世界，人们连感叹都感到多余，只等待将这现实的黑暗早日埋葬，因此也无须用叹号。表现了作者对国民党反动派统治的黑暗社会的无比愤恨和渴望摧毁它的迫切心情。
这样巧妙地运用标点，大大增加了文章语言的内涵和韵味，真可谓“此时无声胜有声”。
此外，还用了一首七律诗，用了珂勒惠支夫人的木刻《牺牲》，用了烈士的译诗，来抒发深沉的难以抑制的悲愤感情。这样，文章的语言就更为隐晦曲折、含蓄深沉。
总之，《记》的语言特点主要是犀利激烈，语调抑扬顿挫，节奏快，使人感触到作者那种不可自制的感情就像高山的山洪那样喧腾；而《为》的语言特点主要是朴实含蓄，语调沉缓，节奏慢，使人感受到作者那种沉静的感情犹如冰川底下的激流那样汹涌。
三、两文抒情风格不同的原因
两文抒情风格迥然，与写作背景和作者的思想发展变化是密切相关的。
(一)时代背景不同
(1)《记》写于1926年“三一八”惨案发生后两星期。当时全国正处于革命高潮到来前夕，帝国主义支持下的北洋军阀政府已处于风雨飘摇之中。段祺瑞执政府为了推卸罪责，诬蔑被害的爱国青年是“暴徒”，并通缉所谓“暴徒首领”。反动文人为了掩盖其主子的血腥罪行，也诬蔑广大群众是“受人利用”，是“自蹈死地”等等。因此，粉碎敌人的诬陷，揭露敌人的罪行，以加速他们的灭亡，这是形势的需要。
(2)《为》写于烈士被秘密杀害两周年之后的1933年2月。当时白色恐怖一直很严重，烈士遇难两年来，实情还未为人所知。在“禁锢得比罐头还要严密”的白色恐怖下，作者不可能十分明白晓畅地直抒胸臆，某些内容、某些感情只能让读者自己去体味，去领悟。
(二)作者的思想立场不同
1926年“三一八”惨案前后，鲁迅还是个刚接触马克思主义的民主主义者。1933年，鲁迅写《为》时，已是一个成熟的共产主义战士了。长期的革命斗争，使他对反动派的认识更深刻了，对革命道路的曲折艰难有了更深入的体会。因此，他比过去更能够冷静地面对黑暗的现实。因而《为》比《记》就显得更深沉，更能体现鲁迅坚韧不拔的战斗精神。《为》末尾的两句话：“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”正表现了鲁迅对反动统治者、对黑暗现实和对革命的深刻认识。
活动2　比较分析《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》
2．小说的典型人物是指艺术作品塑造的显示了一定历史时期的阶级、阶层等共同体的，或者整个人类的某些本质的，具有鲜明独特的性格特征和高度审美意义的人物形象。本单元三篇小说都通过典型环境来塑造人物形象，请结合文本内容完成下面的表格。
人物 比较 角度 《荷花淀》中的水生嫂 《小二黑结婚(节选)》中的小芹、小二黑 《党费》中的黄新
性格特征
典型环境
哪类典型人物
人物描写手法
答案　
人物 比较 角度　 《荷花淀》中的水生嫂 《小二黑结婚(节选)》中的小芹、小二黑 《党费》中的黄新
性格特征 勤劳善良、深明大义 热情淳朴、活泼乐观 自信乐观、果断刚毅
典型环境 抗日战争时期，冀中水乡 解放战争时期，山西某根据地 第二次国内革命战争时期，革命根据地
哪类典 型人物 中国传统劳动妇女，抗日根据地进步青年 新型农民 党性与人性美统一的革命者
人物描 写手法 语言描写、外貌描写、细节描写 白描、排比、比喻、对比 语言描写、细节描写
3.比较《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》的语言风格。
本单元三篇小说的语言风格各有特色，请在品读的基础上完成下面的表格。
篇名 语言风格
《荷花淀》
《小二黑结婚(节选)》
《党费》
答案　
篇名 语言风格
《荷花淀》 清新质朴，富有节奏感和诗情画意
《小二黑结婚(节选)》 通俗晓畅，简洁有力，幽默风趣，做到了口语化、群众化
《党费》 质朴自然，精练传神，鲜明生动
4.比较《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》的作家创作风格与文学流派。
作品 作者 项目　 《荷花淀》孙犁 《小二黑结婚(节选)》赵树理 《党费》王愿坚
创作风格
文学流派
代表作家 刘绍棠、从维熙等 马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等 峻青等
答案　
作品 作者 项目　　 《荷花淀》孙犁 《小二黑结婚(节选)》 赵树理 《党费》王愿坚
创作风格 清新优美、富有诗情画意 通俗生动、乡土气息浓厚 简约明了、情节节奏紧张
文学流派 荷花淀派 山药蛋派 军旅文学
代表作家 刘绍棠、从维熙等 马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等 峻青等
学习任务三　“缅怀先烈，继往开来”主题演讲写作
写作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
①井冈山革命根据地的巍巍山脉、苍莽山林间，经历两年零4个月的战斗岁月，有4.8万多名烈士长眠于此，其中3万多位是无名英雄。据了解，井冈山革命烈士陵园自建园以来，每年都有近百万的民众前来瞻仰、缅怀革命先烈。
②在庆祝中华人民共和国成立70周年国庆大阅兵中，行进的车牌为“1949”的阅兵车并无乘员，网友感动地评论道：“山河犹在，国泰民安，空车载着的是革命先辈的英魂，这盛世，正如他们所愿！”
校团委拟举行以“缅怀先烈，继往开来”为主题的演讲活动。请结合上述材料写一篇演讲稿，阐述你的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作点拨
这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料有两则：材料一聚焦井冈山，回顾革命历史，缅怀革命先烈；材料二聚焦建国70周年阅兵，以网友的评论托出对先辈英烈的礼敬之情和生逢盛世的感动。综合两则材料，本题承载着两个主题：一是缅怀先烈，铭记先烈的牺牲、奉献精神；二是继往开来，继承先辈遗志，在实现民族复兴的伟大实践中担当使命和责任。
任务要求：写作体裁是“演讲稿”，具体情境是学校主题演讲活动，主题是“缅怀先烈，继往开来”。写作时需注意演讲稿的格式，注意结合情境，紧扣主题，尤其要注意两个主题之间的联系。
参考立意：①铭记历史，圆梦未来；②致敬先烈，报效祖国；③继承先烈遗志，助力民族复兴。
参考例文
缅怀先烈，继承遗志
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“缅怀先烈，继承遗志”。
当我们站在操场上仰望五星红旗冉冉升起的时候，你可曾想起这面红旗的来之不易，她可是由烈士的鲜血染成的；当我们回荡在庄严的国歌声中的时候，你可曾记起先烈们发出的最后的吼声“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”。
是啊！曾有这样一群人，为了祖国的利益，为了民族的自由解放，在战场上抛头颅，洒热血，以血肉之躯筑起“新长城”。他们英勇奔赴战场，把生死置之度外，与侵略者殊死抗争。为了换得子孙后代和平幸福的生活，他们不惜以生命为代价，直至与敌人同归于尽。他们就是我们伟大的革命先烈。在漫长的艰苦斗争岁月里，无数革命先烈前仆后继，为中华民族的解放事业立下了不朽的功勋。在历史的长河中，他们那浓浓的爱国情怀，他们那赤诚的爱国之心，他们那以生命写下的可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远铭记。如今他们已长眠地下，但他们无私奉献的精神将永远激励着我们奋勇前行。
如今，我们的祖国早已“今时不同往日”，她正一步步走向繁荣富强，人民生活水平蒸蒸日上。可是，同样有许许多多的人为了人民的幸福生活做出了巨大贡献，也同样不惜牺牲了他们的生命。因此，作为青少年的我们，虽然处在和平与稳定的年代，但是，国家还没有强大，人民还没有富裕，祖国的小康社会还等着我们去实现，西方列强对我们仍然虎视眈眈，内忧外患依然严重。因此，我们同样要把学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的遗志作为自己的崇高追求。我们应当树立远大的理想，时刻牢记自己是革命事业的接班人，是祖国和民族的明天和希望。为了国家的强盛、民族的振兴，我们应当勤奋学习，珍惜在校学习的时光。打好基础，学好本领，练好身体，时刻准备着为共产主义事业而奋斗，牢记时代赋予自己的使命和责任。
面对先烈英魂，让我们庄严宣誓：不管我们将来走到哪里，不管我们从事什么样的工作，我们都是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业。只要祖国需要，我们也会像他们一样毫不犹豫地奉献一切，即使没有显赫的名声，没有丰厚的酬劳，我们依然无怨无悔。
同学们，就让我们以先烈为榜样，继往开来，用自己的热情、自己的血汗、自己的才智，让五星红旗更鲜红、更闪亮，让我们的祖国更先进、更富强！
点评　这篇作文结合材料和任务，围绕“缅怀先烈，继承遗志”行文，文章思路清晰，语言简练，结构严谨，写出了“我”的认识与思考，很好地完成了写作任务。