Unit 5 Whose dog is it？Part B Let’s learn 教案（表格式）

导学案 Unit 5 Whose dog is it Period 4 Part B Let’s learn and Let’s play 【学习目标】 1.能够进一步内化用”...is v.-ing”表示现在进行时对事件进行描述的表达方法。 2.能够正确听、说、认读词汇，如：sleeping, running, jumping, reading, climbing, listening, eating 等。 3.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 【学习重点】 1.能够掌握词汇，如：sleeping, running, jumping, read ing, climbing, listening, eating等。 2.能够在实际语境中运用现在进行时对事件进行描述。 【学习难点】 能够运用现在进行时大胆创编和表演问答小对话。 【学习过程】 自主学习 1.听录音，读一读下列单词，并写出中文意思。 (1)climbing (2)running (3)sleeping (4)jumping (5)drinking 2.读一读下列句子，试着将其翻译中文。 ①What are they doing ②They are playing with each other. ③She is listening to music in the park. ④He is so cute. 探究学习 1.选出你所听到的词组。 ①□ sleeping □ drinking □ eating ②□ climbing □ jumping □ playing ③□ running □ listening □ reading 2.补全句子。 ①他在爬。 He is . ②兔子在睡觉。 The rabbit is . ③他们在互相玩。 They are . ④他真可爱。 He’s so 课堂检测 1.写出下列单词或短语，注意拼写规则。 (1)爬 (2)听 (3)跑 (4)跳 (5)读 2.将下列中文句子翻译为英文。 (1)这些兔子正在干什么？ (2)他们在一起玩。 (3)迈克正在听音乐。 【课后反思】 导学设计 Unit 5 Whose dog is it Period 4 Part B Let’s learn and Let’s play 【导学目标】 1.引导学生进一步内化用”...is v.-ing”表示现在进行时对事件进行描述的表达方法。 2.引导学生正确听、说、认读词汇，如：sleeping, running, jumping, reading, climbing, listening, eating 等。 3.帮助学生提高口语表达能力和语言组织能力，并且让学生进行积极的思考和大胆的创新，提高学生自主学习能力。 【导学重点】 1.帮助学生掌握词汇，如：sleeping, running, jumping, read ing, climbing, listening, eating等。 2.使学生在实际语境中运用现在进行时对事件进行描述。 【导学难点】 帮助学生运用现在进行时大胆创编和表演问答小对话。 【导学过程】 Step1 Warming up 1.Play a game.(Simon says“我说你做”)教师下口令，学生一起做动作。 2.让两名学生上台听口令、做动作PK，其他同学利用幻灯片出现的单词或词组下口令。 (幻灯片出示词汇“climb”，充当“Simon”的学生们以“Simon says”开头来宣布命令，则台上的学生必须按照命令做出相应动作。如：充当“Simon”的人说：“Simon says“climb’.”。其他人就必须马上做向上爬的动作；而如果充当“Simon”的人没有说“Simon says”而直接宣布命令，如：充当“Simon”的人说“Climb!”。则其他人不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏。) Step2 Presentation 1.教学sleeping。 (1)做睡觉的动作，并问：What am I doing 让学生根据动作判断：You're sleeping. (2)利用单词迁移法sheep-sleeping 学习单词sleeping，并板书。 (3)边做动作边说：I am sleeping. 请一名学生上台做示范，边做边回答问题： -What is he/she doing -He/She is sleeping (4)全班以组为单位操练句型： -What is he/she doing -He/She is sleeping. 2.同样的方式学习单词和词组：climbing ,listening to music, running. 3.完成“探究学习”第1题。 Step 3 Consolidation 1.Chain game. 完成教材第52页Let's play部分。 2.Make a dialogue. 让学生以pair work的形式两人一组，根据Let's play的句子创编一个新对话。 完成“探究学习”第2题。学生展示表演结果： S1:What is Mike doing S2:Mike is reading. S1:Where is he S2:He's at school S1:Oh,Mike is reading at school. Step 4 Summing up ＆ Homework Summing up. 1.Words and phrases: cook, swim, play basketball, ping-pong, speak English 2.Sentences: What are these rabbits doing They are playing with each other. Homework. 1.听录音并背诵对话。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.预习下一课，查查生词，译译句子。【教学反思】
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