人教版（PEP>六年级下册 Recycle Mike's happy days 教案(含反思)
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP>六年级下册 Recycle Mike's happy days 教案(含反思) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-09 20:36:13 | ||
图片预览
文档简介
Recycle Mike’s happy days
教学内容：Day 7 Mike’s surprise
学情分析：
虽然我们班的大部分学生在平时都养成了良好的英语学习习惯，对英语学习兴趣也较浓，但是其中也有几位学生的基础相对薄弱，他们学习的目的性不是很强，所以在教学过程中要调动他们的积极性。
教学内容分析：
本课时是一节阅读课，旨在复习将来时态和学习写邀请函。为了不让学生觉得课程的枯燥，我利用大家都感兴趣的birthday party来引出今天的的新话题a farewell party,恰好这个主题贴近他们的实际情况，能引起他们的共鸣，从而达到本课时的学习目标。
课型：复习课
教学目标：
知识与技能
1.能够掌握好词汇：invitation,farewell,prize等。
2.能看懂英语邀请函，了解其格式，并会用英语写邀请函及对收到的邀请函做出书面回应。
3.复习一般将来时。
过程与方法
1.提高听英语的能力，学会捕捉信息。
2.进一步提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
情感态度与价值观
珍惜同窗之谊，珍惜青春。
教学重点：
1.词汇：invitation,farewell,prize等。
2.了解英语邀请函的格式，并会用英语写邀请函及对收到的邀请函做出书面回应。
3.复习一般将来时。
教学难点：
记住英语邀请函的格式，能用英语写邀请函，并且能对收到的邀请函做出书面回应。
教法：导入法 情景教学法
学法指导：交流指导
教具准备：
录音机、磁带
教学过程：
Step 1：Warm-up
Greetings and Free talk
For example:
T:What’s the weather like today
Ss:It’s sunny.
T:Yes,and it’s so hot.Because now it’s summer.Do you know what’s the date
Ss:Yes,it’s …
T:Oh,how time flies!And the summer vacation is coming.Whose birthday is in summer vacation
S1:…S2…
T;What are you going to do on your birthday
Ss:I am going to have a party.
T:Sounds great!I love party.If we’ll have a party,will you invite your friends
Ss:Of course.
T:So we must send invitations to them.Do you know how to make an invitation
Ss:…
T:Ok,today we’ll learn how to make an invitation.
Ss:Yeah
Step :2：Presentation and practice
1.结合中文邀请函，学生分组讨论：邀请函包含的要素；写邀请函要用到什么时态。
2.教师请各组派代表说一说他们的讨论结果。
3.教师和同学们一起总结邀请函的格式、称谓和内容等。
4.T:Mike’s school sent him an invitation.Now let’s listen to the tape and complete the table.
（教师给每位学生发一张表格，要求学生在听录音的过程中能记下相关的信息。)
From
To
Reason
Place
Time
Activities
教师根据表格提出问题，由学生回答。
6.听录音学习课文，使用暂停键，教师指导学生逐句跟读。
7.学生阅看课文，划出不理解的地方，先由组内的同学互相解答，组内无法解决的问题再由教师解疑。
8.让学生自由读，小组读，最后全班齐读。
Step 3：Consolidation and extension
1.帮迈克回复邀请。教师请学生上台读出来。
2.T:Who is going to the party Listen and tick。（完成P48页的相关内容）
3.Summary：
（1）一般将来时：
a.构成方式：主语+be going to/will+动词原形+其他
b.时间标志：next Friday,tomorrow,this evening等。
（2）邀请函的基本要素reason，place，time and activities.
4.教师针对要邀请函对学生进行情感教育。
5.Sing a song :《Boy and girl》
6.Proverb:
a.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。（由学生回顾）
b.All good things must come to an end.天下没有不散的筵席。
Step 4：Homework：
1.为欢送会制作一张邀请函。
2.借助网络或书籍资源查找有关道别的英文句子并抄写。
板书设计：
Recycle Mike’s happy days
Day 7 Mike’s surprise
Invitation
Dear××，
Reason:have a farewell party
Place :music room
Time:Friday 3p.m.
Activities:draw pictures,sing songs,give prizes,have cake,candy and juice,listen to music,play games and dance
教学反思：
今天这节课的部分内容是在复习将来时态，为了避免重复教学，我从学生感兴趣的birthday party作为导入，引出今天的新话题：A farewell party。作为即将进入到初中学习的他们能够感同身受，因此激发了他们的学习动机，能将英语语言学习和他们的实际生活相结合，达到了学以致用的目的。在课堂上，针对几位基础相对薄弱的学生，我也花了更多的时间与他们进行眼神交流，让他们感受到我的爱与鼓励，从而调动他们的学习的积极性。
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教学内容：Day 7 Mike’s surprise
学情分析：
虽然我们班的大部分学生在平时都养成了良好的英语学习习惯，对英语学习兴趣也较浓，但是其中也有几位学生的基础相对薄弱，他们学习的目的性不是很强，所以在教学过程中要调动他们的积极性。
教学内容分析：
本课时是一节阅读课，旨在复习将来时态和学习写邀请函。为了不让学生觉得课程的枯燥，我利用大家都感兴趣的birthday party来引出今天的的新话题a farewell party,恰好这个主题贴近他们的实际情况，能引起他们的共鸣，从而达到本课时的学习目标。
课型：复习课
教学目标：
知识与技能
1.能够掌握好词汇：invitation,farewell,prize等。
2.能看懂英语邀请函，了解其格式，并会用英语写邀请函及对收到的邀请函做出书面回应。
3.复习一般将来时。
过程与方法
1.提高听英语的能力，学会捕捉信息。
2.进一步提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
情感态度与价值观
珍惜同窗之谊，珍惜青春。
教学重点：
1.词汇：invitation,farewell,prize等。
2.了解英语邀请函的格式，并会用英语写邀请函及对收到的邀请函做出书面回应。
3.复习一般将来时。
教学难点：
记住英语邀请函的格式，能用英语写邀请函，并且能对收到的邀请函做出书面回应。
教法：导入法 情景教学法
学法指导：交流指导
教具准备：
录音机、磁带
教学过程：
Step 1：Warm-up
Greetings and Free talk
For example:
T:What’s the weather like today
Ss:It’s sunny.
T:Yes,and it’s so hot.Because now it’s summer.Do you know what’s the date
Ss:Yes,it’s …
T:Oh,how time flies!And the summer vacation is coming.Whose birthday is in summer vacation
S1:…S2…
T;What are you going to do on your birthday
Ss:I am going to have a party.
T:Sounds great!I love party.If we’ll have a party,will you invite your friends
Ss:Of course.
T:So we must send invitations to them.Do you know how to make an invitation
Ss:…
T:Ok,today we’ll learn how to make an invitation.
Ss:Yeah
Step :2：Presentation and practice
1.结合中文邀请函，学生分组讨论：邀请函包含的要素；写邀请函要用到什么时态。
2.教师请各组派代表说一说他们的讨论结果。
3.教师和同学们一起总结邀请函的格式、称谓和内容等。
4.T:Mike’s school sent him an invitation.Now let’s listen to the tape and complete the table.
（教师给每位学生发一张表格，要求学生在听录音的过程中能记下相关的信息。)
From
To
Reason
Place
Time
Activities
教师根据表格提出问题，由学生回答。
6.听录音学习课文，使用暂停键，教师指导学生逐句跟读。
7.学生阅看课文，划出不理解的地方，先由组内的同学互相解答，组内无法解决的问题再由教师解疑。
8.让学生自由读，小组读，最后全班齐读。
Step 3：Consolidation and extension
1.帮迈克回复邀请。教师请学生上台读出来。
2.T:Who is going to the party Listen and tick。（完成P48页的相关内容）
3.Summary：
（1）一般将来时：
a.构成方式：主语+be going to/will+动词原形+其他
b.时间标志：next Friday,tomorrow,this evening等。
（2）邀请函的基本要素reason，place，time and activities.
4.教师针对要邀请函对学生进行情感教育。
5.Sing a song :《Boy and girl》
6.Proverb:
a.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。（由学生回顾）
b.All good things must come to an end.天下没有不散的筵席。
Step 4：Homework：
1.为欢送会制作一张邀请函。
2.借助网络或书籍资源查找有关道别的英文句子并抄写。
板书设计：
Recycle Mike’s happy days
Day 7 Mike’s surprise
Invitation
Dear××，
Reason:have a farewell party
Place :music room
Time:Friday 3p.m.
Activities:draw pictures,sing songs,give prizes,have cake,candy and juice,listen to music,play games and dance
教学反思：
今天这节课的部分内容是在复习将来时态，为了避免重复教学，我从学生感兴趣的birthday party作为导入，引出今天的新话题：A farewell party。作为即将进入到初中学习的他们能够感同身受，因此激发了他们的学习动机，能将英语语言学习和他们的实际生活相结合，达到了学以致用的目的。在课堂上，针对几位基础相对薄弱的学生，我也花了更多的时间与他们进行眼神交流，让他们感受到我的爱与鼓励，从而调动他们的学习的积极性。
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