第七章第1节力（课件）-八年级物理下册同步精品备课（人教版） (3) 36页ppt

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第七章 力
第1节 力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
有参加过攀岩活动的同学吗？
根据自己的经历或者观看
攀岩者的攀爬过程，能说一说
攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用；知道力的单位是牛顿（N）；知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变；知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。
2.通过学习活动和生活实践感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。
知识点 1
力
人推车
人用了力
车受到了力
手拉弹簧
手用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
人背书包
人用了力
书包受到了力
手压橡皮泥
人用了力
橡皮泥受到了力
推土机推土
推土机用了力
土受到了力
磁铁吸引铁钉
磁铁用了力
铁钉受到了力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
作用
为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。
施力物体
受力物体
力是物体对物体的作用。
一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。
力不能脱离物体而存在。
相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。
直接接触
不直接接触
手受到向下拉力，请问施力物体分别是？
施力物体：
水桶
A
B
施力物体：
绳子
注意：接触性质的力，接触谁，谁施力。
弱弹簧
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N。
拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
力的大小
知识点 2
力的作用效果
力可以使物体发生形变。
力的作用效果
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
物体运动方向改变
物体加速或减速
力可以改变物体的运动状态。
“物体的运动状态”发生了改变。
1．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态( )
A．不断改变
B．始终不变
C．有时改变，有时不变
D．无法确定
A
知识点 3
力的三要素和力的示意图
结论：
力的______、______、______不同，力的作用效果不同。我们把力的______、______、______称为力的三要素。要描述一个力必须将力的________描述出来才算完整。
大小
方向
作用点
大小
方向
作用点
三要素
1．2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役，人们
将他的弧线球成为“贝氏弧度”
这主要是由于踢球时所用力的
（ ）和（ ）不同
（填“大小”“方向”或“作用点”），
从而产生了与直线球不同的作用效果。
作用点
方向
力的示意图
观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。
标出力的符号（大小和单位）。
起点表示力的作用点。
1、用30N的力沿水平向右推箱子。
F=30N
F=30N
F=30N
最常用★★★★★
2、画出用70N与水平地面成45°角斜向右上方拉小车的拉力示意图。
F=70N
最常用★★★★★
45°
F=70N
45°
F=70N
45°
知识点 4
力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A物体
B物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的；
施力物体同时也是受力物体；
大小相等（等大） 方向相反（反向）
作用在同一直线上（共线） 作用在两个物体上
地面
撑杆
燃气
水
地面
水
力的相互性的应用
思考：图中人或物体前进的施力物体分别是什么？
当手用绳子在井里向上提水桶时，水桶受到拉力的受力物体是（ ），施力物体是（ ）；同时手也受到了向下拉的力，此时，受力物体是（ ），施力物体是（ ）。
水桶
绳子
手
绳子
①请你画出小女孩对墙的推力F1以及墙壁对小女孩的推力F2的示意图。
④墙壁对小女孩产生的推力F2，作用效果是什么？
②小女孩对墙的推力F1以及墙壁对小女孩的推力F2是一对什么力？
③小女孩对墙壁产生的推力F1，作用效果是什么？
F1
F2
等大、反向、共线、异物
相互作用力
使墙壁发生形变
（微小形变）
改变了小女孩的运动状态
例1（2021 恩施州）下列有关力的说法中，正确的是 （　　）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
力是物体对物体的作用
要想产生力，至少要有两个物体
力不能脱离物体而单独存在
比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用
中考通关
例2 （2021 广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（　　）
A．足球在空中沿弧线飞行
B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁
D．守门员抱住飞来的足球
C
物体的运动方向改变
物体的运动速度改变
物体的运动速度和方向都改变
物体的形状改变
中考通关
例3（2018 滨州）如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。
解析：拉力的方向沿线的方向竖直向上，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿线的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为4N。
F=4N
中考通关
例4 （2019 邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看 （　　）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反；两者同时产生，同时消失。
D
中考通关
1. 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_____________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________。
相互的
运动状态
基础巩固题
2. 如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力__________12N（选填“大于” “小于”或“等于”），
手受到的拉力的施力物体是__________。
等于
弹簧
基础巩固题
3. 关于力，以下说法中正确的是（　　）
A．物体间只有相互接触了才能产生力的作用
B．用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变
C．环绕地球运行的卫星不受任何力的作用
D．施力物体同时一定也是受力物体
D
基础巩固题
4. 如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是（　　）
A．汽车
B．地面
C．绳子
D．双脚
B
基础巩固题
5. 在图中画出小球受到3N的拉力F的示意图。
基础巩固题
6. 如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。
基础巩固题
力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。
能力提升题
（1）通过比较
甲和乙中钢片的
形变程度，可以
发现：力的作用效果与力的____________有关；
（2）对比__________两图，可以发现：力的作用效果和力的作用点有关；
（3）在本实验中，小华采用的方法叫___________法。
大小
甲丙
控制变量
能力提升题