四年级语文下册第一单元综合测试卷（含答案）

四年级语文下册第一单元综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
班级__________姓名__________得分__________
一、用“√”画出加点字的正确读音。(3分)
杂乱(zá zhá) 附近(fòu fù) 剥莲蓬(bō bāo)
率领(lǜ shuài) 谈心(táng tán) 鸡冠花(guàn guān)
二、看拼音，写词语。(8分)
xī shū máo ván qīng tíng zhào lì
miáo huì ruì lì biān fú bà qì
三、辨字组词。(4分)
蹲（ ） 赖（ ） 滩（ ） 帐（ ）
遵（ ） 懒（ ） 摊（ ） 账（ ）
四、按要求完成下列词语练习。(5分)
1.在括号内填上合适的词语。(3分)
（ ）的风景 （ ）的朝霞 （ ）的晴天
（ ）的云彩 （ ）的微风 （ ）的垂柳
2.用恰当的词语替换句中加点的词。(2分)
(1)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣( )的装饰。
(2)你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉( )地扫荡了这世界。
五、选词填空。(5分)
朴素 朴实
1.她穿着( )大方，给人的第一印象很好。
2.他为人( )，因此大家都很信任他。
高楼林立 鸡犬相闻 依山傍水
3.只要一有时间，她就会从( )的城市来到这( )的山村，感受( )的农家气息。
六、按要求完成句子练习。(8分)
1.耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。(缩句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。(改为反问句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。大人们偏就不许。(用关联词语合并句子)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。(仿写拟人句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、品读句子，完成练习。(10分)
1.对“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”中“无人过”理解正确的一项是( )(3分)
A.“无人过”表现了农村荒凉冷落的场面。
B.“无人过”是因为农事正忙，白天篱边很少有过往的行人。
2.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
“它们”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。它们“从不吃惊”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可以看出这里的人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(1)从文段中找出两对反义词。(2分)
( )——( ) ( )——( )
(2)因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以说“比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实”。(2分)
八、根据所学知识完成相关练习。(12分)
1.诗句积累。(6分)
(1)俏也不争春，＿＿＿＿＿＿＿＿。待到山花烂漫时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)《宿新市徐公店》中描写农村宁静柔美环境的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)《清平乐·村居》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿“写出了儿童的天真顽皮。
2.根据课文内容，选择正确答案。(6分)
(1)对课文《天窗》的理解有误的一项是( )
A.课文表达了孩子们对大自然的奥秘的好奇与向往。
B.课文表现了孩子们因受束缚而苦闷的心情。
C.课文表现了孩子们丰富的想象力和创造力。
(2)《三月桃花水》一文是按照( )的结构来组织材料的。
A.总一分B.总一分一总C.分一总
作者从（ ）两个方面描写三月桃花水特有的美。
A.声音、光芒B.蓝天、河流获取更多资料请关注
九、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读。(10分)
乡下人家（节选）
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，A.______中带着几分B.______出一派C.______的农家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多D.____的笋，成群地从土里探出头来。
1.把下面四个词语分别填到文段中A、B、C、D处。(4分)
a.鲜嫩 b.独特 c.华丽 d.朴素
2.文段中第③句话运用了__________的修辞手法，句中“_______”字用得好，让人感受到嫩笋迅速的长势和春季勃勃的生机。(2分)
3.文段中第①句话写的是_______，这幅画面可命名为“________________”。第②③句话写的是_________________，这幅图画可用“_________________”来命名。(选择填空)(4分)
A.雨后春笋图 B.鲜花盛开图
十、C.屋后的竹林和春笋D.门前场地上的各种鲜花
(二)课外阅读。(10分)
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶还在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。A.风一吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对这充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人惬意。
乡村的傍晚多么美啊！如果我有架照相机，我一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！
1.文中画“-”的句子不是拟人句的一句是( )。(2分)
2.细读短文第2～4自然段，作者是按照( )的顺序来观察山村傍晚景色的。(2分)
A.由外到内B.由远到近C.由整体到局部
3.短文的语言非常优美。请仔细品读画“﹏”的句子，并分析这句话的特点。(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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4.作者抓住了群山、稻田、___________、水牛等景物进行描写，突出了山村榜晚_______________的特点，抒发了作者_________________的思想感情。(3分)
十、习作。(25分)
学完本单元，你对乡村生活一定有了更深的了解。你向往乡村生活还是城市生活呢？把你的想法写出来吧。题目自拟。
要求：语言流畅，表达出真情实感。
【参考答案】
一、zá fù bō shuài tán guān
二、稀疏 茅檐 蜻蜓 照例 描绘 锐利 蝙蝠 霸气
四、1.示例：独特 绚丽 暖和 奇幻 徐徐 嫩绿
2.(1)趣味(2)猛烈
五、1.朴素2.朴实3.高楼林立 依山傍水 鸡犬相闻
六、1.雄鸡走来走去。
2.这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗
3.虽然孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，但是大人们偏就不许。
4.示例：和煦的春风和刚出土的幼苗窃窃私语。
七、1.B
2.鸭子它们自由自在，不惧怕人都能善待动物，与动物和睦相处
3.(1)无——有 虚——实
(2)孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫测的
八、1.(1)只把春来报 她在丛中笑。
(2)篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴
(3)最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
2.(1)B (2)B A
九、(一)1.A.d B.c C.b D.a
2.拟人 探
3.D B C A
(二)1.A 2.B
3.这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，描写了西瓜及傍晚的美景，表达了作者对乡村的傍晚的喜爱之情。
4.西瓜地美丽、恬静喜爱、赞美家乡