2022中考作文指导课件：中考作文升格之开头方法篇（共32张PPT）

(共32张PPT)
作
文
中考作文开头妙法
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
新课导入
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
新课导入
元代乔梦符提出作文的 “六字诀”:
结尾要像 “豹尾” ：飞扬、有力。
开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀;
主体要像 “猪肚” ：饱满、充实;
“凤头”、
“猪肚”、
“豹尾”
新课导入
作用
开
头
开头的作用：
①总领全文，点明主旨；
②和题目、结尾相照应；
③为下文情节做铺垫；
④设悬念吸引读者；
⑤引起下文。
“点 点 总 设 引”
以《爱的滋味》和学生作文中的一些优秀开头为例，来学习和实践初中作文开头方法。
一、直奔主题法
开门见山，落笔扣题，点明中心，所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
例：
酸甜苦辣，是我们可以用舌头品尝的滋味，然而有一种滋味却只能用心去品尝，那就是爱的滋味。爱是人间最大的财富，因为有爱，生活才充满希望。
链接教材《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、修辞法
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣，韵味悠长。如
1、比喻法
2、排比法
3、对比法
4、设问法
二十四节气
1、比喻法
以关键词（话题）为本体，运用比喻，生动形象。
例：
爱是穿透乌云的一缕阳光，在你伤心时给予你温暖；爱是照彻黑暗的一盏灯火，在你无助时带给你希望。暖暖的，甜甜的，这就是爱的滋味。
2、排比法
以关键词（话题）为中心词，写排比句，增强语势，节奏感强。句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
例：
爱的滋味缤纷复杂，它有时是甜甜的奶茶,有时是咸咸的汗水,有时是温暖的咖啡，有时是苦涩的眼泪……
3、对比法
以关键词（话题）为对象做对比，可以加强文采，有力地突出主题。
如：
古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
围绕关键词（话题）有问有答，突出中心。
4、设问法
例：
如果你问我，人生中哪种滋味最甘甜，最芬芳，我会毫不犹豫的告诉你答案：爱的滋味！
二十四节气
三、引用法
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
1、诗词开头
2、俗语开头
3、名人名言开头
4、故事导入
5、声音开头
二十四节气
1、诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：
“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
二十四节气
2、俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：
中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……
二十四节气
3、名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如：
一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
二十四节气
4、故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如：
一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
二十四节气
5、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
四、联想法
借物联想引发情趣，文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
例：如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
课堂练习:以《爱的滋味》为例，请同学们结合所学展开联想自由发挥，作一开头。
五、巧设悬念法
巧设悬念曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
例：如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
课堂练习:以《爱的滋味》为例，请同学们结合所学展开想象自由发挥，巧设悬念作一开头。
六、场景渲染法
场景描写渲染气氛即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
例：如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
课堂练习:以《爱的滋味》为例，请同学们结合所学展开想象自由发挥，用场景描写作一开头。
七、名人作答法
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感，引人深思。
例：如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
课堂练习:以《爱的滋味》为例，请同学们结合所学以及积累，用名人作答法作一开头。
八、交代要素法
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件，引人入胜。
例：如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景法
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章，为文章主体蓄势。
例：如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容法
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概凸显主旨，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。
如作文《春花朵朵》一文的开头：
　　“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”
十一、巧用倒叙法
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念暗渡陈仓，增强文章的吸引力。
例：　请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
十二、抒发感情法
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人先声夺人。
例：
一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”
十三、综合法
将两种以上的方法综合运用，灵活多变。
例：（引用法+直奔主题法）
莎士比亚说过：“人生如花, 而爱则是花蜜。”可见，爱是人生中必不可少的甘甜。爱是人间最大的财富，因为有爱，生活才充满希望。
常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
课堂小结
练习题目：
1.感动
2.有（ ）真好
3.以“理想”为话题
4.以“挫折”为话题
5.告别（ ）
6.（ ）最美
7.以“反省”为话题
8.最好的礼物
9.微笑着面对（ ）
10.有种声音在记忆深处
感
谢