11.1功（课件）-2021-2022学年人教版物理八年级下册(共16张PPT wps打开)

(共16张PPT)
《功》
八年级下册第十一章 第1节
难点名称：功概念的理解与计算。
CONTENTS
讲授新课
导入新课
课堂练习
课堂小结
目录
叉车举高货物
F
s
　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。
导入新课
s
F
F
F
s
物体受到了力的作用；
物体在力的方向上移动了一段距离。
共同点
讲授新课
一、力学中的功
s
F
F
F
s
F
讲授新课
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
F
注意：二者缺一不可。
两个必要因素
s
现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？
讲授新课
有力无距离
s＝0
F≠0
分析：
讲授新课
男孩用力推讲桌而没推动
我们来看看哪些情况不做功呢？
（劳而无功）
无力有距离
分析：
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行
讲授新课
（不劳无功）
讲授新课
分析
F≠ 0
s≠ 0
有力有距离，但力和距离垂直
（垂直无功）
s
总结：不做功的三种情况
有力无距离
（劳而无功）
有力有距离，但力和距离垂直
（垂直无功）
无力有距离
（不劳无功）
讲授新课
思考：功的大小与力和距离这两个因素有何关系呢？
力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
二、功的计算
W = Fs
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
讲授新课
公 式
例：起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
　W＝Fs＝Gh＝mgh
　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
讲授新课
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
课堂小结
1、分析一下：
a图用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
b图小男孩拎着水桶在水平路面行走，手克服重力做功了吗？
c图小男孩从地面上把书捡起来放到桌子上，对书是否做功？
课堂练习
a图
b图
c图
做功
不做功
做功
2、在平地上，用50 N的水平推力向左推重100 N的箱子，前进了10 m，求推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他又做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
50 N
100 N
10 m
课堂练习
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