Unit6 How many？Part B Let's learn 教案

Unit 6 How many / Part B Let’s learn
教学目标:
1、在A部分学习数字11—15的基础上，继续学习16—20的英语表达法。
2、要求学生能够听、说、认读这些数字的英文表达法。
3、巩固学习How many___do you have ？I /We have__.这一句型。
教学重点：
学习数字sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并且灵活应用于日常生活。
教学难点：
1.让学生通过拼写特点区分数字16到19这几个数与20的发音不同；同时还能找出18与16、17、19的写法异同。
2.如何把握好学生一个吸收与扩充知识的度，让他们能“跳跳摘到桃子”，从而树立更强的学习英语的自信。
教学准备：词卡、本课课件
四、教学过程
Step 1. Warm-up
1、日常口语交际。
2、用拍手歌复习数字one to fifteen。
今天，老师想带着同学们去一个美丽的地方-----数字王国。在美丽的数字王国了，有我们许多的老朋友，你们想不想见见它们呢？（出示课件1-15）老友重逢，让我们跟它们玩一玩吧！（用拍手歌复习数字one to fifteen, 你拍一，我拍一，one,one,就是一；你拍二，我拍二，two,two,就是二，、、、、、、）
Step 2.Presentation
1、我们的老朋友很开心我们的到来，它们迫不及待地想为我们介绍新朋友，让我们一起来认识认识吧！（出示课件旧单词six，引出新单词sixteen）。
2、出示卡片sixteen,(采用师教读，大小声操练，学生齐读，小组竞赛读，个人读，小老师教读的方式操练)
3、板书新词，让学生书写在四线三格里。
4、同法教学seventeen,eighteen,nineteen,twenty.
5、做What’s missing 游戏。
师将生词卡片藏起一张，其余的让学生齐读一遍，找出不见的是谁。
Step 3 Production
1、出示课件，复习句型How many ...do you see/have I see/have....
2、出示课件水果图片，让学生将生词代入句型操练。
3、小结
复习回顾今天所学内容sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, “How many…do you have I/We have….”
Step 4 Homework
选择适合自己的作业完成：
1、抄写数字16—20，将今天所学的内容读给爸爸妈妈听。 。
2、抄写数字16—20，与同学分角色表演对话。
3、抄写数字16—20，改编对话并分角色扮演。
板书设计：
Unit 6 How many Part B Let’s learn
sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,
“How many…do you have I/We have….”