2022届高考英语二轮专题语法第3讲动词课件解密（32张ppt）
文档属性
| 名称 | 2022届高考英语二轮专题语法第3讲动词课件解密（32张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 900.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-09 10:26:46 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
解密高中英语语法
第3讲 动词
动
词
动词在句中是最重要的成分。
CONTENTS
1
2
动词的概念
动词的语法功能
3
动词的分类
4
主要动词的整合与对比
动词的概念
定义
PART 1
verb
1. 动词
一般用来表示动作或状态的词语。
动词的概念
verb
a word used to describe an action, state, or occurrence
to form the main part of a predicate of a sentence
PART 2
动词的语法功能
动作状态
function
1. 动词：
表示动作发生的时间或动作存在的状态
表明主语是动作的承受者，还是执行者。
表示命令、禁止或请求等。
动词的语法功能
PART 3
动词的分类
classification
谓语动词 非谓语动词
动词的功能分类
实义动词，系动词，助动词
动词的意义分类
表示动作、行为、存在、心理活动等
1. 表动作行为的动词 eat, drink, see, walk, run, study etc.
2. 表状态(存在、发展、变化、消失)的动词 happen, exist, have, grow, die
3. 表移动趋向的动词 come, arrive, leave, go, stay
4. 表心理活动的动词 love, hate, hope, think, fear, miss
实义动词
分为两大类：及物动词 不及物动词
1. 及物动词: 动词后面必须跟宾语，意义才完整的； I love you.
2.不及物动词: 动词本身意义完整, 后面不需跟宾语的。 I came.
实义动词
不及物动词 + 介词 = 及物动词
不及物动词： come I came.
I came on my bike.
及物性转换
辅助主语，构成系表结构。
说明主语的性质、状态、特征等情况。
系动词
1. 状态系动词： be (am / is / are / was / were)
表示主语的状态。
2. 似乎类系动词： seem, appear
表达“看起来像”概念。
系动词类型
3. 持续类系动词： keep, stay, remain
主语保持一种状态。
4. 变化类系动词： grow, become, turn, go, come, get
表示变成某种状态。
系动词类型
5. 感官类系动词： look, sound, smell, taste, feel
表示事物感官方面的特征。
6. 结果证明类系动词： prove, turn out (to be...)
结果是...证明是...的状态。
系动词类型
分为三大类基本助动词、情态动词、半助动词
助动词类型
基本助动词
be, do, have
只有语法意义，构成否定句、疑问句、进行体、完成体、被动态。
助动词是协助主动词完成其谓语时态功能的词
助动词类型
情态助动词
can, could, may, might, shall, should, must, will, would
表示主语做某事的可能、允许、必须或意愿。
助动词类型
1. can, could
can表示能力或客观可能性。
口语, 询问可不可以, 用于否定句、疑问句： can 代替 may
can 过去式是 could 否定式 cannot 缩写 can’t
could 否定式 could not 缩写 couldn’t
Can I help you That can’t be Li Hua.
情态助动词
2. may, might
may表示允许、请求或可能性。
may提问时, 肯定回答：Certainly / Yes,you may.
否定回答：can’t / mustn’t.
may 过去式 ： might (可用于一般现在时；也可过去时)
May I go to the toilet —Certainly.
情态助动词
3. shall, should
shall问句中, 表示征求对方意见,与第一人称连用；
陈述句第二、三人称的主语后, 表示“命令”、“警告”、“允许”等。 Shall we go to the park this Friday
He shall bring his tool next time.
should可表示“劝告”、“建议”、“惊奇”等意思。
We should speak to the elderly politely.
情态助动词
4. will, would
will 表示“意愿”、“决心”等, 可以用于所有人称。
Will you please close the door for me
情态助动词
4. will, would
would 表过去 “意愿”、“决心”等。
would 表现在, 提出的要求, 语气婉转、客气。
在日常会话中, “我想要…”
I would like to = I should (I’d) like to
情态助动词
半助动词
dare to do, need to do, ought to do, have to, had better do
有情态动词的某些特点，又具有实义动词的某些特征
助动词类型
持续动词 瞬间动词
study, play, do, read, learn, drive, write, clean, sleep.
begin, start, finish, go, come, leave, find, arrive, reach, enter, stop, open.
动词的持续时间分类
PART 4
主要动词的整合与对比
加深理解
understanding
类 别 意 义 例 句
实义动词 有意义, 表动作或状态, 在句中独立作谓语。 She has some books.
They eat a lot of tomatoes.
I’m reading a book now.
连系动词 有一定的词义, 但不能独立作谓语, 必须和表语一起构成谓语。 His mother is a teacher.
Twins look the same.
The boy became angry.
助动词 没有词义, 不能独立作谓语, 只能和主要动词一起构成谓语动词, 用来表示否定、疑问、时态、语态或其它语法形式,助动词自身有人称、单复数和时态的变化。 She doesn’t speak Chinese.
We are playing sports.
Do you have a toy
情态动词 有一定的意义, 不能独立作谓语, 只能和主要动词一起构成谓语动词, 表示说话人的语气和情态。 没有人称和单复数的变化,有些情态动词有过去式。 You can have the books for five weeks.
May I smoke at the hall (May I smoke in the hall )
We must go now.
主要动词的整合与对比
Homework
作业布置
及时复习
多次复习
过度复习
Thank you！
解密高中英语语法
第3讲 动词
动
词
动词在句中是最重要的成分。
CONTENTS
1
2
动词的概念
动词的语法功能
3
动词的分类
4
主要动词的整合与对比
动词的概念
定义
PART 1
verb
1. 动词
一般用来表示动作或状态的词语。
动词的概念
verb
a word used to describe an action, state, or occurrence
to form the main part of a predicate of a sentence
PART 2
动词的语法功能
动作状态
function
1. 动词：
表示动作发生的时间或动作存在的状态
表明主语是动作的承受者，还是执行者。
表示命令、禁止或请求等。
动词的语法功能
PART 3
动词的分类
classification
谓语动词 非谓语动词
动词的功能分类
实义动词，系动词，助动词
动词的意义分类
表示动作、行为、存在、心理活动等
1. 表动作行为的动词 eat, drink, see, walk, run, study etc.
2. 表状态(存在、发展、变化、消失)的动词 happen, exist, have, grow, die
3. 表移动趋向的动词 come, arrive, leave, go, stay
4. 表心理活动的动词 love, hate, hope, think, fear, miss
实义动词
分为两大类：及物动词 不及物动词
1. 及物动词: 动词后面必须跟宾语，意义才完整的； I love you.
2.不及物动词: 动词本身意义完整, 后面不需跟宾语的。 I came.
实义动词
不及物动词 + 介词 = 及物动词
不及物动词： come I came.
I came on my bike.
及物性转换
辅助主语，构成系表结构。
说明主语的性质、状态、特征等情况。
系动词
1. 状态系动词： be (am / is / are / was / were)
表示主语的状态。
2. 似乎类系动词： seem, appear
表达“看起来像”概念。
系动词类型
3. 持续类系动词： keep, stay, remain
主语保持一种状态。
4. 变化类系动词： grow, become, turn, go, come, get
表示变成某种状态。
系动词类型
5. 感官类系动词： look, sound, smell, taste, feel
表示事物感官方面的特征。
6. 结果证明类系动词： prove, turn out (to be...)
结果是...证明是...的状态。
系动词类型
分为三大类基本助动词、情态动词、半助动词
助动词类型
基本助动词
be, do, have
只有语法意义，构成否定句、疑问句、进行体、完成体、被动态。
助动词是协助主动词完成其谓语时态功能的词
助动词类型
情态助动词
can, could, may, might, shall, should, must, will, would
表示主语做某事的可能、允许、必须或意愿。
助动词类型
1. can, could
can表示能力或客观可能性。
口语, 询问可不可以, 用于否定句、疑问句： can 代替 may
can 过去式是 could 否定式 cannot 缩写 can’t
could 否定式 could not 缩写 couldn’t
Can I help you That can’t be Li Hua.
情态助动词
2. may, might
may表示允许、请求或可能性。
may提问时, 肯定回答：Certainly / Yes,you may.
否定回答：can’t / mustn’t.
may 过去式 ： might (可用于一般现在时；也可过去时)
May I go to the toilet —Certainly.
情态助动词
3. shall, should
shall问句中, 表示征求对方意见,与第一人称连用；
陈述句第二、三人称的主语后, 表示“命令”、“警告”、“允许”等。 Shall we go to the park this Friday
He shall bring his tool next time.
should可表示“劝告”、“建议”、“惊奇”等意思。
We should speak to the elderly politely.
情态助动词
4. will, would
will 表示“意愿”、“决心”等, 可以用于所有人称。
Will you please close the door for me
情态助动词
4. will, would
would 表过去 “意愿”、“决心”等。
would 表现在, 提出的要求, 语气婉转、客气。
在日常会话中, “我想要…”
I would like to = I should (I’d) like to
情态助动词
半助动词
dare to do, need to do, ought to do, have to, had better do
有情态动词的某些特点，又具有实义动词的某些特征
助动词类型
持续动词 瞬间动词
study, play, do, read, learn, drive, write, clean, sleep.
begin, start, finish, go, come, leave, find, arrive, reach, enter, stop, open.
动词的持续时间分类
PART 4
主要动词的整合与对比
加深理解
understanding
类 别 意 义 例 句
实义动词 有意义, 表动作或状态, 在句中独立作谓语。 She has some books.
They eat a lot of tomatoes.
I’m reading a book now.
连系动词 有一定的词义, 但不能独立作谓语, 必须和表语一起构成谓语。 His mother is a teacher.
Twins look the same.
The boy became angry.
助动词 没有词义, 不能独立作谓语, 只能和主要动词一起构成谓语动词, 用来表示否定、疑问、时态、语态或其它语法形式,助动词自身有人称、单复数和时态的变化。 She doesn’t speak Chinese.
We are playing sports.
Do you have a toy
情态动词 有一定的意义, 不能独立作谓语, 只能和主要动词一起构成谓语动词, 表示说话人的语气和情态。 没有人称和单复数的变化,有些情态动词有过去式。 You can have the books for five weeks.
May I smoke at the hall (May I smoke in the hall )
We must go now.
主要动词的整合与对比
Homework
作业布置
及时复习
多次复习
过度复习
Thank you！