人教版二年级数学上册 8 数学广角—搭配（一）简单的排列 教案

教师姓名 唐艳 单位
微课年级及名称 人教版数学二年级上册第八单元《数学广角—搭配（一）简单的排列》 微课时长 8分57秒
知识点 掌握有序排列的方法，并能在生活中应用。
内容分析 了解简单事物排列方法，通过自主探究，掌握有序排列、巧妙组合的方法，培养学生有顺序地、全面地思考。
录制工具和方法 用剪辑师软件和多媒体麦克风进行录屏、剪辑、合成。
设计思路 从生活中导入，先提出简单的排列的数学问题，接着提炼出有序排列的三种方法，通过例题，练习，儿歌，总结等，让学生掌握方法，并能正确应用方法去解决身边的数学问题，最后布置课后练习。
教学目标 1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2.经历探索排列组合的过程，培养学生初步的观察分析能力以及有序思考问题的意识。3.感受数学与生活的紧密联系。
教学过程（可加页） 一、开门见山，导入新课。日常生活中，我们经常会遇到一些排列的问题。今天，咱们就一起来学习二年级上册第八单元《数学广角—搭配（一）简单的排列》。二、展开活动，探索新知。　　（一）探索1、2、3能组成几个不同的两位数。1.问题是:由1、2、3这三个数字，选其中的两个，能组成几个两位数 2.你觉得能组成几个两位数，猜猜看 生试猜: 2个或6个3.到底能组成几个，同桌合作摆一摆。明确学习要求:究竟有几种呢 请一位同学来摆，一位同学将摆出的数记录下来。想一想:怎样写能不重复、不遗漏。4.小组合作，教师巡视。5.汇报(根据孩子的汇报板书，渗透思考的方式)。（1）交换位置法（2）固定十位法（3）固定个位法6.小结。这几种方法都有一个共同点，都是怎样思考问题的 小结:解决这样的问题一定要有序的思考，才能保证不重复、不遗漏。7.刚才的方法，你喜欢哪一种 把你喜欢的方法说给同桌听。三、巩固练习练习1:用数字3、5、8其中的两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，组成的两位数有哪些 学生独立思考，汇报结果。练习2: 如果用0、3、5三个数字，能组成几个两位数 试试看!1.猜想。2. 二人小组讨论。3.汇报结果。练习3: 有A、B、C三人站一排，换个位置站，一共有多少种站法？学生独立思考，教师展示学生的想法。师小结。四、课堂小结同学们，你们通过自己的努力探究出了数学广角里的新知识。通过本节课的学习，你有哪些收获 五、课后作业唐老板买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少 1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。