人教版二年级数学上册 2.1.1 100以内不进位加法教案

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学科 小学数学 年级/册 二年级上册 教材版本 最新人教版
课题名称 100以内不进位加的笔算（1）
难点名称 竖式的书写格式，（理解相同数位对齐）
难点分析 从知识角度分析为什么难 之前学习的两位数加一位数是口算，这节课是第一次接触笔算，要掌握笔算算理正确笔算，为后面的笔算打基础。
从学生角度分析为什么难 二年级学生抽象思维能力较弱，从实物操作变成抽象竖式，理解相同数位对齐相对就较难。
难点教学方法 通过口算过程描述初步感悟笔算的算法和算理。 通过摆小棒的过程，加深相同数位对齐的理解，掌握算理和算法。
教学环节 教学过程
导入 从图中你能获取哪些信息？ 我们二（1）班有35名学生和两名带队老师一起去参观博物馆。 能根据信息提出用加法解决的问题吗？如何解决？ 二（1）班学生和本班带队老师一共有多少人？
知识讲解 （难点突破） 探究解法 口算 你能说说口算过程吗？ 口述：先把个位上的5和2相加得7，在把7和30相加，和是37. 摆一摆，列竖式 个位上摆5根，十位上摆3个十根，表示二（1）班学生有35人，再摆2根，也就是老师有2人，问：这2根是摆在3个十根的下面，还是摆在5跟的下面呢？把单根和单根的放在一起，也就是摆在5根的下面，那么数字2要和5对齐,也就是个位要和个位对齐，加法中的加号要写在竖式的前面，我们要先把单根的加在一起，也就是先算算5根加2根，那么也就是要先把个位上的两个数相加，5+2=7.在这里等号，我们用横线表示，画在下面，画的时候一定要注意，用尺子画，稍微画的比上面的数字长一些，5+2=7，7写在横线的下面和上面个位上的数对齐，再看十位，十位上的数字三下面没有和它相加的数字，所以这个3可以直接落下来，和上面的十位上的3对齐. 4.总结35加2的竖式书写方法。 5.小结笔算过程：在计算时要注意个位和个位对齐，从个位加起，和写在个位上。
课堂练习 （难点巩固） 6.列竖式计算 60+5= 4+45= 巩固竖式计算过程，详细讲述4+45的竖式计算过程，体会不管是什么加法算式都是个位与个位对齐。
小结 同学们现在你会用笔算解决两位数加一位数的计算吗？在以后的笔算中要注意以下2点 1.个位和个位对齐，从个位加起，和写在个位上 2十位上的数没有加任何数时，可以直接落下来写在十位上。