4梅花魂课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
梅花魂
[宋]王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
作者陈慧瑛，在《梅花魂》中回忆了自己童年时代的经历。
大声流利地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
虬枝
qiú
玷污
diàn
眷恋
juàn
撩乱
liáo
腮边
sāi
读一读学习提示，明确学习任务。
默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。
1.课文写了外祖父的哪几件事？
2.表现了外祖父怎样的感情？
3.谈谈你对题目的理解？
根据时间顺序先看看全文分成几部分，然后再想想每部分的主要内容。
2
1
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4
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6
7
8
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13
14
15
16
第一部分（1）由梅花引出对外祖父的回忆。
第三部分（16）外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。
第二部分
（2）
因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气。
外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣。
离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图，赞美了梅花和她所代表的民族精神。
离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。
外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
（3）
（4-11）
（12-13）
（14-15）
第一部分（1）由梅花引出对外祖父的回忆。
第三部分（16）外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。
第二部分
（2）
因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气。
外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣。
离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图，赞美了梅花和她所代表的民族精神。
离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。
外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
（3）
（4-11）
（12-13）
（14-15）
自学提示：
1.默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情？
2.谈谈你对题目的理解，可以写在记录单上。
《祖父的园子》
字里行间中感受
《月是故乡明》
语句中直接感受
《祖父的园子》
字里行间中感受
《月是故乡明》
语句中直接感受
自学提示：
1. 运用学过的方法，深入体会文中所表达的思想感情。
2. 边读边批注，把批注记录在自己的练习纸上。
外祖父的思乡之情。
外祖父对祖国的热爱。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父的三次流泪有什么共同之处？
第一次：因对家乡、对亲人的怀念而流泪。
第二次：因不能回国，内心痛楚而流泪。
第三次：这次分别可能是永别，自己将永远不能回国了，内心痛苦而流泪。
三次流泪共同体现外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。
倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，你也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
语言和动作描写体现了外祖父对墨梅图的珍爱
及其心系祖国的深厚感情。
动作描写
语言描写
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
受尽屈辱十九年，
爱国之心永不变。
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
宁可饿死也不低头折节。
为祖国强盛奉献一生。
一段青蒿情，一颗爱国心。
核弹专家
于敏
诺贝尔获奖者
屠呦呦
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
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谈谈你对题目《梅花魂》的理解。
《梅花魂》的“魂”字不仅是梅花不畏冰雪，凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
1.有感情地朗读课文《梅花魂》。
课后作业：
2.找一找具有梅花精神的人物事迹，给家长讲一讲。
再 见